小学语文教学质量检测分析
晋中学院教务管理系统-幼儿园教师教学总结
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小学语文教学质量检测分析
作者：张慧
来源：《读写算·教研版》2015年第19期
摘 要：新课程形式下小学语文教学质量检测的必要性。小学语文教学质量检测命题善于
联系生活实际，
多元整合，优化形式。命题注重考察学生的语言积累和表达，考察学生的课内
外阅读能力，考察学生的生
活观察力。
关键词：教学质量检测；基础性；开放性；人文性；现实性
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）19-200-01
小学语文教学质量检测是对某一阶段学生语文学习情况的一种综合检测。考试作为学生
教
学质量检测的重要载体，对于课程教学和学生学习具有较强的导向功能。在考试这根“指挥棒”
的影响下，在新课程视野下，在新课程考试与评价改革不断推进的背景下，教学质量检测应避
免命题功
能单一化，命题形式模式化，命题内容重记忆轻感悟、重知识轻能力、重机械训练轻
综合运用等倾向，而
把关注点落实在以学生发展为本，有效发挥教学质量检测命题对教与学的
正确导向功能的。
一、教学质量检测的意义分析
升学制度的改革和新课程为小学的评价改革营造了一个
有利的环境。开展教学质量检测的
目的主要是把握学校的教育质量状况，为改进、完善学校教育、教学方
法和进一步提高学校教
育质量提供信息。学校教学质量仍是学校立校的根本，没有教学质量的学校最终将
会被淘汰。
教学质量检测是保证学校教学质量的措施，是检测教学效果的手段。
二、教学质量检测的命题分析
1、基础性：注重语言知识和语言表达
语言表达能力是语文学习的重要能力，是基于语言知识的积累之上，它是衡量语文水平的
重要指标。教学
质量检测注重考查语言知识和语言表达，发挥语文的工具性，言语操作的实用
性功能。考查的内容有：①
字音字形；②词语运用（包括近义词、虚词、成语运用）；③句式
运用（含修辞方法运用）；④语言综合
运用；⑤理解运用名句。
例一：近义词的选择
寂静
幽静 安静 平静 宁静 僻静
（1）一天夜里，他在（ ）的小路上散步。