改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究
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改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研
究
作者：吴琦
来源：《新课程·上旬》2017年第08期
摘 要：语文作为学
习中的基础课程，对于其他学科的学习和理解有极大的促进作用。尤
其作为小学生而言，正是强化基础掌
握的阶段，如何充分利用好课堂教学时间，提高课堂教学
效率，成为现在教师的研究重点。以小学语文课
堂教学现状为出发点，深入探讨改进小学语文
课堂教学效率的具体策略和方法，意在促进小学生课堂高效
学习，从而达到最终的教学目的。
关键词：多媒体；教学设计；教学方法
一、目前小学语文课堂的教学现状
1.教师教学模式单一，不能发挥学生的主观能动性
随着新课改的不断深入，教学模
式发生重大变化。而在现在的课堂教学中，教师还是一味
沿用之前的教育模式，没有达到新课改的要求，
同时也不利于学生的成长发展。由教师主讲，
学生聆听，间或互动回答问题，也是在教师的授意下才进行
发言，这种教学模式过于单一，不
能有效地发挥学生的主观能动性，不符合小学生天性好动的特点，使得
学生上课听讲注意力不
集中，课堂教学效率大打折扣。
2.教师教学方法落后，不能吸引学生的关注
教材随着时代的变化而不断更新，但是
教师的教学方法却不能与时俱进，与教学内容出现
严重脱节，学生不清楚教师授课重点，不能吸引学生的
关注，导致课堂教学效率低下。这是目
前小学语文课堂中普遍存在的问题，影响了学生最终的学习成果，
不利于学生的整体发展。
3.教师教学语言简单，不能引导学生的学习兴趣
小学生的理解能力相对较差，很多教师为了加深学生的理解程度，在课堂教学时使用的
语
言简单，虽然一定程度上帮助了学生理解，但是却不利于学生的内化吸收，使得学生的学习趋
于表面，没有掌握本质的内容，长久下去，学生的学习积极性受到打击，不能有效地吸引学生
的兴趣。
二、改进小学语文课堂教学效率的策略与方法
1.以吸引学生兴趣为主，采用多媒体等先进技术