小学语文课文教学中人物特点的课堂教学技巧
关于劳动的作文-村干部述职述廉报告
龙源期刊网 http:
小学语文课文教学中人物特点的课堂教学技
巧
作者：朱红宇
来源：《新课程·小学》2018年第02期
摘 要：在语文教学
中，需要向学生介绍很多经典篇目。在课文教学中人物特点是一个教
学重点，需要教师在课堂中进行专业
讲解。课文中的人物特点可以帮助学生更好地理解整篇课
文的中心思想，也可以让学生学习到更好的写作
技巧。根据教学经验来谈一谈目前小学语文课
文教学中人物特点教学的现状以及提高的技巧。
关键词：小学语文；语文教学；人物特点
我们领导学生去理解一篇课文需要从几个方
面来入手，其中人物的特点就是一个十分重要
的方面。在一篇严肃的叙事作品中，人物特点是构建整个文
章中心的关键。我们可以通过理解
一个人物的性格和行为逻辑去理解整篇文章所要表达的主旨。由于小学
生的身心发展还处于一
个低级的阶段，因此他们对很多的人物行为和人物心理无法完全理解，这时就需要
教师去帮助
学生理解课文中人物的特点。
一、小学语文人物特点教学的意义
人物特点的教学有一定的特殊性，除了要让学生去体会作者的行文逻辑之外，还要让学
生
能够进入这个人物的内心。因此，这需要学生有多重的理解能力。
（一）让学生学习写作手法
从笔者自身的阅读经验出发，作家在刻画人物时能够体现
出其功力的高低。当一篇作品中
的人物刻画得十分鲜活，人物张力十分饱满时，我们能够从这篇作品中感
受到的力量就更强。
而当一部作品中的人物形象刻画得十分扁平，人物活动的逻辑没有说服力时，我们就
会觉得这
篇作品的故事十分乏味。其实在学生的写作中，也同样存在这样的问题。因此让学生去理解作<
br>品中的人物特点，可以帮助学生在理解人物特点的同时去学习作者在塑造人物形象时是如何处
理的
。这样学生可以将这种经验运用到自己的写作之中，提高自己的写作能力。
（二）培养学生的同理心
一个人的同理心，对于一个人的成长来说是十分重要的。我
们在作品之中常常可以看见各
种各样的人物形象，而这些人物都会在不同的境况中展现自身的性格特点。
因此，古人说“秀
才不出门，便知天下事”，有很重要的原因是因为读书人可以在书中看到人们在不同情
况下的
多种选择。我们引导学生在学习课文时去理解人物特点，其实也是让学生在理解一个人在某一