课本剧表演让小学语文课堂精彩纷呈
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课本剧表演让小学语文课堂精彩纷呈
作者：丁梦晨
来源：《安徽教育科研》2019年第21期
摘要：
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确规定：在语文教学中要注重
对学生实践能
力的培养，让学生养成参加实践活动的习惯。在新一轮的课改中，小学语文课文中有许多精
彩
的片段，凭借课本剧编演这一方式，教师和学生通过学习，对课文进行深入解读，参考课内外
的一些背景资料，改编成适合表演的课本剧。这一过程，激活了学生们的思维，让学生收获更
深刻的体验
，真正参与到课堂活动中，师生共同构建高效语文课堂。
关键词：课本剧语文课堂精彩纷呈
引言
怎样在新课改背
景下，激发学生对课本剧的兴趣进而编演课本剧呢？这是我选择本课题研
究的最初想法。;通过本课题研
究，促进学生全面发展，激活学生的思维和创造力，提高学生
的语文学习能力。师生共同构建高效语文课
堂。
小学《语文》课本所选取的文章，内容文质兼美，贴近生活，有很多蕴含人生哲
理，体现
了爱国主义和积极的人生观。在小学语文教学过程中，如果把合适的课文编成精彩的课本剧，<
br>再让学生在愉悦的氛围中巧妙地演出来，这样既使学生深入理解了课文，又激活了学生的思维
和创
造力，学生的组织能力也得到了提升与锻炼。三年以来，我在课堂中经常引导学生积极进
行课外阅读并参
与课本剧的编演，我们的小学语文课堂也因此焕发了青春的活力。
一、表演——让学生掌握课文中蕴含的道理
课文《蝉和狐狸》趣味性强，正是课本剧
的好剧本。我先扫清生字词等“拦路虎”，然后导
演了一个课本剧。备课前老师准备好头饰，课堂上老师
戴上头饰，扮演忽悠大王狐狸，学生扮
演蝉。音乐有着强大的感染力，配着《森林进行曲》，老师调皮地
说：“蝉，您的歌声真美
妙！您的歌声真动听！我真想请您再为我们高歌一曲。同学们，如果你们是蝉，
你们会有什么
样的反应？”学生们兴奋地举起手，一个个跃跃欲试，“我才不会上当呢！”“我会扔一片
树叶试
探试探他。”“你这个大忽悠，以前骗了乌鸦的那片肉，现在想吃我，门都没有。”学生们一下<
br>子识破了狐狸的诡计。这一节课，我们把课文变成了生动活泼的儿童剧，孩子们在欢声笑语中
既理
解了好听的语言并不都是真话这一道理，又施展了自己的表演才能。