小学语文课中作文教学存在的问题及对应的措施
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小学语文课中作文教学存在的问题及对应的
措施
作者：詹胜军
来源：《散文百家·下旬刊》2017年第04期
摘 要：作文是
小学语文教学的组成部分之一，且写作是反映小学生语文水平的重要标准
之一。通过写作学生不仅可以表
现自身情感，了解文字魅力，还能扩宽他们的视野，丰富语文
修养。目前小学语文作文教学中存在着一些
作文训练模式的固定化、学生心态的畏惧心理的问
题，为此身兼重任的小学语文教师就要找出一些改进这
些问题并促进小学语文作文有效教学的
一些措施。以下就是具体阐述：
关键词：小学语文；作文教学；存在问题；解决方案
一、小学语文中作文教学中存在的问题
1.作文训练模式的固定化。
传统语文教学模式的引导下，逐步形成的教师命题学生习作的模式已经固定。尽管在新课
程改革的教学下
，这种模式仍然没有得到较大改变。其次，对于作文写作的辅导训练是些日
记。而学生对于写日记而言大
多数是写流水账。如何将日记写好、写出新意，學生没有一个具
体的了解和看法。因此日记对于作文习作
来讲也没有多大的帮助。
2.学生心态的畏惧心理。
提
起作文，是所有学生的一大难题，基本上不知道如何下笔。而课堂上我们所讲的开头可
以开门见山、运用
优美的语句来引入等等，对于学生而言写作时仍是不知索然。同时因为不知
如何下笔，所以才畏惧写作文
，不想写作文。改变学生学习写作的状态，就必须现改变学生对
于写作的心态。
二、对于小学语文作文教学的一些措施
1.激发学生的兴趣，改变学生畏惧写作的心理。
对于学生来讲，兴趣是他们学习的
最大动力。如果学生对于写作没有兴趣，那么教再多的
方法，讲再多的理论课也是无济于事。兴趣是最好
的老师，因此在作文教学中先培养学生的兴
趣是关键。在作文习作中，首先要调动学生的积极性，开展积
极的交流和拓展的活动，不是让
学对于一个题目来苦思冥想，而是在活动和交流中激发学生的写作兴趣。
或者是对此次活动场
景和流程的描写；或者是对于这次活动后的感想抒发；如果实在没有写作的内容，那
么就抄一
篇和此次活动主题相关的文章，并对这篇文章写出自己的看法。或者还可以用简单的“三言两<
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