小学语文古诗词教学现状及策略研究
青年人-小学语文教研组工作总结
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小学语文古诗词教学现状及策略研究
作者：萧永俊
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第12期
【摘 要】本文旨在结合当前教学理论和教学中，存在的和将要出现的问题，提出一些
行
之有效的古诗词教学策略，对古诗词教学实践，具有一定的借鉴意义。
【关键词】小学语文；古诗词教学；现状；策略；研究
【中图分类号】G623.2
【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）12-0238-02
一、小学古诗词教学的重要性
1.新课程标准教学的需要。
古诗词学习是小学语文课程教学的重要组成部分。《新课程标准》要求学生“了解丰富而
广泛的中国文化
，吸收民族文化的智慧”，“发展想象力，获得初步的情感体验，感受语言之
美”。从二零一七年九月起
，全国中小学语文教材，将采用教育部直接编撰的新版《部编版》
教材。新教材中有六个年级的古诗词一
百二十四首，占课文总数的百分之三十。
2.提高学生个性培养的必要性。
中华民族古代文化的诗歌是一座宝库，教科书中的诗歌均由教育部专家精心挑选，诗歌
的
学习让学生感觉接近古代诗人崇高的思想及爱国主义情怀，从“恨别鸟惊心”这首诗能感觉到春
天安静冷漠，充满幽雅的和奇妙的心；从“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这首诗中，诗
人感受
到了对家乡和家庭的思念之情。从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”诗句中，感受民
族英雄的胸怀和
豪情，等等。学生在学习过程中，不知不觉地开阔了视野，陶冶了情操，培养
了审美情趣，提高了鉴赏能
力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
3.提高学生语文素养的需要。
优美的语言、严谨的格式、崇高的意境、深刻的哲理、对古诗的积淀和感悟，不仅可以
扩
大学生的知识面，提高学生的文学素养，而且，有助于提高学生的写作水平，培养学生的想象
力和思维能力，提升学生的审美情趣。在现代生活中，小学生的语言学习大多是感性的，口语
表达往往不
够简洁准确。古诗语言简洁凝练，讲究对称和韵律。古诗词的句式、其表达方法和
情感是提高学生语言学
习能力的重要材料。
二、古诗词教学的现状及存在的问题