浅谈小学语文教学中阅读能力的培养研究
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浅谈小学语文教学中阅读能力的培养研究
作者：卓麻才仁
来源：《速读·中旬》2017年第09期
摘 要：学生语文能力的一个重要体现是阅读，搞好小学语文阅读教学必须做到根据教学
内容有步骤地施
教，做好预习指导，教会学生正确使用工具书，保证学生的自学时间，开发学
生的非智力因素。要紧扣课
文培养阅读能力，抓好字、词、句、段、篇的训练，注重读的训
练，抓好重点和基本功训练，加强课内自
主学习，然后充分利用课外阅读资源，做好课外阅读
指导，同时重视阅读能力的应用，培养学生良好的阅
读习惯。
关键词：语文；阅读教学；能力；培养
小学语
文是基础学科，其中阅读教学的任务是培养小学生读书看报的能力，学会阅读方
法，养成认真阅读的习惯
。根据自己多年的教学实践经验，我深切地体会到小学语文教学中培
养学生良好的阅读能力对学生自主发
展及语文教学的重大意义。那么，在小学语文教学中应怎
样培养学生的阅读能力呢？
一、阅读兴趣的培养是激发学生阅读的关键
学习最好的老师是兴趣。孔子说：“知之
者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，有了
兴趣，学习主动性将被极大地调动起来，也就产生了永
久的学习动机。在这种情况下，学生的
勇气、毅力和智慧就能够超常表现出来。创设情境、开展竞赛、巧
设问题、电教手段的使用等
很多方法，都可激发学生的阅读兴趣。在阅读教学中，学生能够明确阅读目的
，但小学生的自
制力相对较差，这才是主要问题。对学生进行阅读教学时，可能会出现忽“热”忽“冷”
的现象，
这时教师要注意及时调动学生的思维，使学生产生主动阅读的兴趣，就能积极主动地学习。教<
br>师要经常性地通过多种多样的活动形式，如开展读书活动、演讲比赛、课本剧表演、讲故事比
赛等
，对学生进行阅读目的教育，或结合教材，提醒学生，不能使他们懈怠。这样，才能达到
激发学生阅读兴
趣的效果。
二、教会学生正确使用工具书
教学生掌握使
用工具书的方法，是培养学生自学能力的一项最重要的内容。首先，我们应
当要求学生熟练地使用字典。
查字典是自学中必不可少的手段，不仅低年级要求具备使用字典
的基本能力，到了中高年级还应该进一步
要求学生能够熟练地查阅字典。在每讲授新的一课之
前，我们应该要求学生划出疑难字词，并通过查阅字
典或词典由学生自己解决。这样做，既能
使学生养成查字典词典的习惯，又使他们掌握了使用字典的具体
方法。其次，为了使学生能深
刻理解文章内容，克服学习中的困难，我们还应当教给学生会查资料。
三、紧扣课文培养阅读能力