小学语文课外阅读中的价值观问题及对策
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小学语文课外阅读中的价值观问题及对策
作者：陈洁
来源：《课外语文·下》2017年第04期
【摘要】课外阅读是小学语文教学中的重要组成部分，是拓展学生的语文知识的重要途径
之一。当前阶段
小学语文课外阅读教学中，在情感态度和价值观等方面还存在一些问题需要进
一步加强探讨。本文主要对
现阶段小学语文课外阅读中的价值观问题及相应的对策进行了分
析。
【关键词】小学语文；课外阅读；价值观；对策分析
【中图分类号】G623
【文献标识码】A
素质教育的不断推进和发展，传统的教学理念已经不能完全适应新
时期教学的发展，需要
不断创新新的教学理念。在小学语文课外阅读中，对学生正确价值观的培养较为重
要，从而为
学生后期的学习打下坚实的基础，主要是在于帮助学生在课外阅读中深入了解文章所表达的情
感，并发现文章中的美，不断提升学生的审美能力。因此，要重视研究语文课外阅读中的价值
观
问题。
一、小学语文课外阅读现状分析
小学语文课外阅
读中，一般有基础知识阅读和开放性的阅读两种，前者主要是帮助学生深
化理解语文课堂所学的内容，帮
助培养学生阅读能力的提升；后者是在基础阅读的基础上，围
绕文章所表达的情感，积极创建自由的语文
学习氛围，激发学生对阅读的兴趣，让学生享受阅
读，同时促进学生养成正确的价值观和情感态度等。从
当前小学语文课外阅读的现状来看，虽
然较以前相比取得了一定的进步，但是仍然在一些方面存在问题，
具体表现在以下几个方面。
（一）阅读内容陈旧落后
经
济时代的发展，语文知识也在随之发生变化，要求阅读文本等也要与时俱进，但是从现
状来看，很多阅读
内容还是沿用传统的语文课外阅读知识，学生在阅读中对文章的理解和文章
思想情感表达等都有一定的难
度。
（二）阅读语言和提问的公式化
小学语文阅读中，
很多开放式问题的设置和相关的内容相似，问题设置缺乏新意，这与教
师在阅读中对文章分析的模式较为
固定等有一定的关系，从而忽视了不同学生对文章情感态度
的差异，最终不利于学生思维能力的培养。
（三）情感真实方面的问题