浅谈培养小学生的语文素养和人文素养
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2020年08月16日 20:53
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浅谈培养小学生的语文素养和人文素养
作者：赵振兴
来源：《学校教育研究》2017年第09期
一、语文素养对于语文课程教学意义
什么是语文素养呢？语文素养是一种以语文能力
为核心的综合素养，其要素包括语文知
识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、
人文素养等；是语文能力和
语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个
性品格、学习方
向、学习习惯的有机整合。
二、多方面培养学生的语文素养
（一）培养兴趣
兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣需要
老师的培养。我在教学中通过多种方式激发学生
学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激
发他们的阅读欲望和动机，创造“我
要学”“我想学”的积极教学气氛。
（二）培养习惯
习惯是关键，好的习惯可以影响孩子的一生。
对于小学生来说，语文教学中以下八个方面的习惯培养首当其冲：
1.主动、刻苦学习的习惯。
2.细心认真的习惯。
3.勤于动手、动笔、动脑的习惯。
4.大胆说普通话，规范、整洁写字的习惯。
5.爱惜书本文具的习惯。
6.好问的习惯。
7.在合作学习中积极参与的习惯。
8.发现问题及时解决的习惯。