浅谈信息技术与小学语文课堂教学的深度融合
出国保险-清华大学本科招生网
龙源期刊网 http:
浅谈信息技术与小学语文课堂教学的深度融
合
作者：陈婉馥
来源：《学校教育研究》2018年第20期
一、信息技术在小学语文课堂教学中的作用
1.激发学生的学习兴趣
信息技术与小学语文课堂深度融合，给当今的课堂教学模式注入了无限的生机与活力。信
息技术的强大功
能主要表现在动画、视频、音频等，例如，语文课堂教学中的情境创设，教师
的导入环节创设有趣的情境
可以激起学生的阅读兴趣。因为小学生对于新奇的事物会有很大的
好奇心，教师可以利用这一点创设一个
情境，使学生产生好奇心。接着，进一步展开教学可以
有效提升课堂效率。
2.优化课堂教学
要加强小学语文教学同信息技术的深度融合，需要在教学实践中坚
持学生的主导地位，通
过计算机和网络为核心的技术手段，采用先进的教学理念，优化课堂教学。小学语
文教师应该
在课堂识字、阅读和作文等教学环节引入信息技术的手段，不断提高教学的质量。
首先，识字教学是小学语文教学的重要环节，同时也是比较复杂的教学活动。由于汉字在
音形和意上的特
点，使得学生在学习时经常会遇到困难，这就需要通过信息技术的使用。教师
可以使用多媒体课件，将汉
字的拼音以及框架展示出来，实现学生在自主选择基础上的学习，
跟随教学课件进行读说听写的练习，提
高课堂的教学效率。
其次，在阅读教学的环节，阅读的主要目标就是要让每个学生都
能全身心参与到学习过程
中，取得更大的学习效果。在课堂教学中营造信息技术的环境，帮助学生充分的
感悟，搜集和
分析课文的内容，实现对自主学习能力的提高。教师应当正确指导学生的朗诵练习，通过创
设
情景深化学生对课文的理解，从教学内容的实际出发，提高教学的有效性。
最后，在作文教学环节，教师应当进行大胆的创新。实现学生在写作过程中，无论是打草
稿写文章，还是
检查语法等环节，都能在计算机上进行。
与此同时，还要使用多媒体的写作工具，让
学生能够使用图像和声音等各种形式创作出丰
富多彩的写作内容。
3.提高教学效果