微课对小学语文阅读教学的意义和作用
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微课对小学语文阅读教学的意义和作用
作者：吴俊
来源：《教育信息化论坛》2019年第06期
摘要：微课具有短小精悍、机动灵活、随时回放等多种优势。目前小学语文阅读教学面临
着教学方法单一
、教学内容枯燥、很难做到因材施教等多种问题。微课的合理运用可以有效解
决这些问题，并可以为小学
语文阅读教学提供趣味化的教学方法，使教学内容情景化、个性
化。教师可将微课的优势和传统教学方法
的优势结合在一起，更好地帮助学生提升语文阅读能
力。
关键词：微课;语文阅读;教学方法
阅读能力是一种语文综合能力，直接决定语文考
试中学生分数的高低，也是除作文之外最
能体现学生综合素养的方面。新课标对学生的阅读量要求大大提
升，这也标志着语文阅读能力
将成为未来各级、各类考试重点考察的内容。所以，如何提升学生的阅读能
力，也就成为目前
小学语文教学的重点。
一、小学语文阅读教学的现状
（一）教学方法单一
目前在小学语文教学中，教师在进行
阅读课程的讲授时，大部分都是以传统的课堂形式为
主：教师范读课文，学生听;教师讲知识点，学生记
;教师播放课件，学生看。这种机械式的教
学模式使得学生的阅读兴趣降低，产生倦怠情绪。长时间使用
这种单一的教学方法，无论是教
师，还是学生都会产生倦怠感和疲劳感。
（二）教学内容枯燥
目前的小学语文教材虽然已经统一为部编版教材，但大部分篇目
和时代的发展仍然无紧密
的联系。课文内容离学生的生活比较远，学生并不熟悉相应的时代背景，所以他
们往往对阅读
提不起兴趣。如今的时代发展较快，小学生接触外界的信息量大，他们的心理发育速度也较
快，所以阅读教学内容也需要跟上时代步伐，要符合小学生的身心发展要求。教师如果能为学
生
提供更多的适应潮流发展的优秀作品作为阅读素材，教学效果就会好很多。
（三）很难做到因材施教
学生的阅读能力是一项综合能力，它和学生的基础能力、理
解能力、平时的阅读积累都密
切相关。而且，每一个学生的课外阅读习惯、阅读数量都各不相同，阅读能
力的高低也各不相