【教育资料】小学六年级语文《 的桑桑》(走近《草房子》)教案
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【教育资料】小学六年级语文《 的桑桑》(走近《草房
子》)教案
生:是为了让我们听到世间纷杂的声音,而人类给了自己爱心,
是让我们把纷杂的声
音变成美妙的音乐。想享受美妙的音乐,就让自
己学会用爱倾听。
师:很想告诉同学们,今天
来听课的老师和老师一样,都已经学
会了用爱倾听,因此,待会儿同学们在课堂上的发言不管对与错,在
他们听来都是美妙的乐声。不信,你们看,他们此时露出的微笑就是
对大家的鼓励。
师:下面我们来做个游戏吧,猜猜他是谁?我来说,你来猜,什
么时候猜出来,什么时候举手?第一个,
请听题性别:女;年龄:13
岁;爱好:题足球;有句口头禅:老妈,你真烦。
生:《老妈,你真烦》里的林呱呱。
师:知道今天我们要认识的主人公是谁吗?
生:桑桑。
[板书:桑桑]
师:早晨发下来的资料看了吧?能说说文章里写了桑桑的哪几件
光荣事迹吗?想一想,再说。
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(生略作思考)
<
br>生1:桑桑看到自己有个好住处,他的鸽子们却还在钻墙洞过夜
或孵小鸽子,觉得它们很可怜,就
将自己家里的碗橱改造了一下,做
成了鸽笼,给鸽子们住。
师:说得很完整,能不能简单一些呢?
生1:桑桑是个有爱心的孩子。
师:从哪件事情里看出来的?简单一些说。
生1:桑桑用家里的碗橱给鸽子们做了一个窝。
师:鸽子的窝就是(鸽笼)。
[板书:用碗橱做鸽笼]
师:第二件呢?
生2:
桑桑看到别人用网捕鱼,心里痒痒的,可是他没有网,就
三下两下地将家里的蚊帐扯下来,做成了网,去
捕鱼,后来还挨了妈
妈的揍呢。
师:说得很详细,能像黑板上这样概括地说说吗?
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生2:桑桑剪掉蚊帐捕鱼。
[板书:用蚊帐捕鱼]
师:第三件呢?
生3:桑桑在炎炎夏日里穿上棉衣棉裤。
[板书:夏日穿棉衣]
师:真不错,才读了一遍就将三件事给概括出来了。咱们再看这
个题目也不完整,能将它补充完整吗
?想一想。
生1:惹人喜爱的桑桑。
生2:调皮的桑桑。
生3:异想天开的桑桑。
师:还有这么多手举着,那我把这些都写题目上,写得了吗?
生摇头。
师:那怎么办呢?别急,我们这样,再次走进文章,选择你最喜
欢的一个故事仔细地读读,你从
哪些句子了体会出了桑桑的什么特
点,就将这些句子画出来,并在旁边写上相应的词语。
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[生各自读文章,画句子]
师:完了在小小组里交流交流。
[生以小小组为单位交流所画句子和自己的想法。]
师:现在我们按照顺序,先来看看第一个故事,用碗橱做鸽笼。
生1:从桑桑想到
自己有个好住处,他的鸽子却没有他的许多鸽
子还只能钻墙洞过夜或孵(luan)小鸽子,心里就起了
怜悯,决心要
改善鸽子们的住处。这句话可以看出桑桑很有爱心。
师:说得很好,就是有个字老师提醒你一下,fu小鸽子不是
luan。
生2:我很赞同他的观点。
生3:从桑桑为鸽子们安了一个家,可以看出他是个心灵手巧的
孩子。
生4:我觉得桑桑是个有同情心,心灵手巧但又有点调皮的孩
子。
师:哦,你进行了一下总结。那现在看看第二个故事用蚊帐做网
捕鱼。
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生1:从但桑桑不长记性,仅仅相隔十几天,他又旧病复发
。可
以看出桑桑是个经常犯错误的孩子。
生2:那天,他在河边玩耍,见有渔船在
河上用网打鱼,每一网
到河上打鱼去了。从这儿可以看出他既调皮又富有想象力。
生3:中午,母亲见到竹篮里有两三斤鱼虾,就这么打的呗。看
来,桑桑是个知错不改的孩子。
生4:我想补充一下,河两岸的人都到河边上来看,问:两岸的
人都乐。读到这儿,
我觉得桑桑很惹人喜爱。
师:从孙酉峰身上,我们看到了努力的结果,读得多清楚啊!如
果把翘舌音再练练准就更好了。
生5:桑桑心里痒痒的,觉得自己非有一张网不可。可以看出桑
桑有点嫉妒心。
师:同意吗?桑桑做网捕鱼是嫉妒还是?
生齐说是好奇。
生6:从桑桑三下五除二地做成了一张网可以看出桑桑的动手能
力很强,手很巧。
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师:看来同学们对这
个故事很感兴趣,老师读到这儿觉得这段对
话特有意思,不信你们自己仔细读读,看从这段对话里还能读
出些什
么。
生自由读对话。
师:朗读不仅能让我们走近故事
,还能很好地再现故事的情境。
现在我们就来再现当时的情境。(指四名学生分角色朗读。)其他同学边听边想象。
(分角色朗读)
生1:柳柳大义灭亲,勇于揭发哥哥。
生2:我觉得是实话实说,柳柳那么小不会那么复杂。
生3:吃着吃着,母亲又起了疑心说明桑桑的调皮和犯错是一贯
的,所以母亲才又起了疑心。
生4:桑桑的母亲喜欢寻根究底。
师:为什么喜欢寻根究底?
生4:因为桑桑总是要犯错,母亲对他不放心。
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生5:桑桑犯了错,总是推卸责任,和他妈妈像在绕口令一样。
师:从哪里看出来的?
生5:是我打的。我打的。我就这么打的呗。桑
桑借着嘴里正吃
着一只大红虾,故意支支吾吾地不说清。
师:是啊,人物的对话能
很形象地反映出人物的性格特点,我们
写作文时,也应该这样。现在再来看看更有意思的第三个故事。有
些
同学已经忍俊不禁了,说说吧!
生1:桑桑坐在门槛上将棉衣棉裤都穿在身上,
人会怎样?从这
里可以看出桑桑总是异想天开,出人意料。
生2:他记得那回进城,看到卖冰棍的这个念头缠住了他。看来
桑桑的好奇心特重。
师:这时候,老师也想起了小时候,那时我也有过和桑桑一样的
念头,但
是没敢去试。今天我们就通过想象,也来体验一下。咱们想
一想,当时的天气、桑桑的穿上棉衣后的样子
、心理活动、围观者的
语言、神态、心理活动,然后选择一个方面来说说。
生想象体验。
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师:来说说吧!一个同学描述天气,一个同学说桑桑,再请几个
同学说说围观者。
生1:眼下的夏天,是地地道道的夏天。太阳如蒸笼一般烤得大
地都冒烟了。河边的芦苇叶晒成
了卷。大路上,偶尔有人走过,都是
匆匆的样子。
生2:桑桑汗淋淋的,挑了一条
最后的棉裤穿上,又将父亲的一
件肥大的厚棉袄穿上,还戴上了父亲的大棉帽子,看上去,可滑稽
了。头上的汗一个劲地往下掉,可他还是很得意。
生3:咦,桑桑今天怎么啦?是不是脑子出了问题啦?
生4:哈哈,桑桑就是桑桑,居然把棉衣穿上了。
生5:有的围观者笑得直不起腰了,有的围观者笑得把嘴里的西
瓜也喷出来了
师:哎,快来看哪!桑桑穿上棉衣棉裤了!还有的围观者大声地
喊着。于是,围观者越来越多。而桑
桑却是在大操场上转得更起劲
了,头上的汗像掉了线的珍珠一样,他也顾不得擦一下。
师:同学们,他为什么要这么做呀?
生1:他爱出风头。
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生2:他喜欢表现自己。
生3:他喜欢模仿。
师:哈哈,是模仿冰棍啊!
师:啊,多有趣的桑桑,多有趣的故事。其实,有趣的不止这
些,比如故事最后上场的
生:秃鹤
师:光听这名字就觉得有意思!猜猜秃鹤长得什么样,是个怎样
的孩子?
生1:秃鹤,顾名思义,肯定是没有头发的,个子高高的,像桑
桑一样淘气。
生2:桑桑眼睛小小的,瘦得像根竹子,他是个内向的孩子。
师:大家对他都很感兴趣,其实他长什么样儿,在他身上发生了
些怎样的故事,在哪儿有?
生3:《草房子》这本书里有。
师:啊,你怎么知道的?
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生3:我看过这本书。
师:看过,感觉怎样?
生3:这本书很不错,它带给我喜怒哀乐不同的感受。它
师:不说了,我也很喜欢这本书,咱们课后可以作进一步的交
流。
告诉大家,这本书的作者是曹文轩,他是江苏人,这也是我们江
苏人的骄傲啊!他还写过《山羊不吃
天堂草》、《红瓦》等。
这时候大家最想干的事是什么?
生:看这本书。
师:我就知道你们性子急,因此帮你们从图书室借来了。快,打<
br>开《草房子》,走进《草房子》,去体验草房子里的精彩吧!
生以小小组为单位读《草房子》。
师:同学们,课堂里,时间总是有限的,但是,
我们的阅读是没
有终点的,让我们相伴而行在阅读之旅。
附阅读材料
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的桑桑
桑桑是校长桑乔的儿子。桑桑的家就在油麻地小学的校园里,也
是一幢草房子。
<
br>油麻地小学是一色的草房子。十几幢草房子,似乎是有规则,又
似乎是没有规则地连成一片。它们
分别用作教室、办公室、老师的宿
舍,或活动室、仓库什么的。在这些草房子的前后或在这些草房子之<
br>间,总有一些安排,或一丛两丛竹子,或三株两株蔷薇,或一片花开
得五颜六色的美人蕉,或干脆
就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安
排,没有一丝刻意的痕迹,仿佛是这个校园里原本就有的,原本就
是
这个样子。这一幢一幢草房子,看上去并不高大,但屋顶大大的,里
面很宽敞。这种草房子实
际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸
盖成的,而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草
旺盛地
长在海滩上,受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒,一根一根地
都长得很有韧性。阳
光一照,闪闪发亮如铜丝,海风一吹,竟然能发
出金属般的声响。用这种草盖成的房子,是经久不朽的。
这里的富庶
人家,都攒下钱来去盖这种房子。油麻地小学的草房子,那上面的草
又用得很考究,
很铺张,比这里的任何一个人家的选草都严格,房顶
都厚。因此,油麻地小学的草房子里,冬天是温暖的
,夏天却又是凉
爽的。这一幢幢房子,在乡野纯净的天空下,透出一派古朴来。而当
太阳凌空而
照时,那房顶上金泽闪闪,又显出一派华贵来。
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桑桑喜欢这些草房子,这既是因为他是草房子里的学生,又是因
为他的家也在这草房子里。
桑桑就是在这些草房子里、草房子的前后及四面八方来显示自己
的,来告诉人们我就是桑桑的。
桑桑就是桑桑,桑桑与别的孩子不大一样,这倒不是因为桑桑是
校长的儿子,而仅仅
只是因为桑桑就是桑桑。
桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为,是一贯的。桑桑想到自己有个好住处,他的鸽子却没有他的许多鸽子还只能
钻墙洞过夜或孵小鸽子,心里就
起了怜悯,决心要改善鸽子们的住
处。当那天父亲与母亲都不在家时,他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个,将家中碗橱里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角里,然后
将这个碗橱抬了出来,根据他想
象中的一个高级鸽笼的样子,让阿恕
与朱小鼓他们一起动手,用锯子与斧头对它大加改造。四条腿没有必
要,锯了。玻璃门没有必要,敲了。那碗柜本来有四层,但每一层都
没有隔板。桑桑就让阿恕从
家里偷来几块板子,将每一层分成了三
档。桑桑算了一下,一层三户人家,四层共能安排十二户人家,觉
得
自己为鸽子们做了一件大好事,心里觉得很高尚,自己被自己感动
了。当太阳落下,霞光染红
草房子时,这个大鸽笼已在他和阿恕他们
的数次努力之后,稳稳地挂在了墙上。晚上,母亲望着一个残废
的碗
柜,高高地挂在西墙上成了鸽子们的新家时,她将桑桑拖到家中,关
起门来一顿结结实实地
揍。但桑桑不长记性,仅仅相隔十几天,他又
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旧病复发。那天,他在河边玩耍,见有渔船在河上用网打鱼,每一网
都能打出鱼虾来,就在心里希望
自己也有一张网。但家里并无一张
网。桑桑心里痒痒的,觉得自己非有一张网不可。他在屋里屋外转来<
br>转去,一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。这明明是蚊帐,但在桑桑
的眼中,它分明是一张很不错
的网。他三下两下就将蚊帐扯了下来,
然后找来一把剪子,三下五除二地将蚊帐改制成了一张网,然后又
叫
来阿恕他们,用竹竿做成网架,撑了一条放鸭的小船,到河上打鱼去
了。河两岸的人都到河边
上来看,问:桑桑,那网是用什么做成的?
桑桑回答:用蚊帐。桑桑心里想:我不用蚊帐又能用什么呢?
两岸的
人都乐。女教师温幼菊担忧地说:桑桑,你又要挨打了。桑桑忽然意
识到了问题的严重性
,但在两岸那么多感兴趣的目光的注视下,他还
是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。中午,母亲见到
竹篮里有两
三斤鱼虾,问:哪来的鱼虾?桑桑说:是我打的。你打的?我打的。
你用什么打的?
我就这么打的呗。母亲忙着要做饭,没心思去仔细考
查。中午,一家人高高兴兴地吃着鱼虾。吃着吃着,
母亲又起了疑
心:桑桑,你用什么打来的鱼虾?桑桑借着嘴里正吃着一只大红虾,
故意支支吾吾
地不说清。但母亲放下筷子不吃,等他将那只虾吃完
了,又问:到底用什么打来的鱼虾?桑桑一手托着饭
碗,一手抓着筷
子,想离开桌子,但母亲用不可违抗的语气说:你先别离开。你说,
你用什么打
的鱼虾?桑桑退到了墙角里。小妹妹柳柳坐在椅子上,一
边有滋有味地嚼着虾,一边高兴得不住地摆动着
双腿,一边朝桑桑看
着:哥哥用网打的鱼。母亲问:他哪来的网?柳柳说:用蚊帐做的
呗。母亲
放下手中的碗筷,走到房间里去。过不多一会儿,母亲又走
了出来,对着拔腿就跑的桑桑的后背骂了一声
。但母亲并没有追打。
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晚上,桑桑回来后
,母亲也没有打他。母亲对他的惩罚是:将他的蚊
帐摘掉了。而摘掉蚊帐的结果是:他被蚊子叮得浑身上
下到处是红
包,左眼红肿得发亮。
眼下的夏天,是地地道道的夏天。太阳才一露脸
,天地间便弥漫
开无形的热气。而当太阳如金色的轮子,轰隆隆滚动过来,直滚到人
的头顶上时
,天地间就仿佛变得火光闪闪了。河边的芦苇叶晒成了
卷,一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击,而昏昏
欲睡地低下了头。
大路上,偶尔有人走过,都是匆匆的样子,仿佛在这种阳光下一旦呆
久了,就
会被烧着似的。会游泳与不会游泳的孩子,都被这难忍的炎
热逼进了河里。因此,河上到处是喧闹声。
桑桑已在水中泡了好几个钟头了,现在他先到岸上来吃个香瓜,
打算吃完了再接着下
河去。他坐在门槛上一边吃着,一边看着母亲拿
了根藤条抽打挂了一院子的棉被与棉衣。他知道,这叫曝
伏,就是在
最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳下来晒,只要晒上那么一天,就
可以一直到冬天
也不会发霉。母亲回屋去了。桑桑吃完瓜,正想再回
到河里去,但被突发的奇想留住了。他想:在这样的
天气里,我将棉
衣棉裤都穿在身上,人会怎样?他记得那回进城,看到卖冰棍的都将
冰棍捂在棉
套里。他一直搞不清楚为什么被棉套死死捂着,冰棍反而
不溶化。这个念头缠住了他。桑桑这个人,很容
易被一些念头缠住。
不远处,纸月正穿过玉米丛中的田埂,上学来了。纸月戴了一顶
很好看的凉帽,一路走,一路轻轻地用手抚摸着路边的玉米叶子。那
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时,玉米正吐着红艳艳的或绿晶晶的穗子。纸月不太像乡下的小女
孩
,在这样的夏天,居然还是那么白。她的脸以及被短袖衫和短裤留
在外面的胳膊与腿,在玉米丛里一晃一
晃地闪着白光。
桑桑往屋里瞥了一眼,知道母亲已在竹床上午睡了,就走到了院
子
里。他汗淋淋的,却挑了一条最厚的棉裤穿上,又将父亲的一件肥
大的厚棉袄也穿上了身。转眼看到大木
箱里还有一顶父亲的大棉帽
子,自己一笑,走过去,将它拿出,也戴到了汗淋淋的头上。桑桑的
感觉很奇妙,他前后左右地看了一下,立即跑出院子,跑到教室中间
的那片空地上。
那时,纸月也已走进校园。
但桑桑装着没有看见她,顺手操了一根竹竿,大模大样地在空地
上走。
首
先发现桑桑的是蒋一轮老师。那时,他正在树阴下的一张竹椅
上打盹,觉得空地上似乎有个人在走动,一
侧脸,就看见了那样打扮
的桑桑。他先是不出声地看,终于忍俊不禁,扑哧一声笑出来。随即
起
来,把老师们一个一个地叫了出来:你们快来看桑桑。
过一会儿就要上课了,各年级的学生正陆续走进校园。
桑桑为他们制造了一道风景。桑桑经常为人们制造风景。
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纸月将身子藏在一棵粗壮的梧桐后,探出脸来看着桑桑。
桑桑似乎看到了那一对乌溜溜的眼睛,又似乎没有看见。
空地周围站了许多人,大
家都兴高采烈地看着。不知是谁嗷了一
声,随即得到响应,嗷嗷声就在这七月的天空下面回响不止,并且
愈
来愈响。桑桑好象受到一种鼓舞,拖着竹竿,在这块空地上,小疯子
一样走起圆场来。
过不一会儿,嗷嗷声又转换成很有节奏的桑桑!桑桑
桑桑就越发起劲地
走动,还做出一些莫名其妙的动作来。桑桑将
这块空地当做了舞台,沉浸在一种贯穿全身的快感里。汗珠
爬满了他
的脸。汗水流进了他的眼睛,使他睁不开眼睛。睁不开眼睛就睁不开
眼睛,他就半闭着
双眼打着圆场。或许是因为双眼半闭,或许是因为
无休止地走圆场,桑桑就有了一种陶醉感,和那回偷喝
了父亲的酒之
后的感觉一模一样。
四周是无数赤着的上身,而中间,却是隆冬季节
中一个被棉衣棉
裤紧紧包裹的形象。有几个老师一边看,一边在喉咙里咯咯咯地笑,
还有几个老
师笑得弯下腰去,然后跑进屋里喝口水,润了润笑干了的
嗓子。
桑桑这回是出尽了风头。
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<
br>正当大家看得如痴如醉时,油麻地小学又出现了一道好风景:秃
鹤第一回戴着他父亲给他买的帽子
上学来了。
不知是谁第一个看到了秃鹤:你们快看呀,那是谁?
秃鹤!秃鹤!是秃鹤!
那时,秃鹤正沿着正对校门的那条路,很有派头地走过来。
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