四川农业大学专业-表白词

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浅谈《中国诗词大会》对小学语文教学的辅
助作用

作者：李欣

来源：《学校教育研究》2017年第21期

中国是一个重视诗歌 的国度，作为最具中国特色的情感表达方式，古诗词承载了中国人的
审美取向，价值观念和艺术趣味，能 唤醒每个中国人内心深处最温暖的的回忆。第二季《中国
诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生 活之美”为宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及
赏析，带动观众重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之 美，感受诗词之趣。它的热播，为这
个浮躁的快餐时代注入了一股清流，也为小学语文教学带来了新的启 示。
一、增加诗词积累，提高语文学习兴趣
《义务教育 语文课程标准》指出：要认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。古诗
词是中华文化的重要体现， 也是小学语文教学的有机组成部分。学好古诗词，可以提高学生的
语文素养。然而，传统小学语文课堂中 的诗词教学，往往将关注点放在对个别词句的反复释义
上，专注于对各种试题的讲解，一定程度上舍弃了 诗词的美好意境和带给人内心深处的感动。
这样的传授方式，容易让学生对古诗词失去兴趣。《中国诗词 大会》以全新的舞台设计、“百
人团”和选手共同答题的节目形式，再次将古诗词推到了时代的舞台，也 引起了学生观看的兴
趣。
入选《中国诗词大会》的题目几乎全部出自中小学 课本中的古诗词，而且很多来自课程标
准中规定的优秀诗文背诵推荐篇目，基本上每一首都称得上耳熟能 详，容易引发学生的共鸣。
当学生看到试题里有他们学过的《九月九日忆山东兄弟》《春日》《回乡偶书 》，而自己又能
答对相关题目时，非常兴奋，学习语文的兴趣和成就感也会大大增强。对一些学生容易写 错的
字，如“名岂文章著，官应老病休”中的“应”，该节目也通过填空的形式做了巧妙的考察。此外，一些题目的设计涉及到对诗词相关背景知识的掌握，如其中一道题目：“每逢佳节倍思亲”
中的 “佳节”指的是哪个节日？学生只要认真看过课本中的课下注释，就能很容易答对该题，这
比教师反复强 调这一知识点有效果得多。对一些不太容易理解的字词，《中国诗词大会》也介
绍得很到位，如“可怜九 月初三夜，露似真珠月似弓”中的“可怜”指的是什么？这是一道选择
题，有容易混淆的选项。通过跟随 选手答题，学生不仅能够了解这一知识点，而且能够通过嘉
宾老师的讲解更好地理解这首诗的含义，品味 这首诗的意境。与此同时，四位嘉宾的精彩点
评，将生僻的掌故化作通俗的故事，降低了学生对诗词名句 的接受门槛，增加了节目中诗词、
诗人和历史的文化厚度，让学生了解到“春来江水绿如蓝”的“蓝”并 不是蓝色，而是“蓝草”；杜
甫诗“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船“其实写的是春天等，这些知识， 让学生有耳目一新的
感觉，受益匪浅。《中国诗词大会》对小学生丰富诗词积累、提高文化素养大有裨益 ，看过的
学生大都愿意跟随这档节目继续领略中华诗词的美，激发了他们学习语文的积极性，让他们乐< br>此不疲地采摘语文学习的硕果。