微课在小学语文教学中有效运用的案例研究
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微课在小学语文教学中有效运用的案例研究
作者：张文婧
来源：《陕西教育·教学》2019年第06期
当今社会节奏越来越快，逐渐走向信息化。我国的教育事业与信息化相互融合，逐步迈向
信息时代。从传
统的教学方式衍生出了一种“微课”的知识传授形式，这种课程主要以简短、精
练的小视频为载体，去解
释某一具体的知识点，与传统的网络在线教学比较类似。微课的特点
主要可以概括为“三微两突出”：
（1）微时间：微课的小视频时间比较简短，大部分为7分钟左右，一般不会超过10分
钟。
（2）微內容：整个课程比较精炼，对于知识点的概括度比较高。
（3）微资源：教学视频时间短，在观看的时候比较灵活，随时随地利用各种设备都可以
进行学习。
（4）突出主题：微课的每一个视频都有一个具体的主题，并且课程来源于生活中的实
际
问题，整个课程重点突出。
（5）突出成果：课程内容具体，学生能够把握重点;时间短、知识点具体等优点，学生更
容易接受。
一、微课在小学语文教学中可以解决的问题
1. 通过微
课增加课堂趣味性，激发学习兴趣。传统语文教学在学习古诗词的时候，教师可
以口头表述，也可以让学
生结合收集资料浅谈，或者用PPT出示图片和文字。融入微课之
后，动画的播放，丰富多彩的画面，优
质的配音，紧紧吸引着学生的眼球。
2.通过微课学习，提升语文学习成效。因为微
课对于知识的展现会比较丰富，学生更加容
易接受，在很大程度上提升了授课效率，可以让学生有更多的
时间去完成课后作业以及参加实
践活动。
3.通过微课理解和加强学习中的
薄弱环节，巩固学习，加深记忆。微课主要以视频的方式
进行知识的传授，所以它可以随时随地在任何多
媒体上进行播放，对于学生来说，可以不受约
束地进行学习，对于想努力提升成绩的学生来说有很大的好
处。上课结束后，如果有的地方没
有听懂，可以观看视频进一步学习，也可以在课后复习的时候加强对于
知识点的理解，做到温
故知新。
二、微课在小学语文教学中有效运用