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小学语文教师如何提高课堂效率

作者：牟昕

来源：《速读·中旬》2017年第03期

重庆市云阳县桑坪镇桑坪小学
众所周知，课堂教学是语文教学活动中最重要的组成部 分之一，如何在一堂课中激发学生
的学习兴趣，让学生保持长时间的注意，培养学生自主学习语文课的能 力，做到减负增效，提
高课堂的效率，是广大教师教学中面临的首要问题。长时间以来提高语文课堂效率 都是每一位
语文老师努力的方向，下面我们就来探讨一下作为教师，怎样才能提高语文课堂效率，这就要
求我们语文教师与学生共同努力来完成。
一、努力做好课前准备工作
每一节课堂教学效果如何，关键老师是否在课前做了充足的准备工作，首先备好课是搞 好
教学的基础之基础，根本之根本。教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好
的教学效果。教师要提高自己的综合素质，不仅要备好课，还要备好学生。要想备好课最基本
的要求是： 明确教学目标，掌握课文重点，把握教学难点。课堂教学目标明确，可以有效地克
服教学中的随意性和盲 目性，加强教学的针对性。明确教学的重点是什么，就可以避免眉毛胡
子一把抓，当详则详，当略则略， 主次分明。抓住课文的难点，教学设计的形式，问题的处理
方式才不会单一，语文的课堂才会丰富有趣， 才会是一个完美的知识殿堂。把握提问艺术，给
学生成功的愉悦。要想提高课堂教学效率，对每篇待授课 文，备课时就要抓住其重点，并结合
学生自身特点，取其精华，安排教学密度。不必面面俱到，只需抓住 关键一点，深入突破，让
学生深入理解。如果学生一拿到课文，即发现有新的学习任务，而这任务又并非 高不可攀，自
然有了新的探索兴趣。这对提高课堂教学效率是一个有效的保障。“任它千瓢水，我只取一 瓢
饮”，这些丰富而重要的内容，只有认真备课，深钻教材，才能准确把握，深刻理解。
二、建立和谐的师生关系
经验看来师生关系也直接影响着教师的课堂教学效率，高中 阶段的学生情感依然处在容易
波动的时期，师生关系融洽有利于教学的开展，反之，学生会产生偏科，对 学生的全身心发展
不利。在日常的教学中，我们不难发现，学生喜欢某位教师，也会对这位教师传授的课 程感兴
趣。作为教师，要想让学生喜欢自己，就要注意塑造自身的形象。广博的知识、优雅的谈吐和高尚的人格是教师形象的魅力所在。教师要不断地充实、提高自身的知识修养，用自己广博的
知识去 征服学生，使学生心悦诚服，产生学习兴趣。教师不仅在教学内容、思维方法上影响学
生，而且以自己的 整个人格的力量对学生产生深刻的影响。同时尊重、信任学生也是建立良好
的师生关系必不可少的重要条 件。学生只有得到人格的尊重和必要的信任，才可能扮演“主
角”，参与知识形成、发展、应用的过程， 才能激发求知欲望。在教学中教师要尊重、信任学