经典诵读在农村小学语文教学中开展的研究
天津大专-小学校园广播稿
龙源期刊网 http:
经典诵读在农村小学语文教学中开展的研究
作者：连红伟 唐静 王静 李婧 张欢欢 刘志强 王红霞
来源：《数码设计》2017年第13期
摘要：本课题组根据学校
所处的文化环境，选择小学生经典诵读在教育教学中的开展作为
研究对象，通过运用说理教育法、情感陶
冶法、实际锻炼法、榜样示范法、修养指导法、定期
评价法。辅助方法是调查研究、个案研究和理论研究
等方法对小学生习惯养成进行了一系列的
探讨研究。经过二年的研究，取得了较为显著的成效：小学生经
典诵读和阅读行为习惯的培养
内容拓宽了，探索出科学系统的培养策略与方法，建立了对阅读习惯的养成
状态进行评价标
准，逐步形成民主、开放、有效的行为评价机制，丰富了我校语文阅读教育乃至德育工作
的内
容，同时也培养新一代少年儿童从小养成良好的阅读习惯，为他们健康发展、可持续发展和终
身发展打下了良好的基础。
关键词：经典诵读；小学语文；教学；研究；背景；语文素养
中华传统经典是我国文
学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。一篇
篇经典像镜子一样反映社会生活，映照
人们的心灵，启迪人们的心智。我校把经典诵读工程作
为新形势下加强学生德育教育的生动载体，本着继
承传统，帮助学生从小打好语言文字功底，
增强学生文化底蕴、提升人文修养的目的，有序、扎实地开展
了丰富多彩的中华传统经典诵读
活动，取得了明显成效。
1问题提出
1.1研究背景。中华民族经典文化源远流长，博大精深。它积淀了民族的思想智慧，
闪耀
着先贤的理性光辉，蕴含着丰富的人文内涵，浓缩了崇高的道德精神。诵读经典，对于治学修
身，熏陶性情，引导价值判断，提升审美品位，增强人文素养，提高语文能力，促进学生全面
发展具有
重要的作用。
1.2研究的理论依据。
第一，开展经典
诵读课题研究是弘扬民族传统文化的需要。经典诗文是中华民族文化的重
要载体，传承文化经典是学校教
育的重要功能。目前，中华文化的传承出现了断层，我们应该
及时补救。开展经典诵读课题研究，丰富诵
读实践活动，让灿烂的中华文化世代相传，为中华
民族的振兴积蓄源源不断的智慧和持久的发展动力。
第二，开展经典诵读课题研究，是适应新课改的需要。《语文课程标准》明确提出，要
使
学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”在大力实施素质教育，大力推行课程改
革的今天，孩子的经典教育，关系到民族文化的传承，关系到人文精神的重构，关系到学生的
思想道德
建设，关系到新课程改革目标实现。