小学生应该读什么书？
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小学生应该读什么书？
作者：张海宏
来源：《中国教师》2018年第04期
小学生应该读什么书？这是一个看似简单的问题，但是真正回答起来却不容易。当今社
会，随着信息技术
的不断发展，无书可读的时代早已过去，取而代之的书籍浩如烟海。当然，
茫茫书海中蕴含着“珍珠”，
也夹杂着“泥沙”。对于一名小学生来讲，读什么书，怎么读书，是
一个非常重要的问题。
2015年10月，在北京师范大学小学教育研究中心的指导下，中关村第一小学联合北京小
学、北京师
范大学实验小学、北京史家小学针对六年级学生开展了关于小学生语文素养相关情
况的调查。其中，关于
学生课外阅读的调查情况发现：1.阅读是儿童最喜欢的语文学习活动，
超过一半的儿童最喜欢“阅读”
；2.绝大多数儿童一学期能读10本以上的书，每天都会有20～
60分钟的阅读时间，有两成儿童会
超过1小时，也有17%左右的儿童每天阅读时间不足20分
钟；3.儿童会依照自己的兴趣选择阅读内
容，且种类繁多，以“休闲小说”“经典著作”“科普读
物”和“漫画”为主；4.男女生在阅读内容上
差异较为明显，男生倾向于“科普读物”，女生倾向于
“休闲小说”，而喜欢国学的相对较少；5.儿童
读课外书的主要原因是能够自主选择喜欢读的
书，也有同学交流、老师家长推荐的。
可以看出：作为小学阶段的最高年级，六年级小学生已经初步养成了良好的阅读习惯，形
成了初步的阅读
能力。但是，也有一部分学生每天阅读时间不足。另外，六年级学生的阅读已
经逐渐由“他主”转向“自
主”，但在“读什么书”这个问题上仍需进一步指导。
《义务教育语文课程标准（2
011年版）》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以
上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书
和报刊。对此提出如下建议：
童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、
张天翼《宝葫芦的秘密》等。寓
言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。故事，如成语故事、神话故事、
中外历史故事、各民
族民间故事等。诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》《艾青诗
选》《革
命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒<
br>传》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌和杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格
列佛
游记》、夏绿蒂·勃朗特《简·爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成
的》等。教师
可根据需要，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，向学生补充推荐。科
普科幻作品如儒勒·凡尔
纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，以及介绍自然科学
与社会科学常识的普及性读物等，可
由语文教师和各有关学科教师商议推荐。
可以看出，课程标准的推荐中不仅涉及所读
文章的体裁与类别，而且列出了典型的篇目。
当然，这是作为国家课程背景层面的推荐，相对来讲过于宏
观。具体到学校及学生个人，还应
该进一步使之校本化，以便为学生提供更加有效的阅读指导。