人教版三年级下册体育教案(全)-三年级下册体育教案
浙江农林大学教务处-一年级下册数学教案
第一周
2017.2.12
内容 1.（室内课） 引导课 体育常识：做早操的好处
1.通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
目的
2.使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体
姿态。
3.培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。
顺序 教学内容
开
始
部
分
唱歌：
场 地
教师活动
学生活动
数
时
10
强
小
师生问好：
宣布本次课
的内容和任教 室
务：
1.教师语言
要清晰。 学生坐在教
2.讲解课堂室里按自己1
要求任务。 的座位坐
好。
基
本
部
分
一、讲解本
学期体育课
的要求和任
务内容。
20
小
.教室讲解
语言要清
晰。
.要求：
二、讲解做
早操的好
处。 ①学生认真
遵守纪律。
1.能够清醒
头脑，有利
于学习。
②养成良好学生坐在教
的坐立行的室里按自己1
正确姿态。 的座位坐
③.能够自好。
觉做到无故
旷课，迟到，
有事要请
假。
2.能够呼吸教 室
新空气，有
利于健康。
3.能够全面
锻炼身体，
有利于培养
良好的姿
态。
结
束
部
分
总结本次课
的情况。
下课。
教 室
10
小
教师总结本学生按教室
次可的情的座位坐1
况。 好。
教学反思:
通过教学使学生知道了体育课简单的常规要求，了解了做早操的好处，使学
生养成了认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。
第二周
2017.2.17
内容 1.队列队形：立正、稍息、集合、解散；2.游戏；块块集合
1.通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
目的
2.培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3.培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
顺序 教学内容
场 地
组织：
教师活动
学生活动
数
时强
10
小
一、课堂常
准
备
部
分
规：
1.教师语言1.学生站成
四列横队。 ×××××要清晰。
1.体委整×××××2.教师讲解2.学生和教
队，师生问×××××课堂要求和师一同做游
好，报告人×× ××任务。
数，检查服×
装。
戏。
3.教师带领3.学生认真
学生一起做听讲看示
游戏。 范。 1 2.宣布课的◎
内容和任
务。
4.教师做徒4.学生精神
手操的讲解饱满。
2
二、准备活
动：
和示范。
5.师生一同
练习。
1.小游戏；
同上队列
“抓人”
2.做二到三
节简单徒手
操。
3.专项准备
活动。
一、队列队组织：
形
1.教师讲解
动作和要领。
2.教师做完
1.生认真听
动作方法和
要领。
2.学生练
习，分组练
习。
3.学生练习
时精神饱满
整齐一致。
1 20
立正、稍息、
集合、解散： 同上队列四整正确示范。
基
本
部
分
列横队。 3.教师个别
指导。 重点：挺胸
抬头。
难点：腿要
伸制直，体
要正动作要
迅速。
结
束
部
分
一、放松； 组织：
二、小结；
三、下课
1.教师总结1.认真听讲1
本次课的情情绪饱满。
况。
2.下课。
2.下课。
10 小
教学反思
本次课我先讲解课
堂要求和任务。与带领学生一起做游戏。使学生基本掌握
了整队的方法和要领。培养了学生身体的正确姿
势，发展了空间体位感觉。
3
第三周
内
容
目
的
顺
序
准
备
部
分
2017.2.24
1．基本体操：第三套广播操（1—3）节；2.队列：排纵队，横队
1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第八套广播操）。
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
教学内容 场 地 教师活动
学生活动
数
时
10
强
小
一、课堂常组织：
规： 1.教师语言1.学生站四
要清晰。 列横队。 1 1.体委整
队、师生问○○○○○ 2.学生认真
好、报告人○○○○○2.教师讲解听讲，注意
数、检查服○○○○○课堂要求和关查。
装。 ○○○○○ 任务。
3.听从指挥1
注意力集
2.宣布课的◎
内容和任
务。
3.讲解队列中。
同上队列四练习的要求。 4.学生充分
活动各关
2
二、准备活列横队。
动：
1.队列：立
正、稍息、
集合、解散。
2.二到三节
简单徒手
操。
4.师生一同节。
练习。
4
基
本
部
分
组织：
20
中
教师讲解动
一、第三套 作方法和要学生认真听
讲动作方法4X8
广播操（1—同上队列四求。
3）节： 列横队，体教师做完整和要领
正确的示范。
学生集体练
教师个别指习。
导。 学生分组练
原地踏步（8操队形。
×2）
第一节，伸
展运动。第
二节，阔胸
运动。第三
节，踢腿运
动。
结
束
部
分
一、放松； 组织：
二、小结；
三、下课
教学反思
找学生表演。 习。
1.教师总结1.认真听讲
本次课的情情绪饱满。
况。
2.下课。
2.下课。 1
8
小
通过本次课的学习，大部分学生学会了规定
的徒手操，学生身体的姿势和节
奏都很到位，培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
第四周
2017.3.3
内
容4
1．基本体操：第三套广播操（4-6）节；2.游戏：块块集合；
5
目
的
顺
序
准
备
部
分
1.通过这节课的学习，使学生进一步掌握第三套广播操的要领及动作。
2.培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3.培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。
教学内容 场 地 教师活动
学生活动
数
时
10
强
小
一、课堂常组织：
规： 1.教师语言1.学生站
要清晰。 四列横队。 1
1.体委整
队、师生问××××××
好、报告人××××××
2.教师讲解2.学生认
数、检查服×××××× 课堂要求和真听讲，注
装。
×××××× 任务。
意关查。
1
2.宣布课的
内容和任◎
务。
3.讲解队列3.听从指
练习的要挥注意力
求。
集中。
2
二、准备活
动：
1.队列：立同上队列四列4.师生一同4.学生充
正、稍息、横队。
集合、解散。
2.复习广播
操的前三
节。
3.专项准备
活动。
练习。 分活动各
关节。
6
基
本
部
分
一、第三套组织：
广播操
1.教师讲解
18
中
动作方法和1.学生认
要领。
真听讲动 （4-6）节；
第四节，体同上队列四列2.教师做分作方法和4X8
侧运动。 横队，体操队解和完整动要领
作示范。 2.学生集
体练习。
3.学生分
组练习。
1．总结本次1.认真听
课的情况。 讲，精神饱
2．下课。 满。
2．下课。
1
第五节，体形。
转运动。
第六节，全
体运动。
结
束
部
分
教学反思
一、放松； 组织：
二、小结；
三、下课 自由散开
3
小
本节课先带着学生复习广播操的前三节,然后教师讲解动作方法和要领,学
习了四五六节,
学生分组练习, 培养了学生身体的正确姿势和节奏感。
第五周
2017.3. 10
内
容
目
的
顺
序
1.基本体操：第三套广播操（7-8）节；2.游戏：一切行动听指挥；
1.通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
2.培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3.培养学生快速反应和集体行动的能力。
教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
7
准
备
部
分
一、课堂常组织：
规：
10
小
1.教师语言1.学生站
要清晰。
四列横队。
1
1.体委整
队、师生问
好、报告人＋＋＋＋＋＋
2.教师讲解2.学生认
数、检查服＋＋＋＋＋＋ 课堂要求和真听讲，注
装。
＋＋＋＋＋＋ 任务。 意关查。
1
2.宣布课的＋＋＋＋＋＋
内容和任
务。 ◎
3.讲解队列3.听从指
练习的要挥注意力
求。
集中。
2
二、准备活
动：
1.队列：立同上队列四列4.师生一同4.学生充
正、稍息、横队。
集合、解散。
2.复习广播
操的前六
节。
3.专项准备
活动。
基
本
部
分
一、第三套组织：
广播操
教师讲解动1.学生认
作方法和要真听讲动
领。 作方法和
4X8
18
中
练习。
分活动各
关节。
（4-6）节；
同上队列四列教师做分解要领
第七节，跳横队，体操队和完整动作2.学生集
跃运动。 形。 示范。 体练习。
第八节，整
理运动。
教师给学生3.学生分
个别指导。 组练习。
8
结
束
部
分
一、放松； 组织：
二、小结；
三、下课 自由散开
1.总结本次1.认真听
课的情况。 讲，精神饱
2.下课。 满。
2.下课。
1
3
小
教学反思
本节课先带着学生复习广播操的前三节,然后教师讲解动作方法和要领,学
习了四五六节,
学生分组练习, 培养了学生身体的正确姿势和节奏感。
第六周
内
容
目
的
顺
序
2017.3.17
1.基本体操：第三套广播操（1-8）节；2.游戏：挑战应战；
1.通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
2.培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3.发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。
教学内容 场 地 教师活动
学生活动 数 时 强
9
准
备
部
分
一、课堂常组织：
规：
10
小
1.教师语言1.学生站
要清晰。 四列横队。 1
1.体委整
队、师生问＋＋＋＋＋＋
好、报告人＋＋＋＋＋＋ 2.教师讲解2.学生认
数、检查服＋＋＋＋＋＋ 课堂要求和真听讲，注
装。 ＋＋＋＋＋＋ 任务。
意关查。
1
2.宣布课的◎
内容和任
务。
3.讲解队列3.听从指
练习的要挥注意力
求。 集中。
2
二、准备活
动： 同上队列四列
1.队列：立横队。
正、稍息、
集合、解散。
2.广播操。
3.专项准备
活动。
基
本
部
分
一、第三套组织：
广播操
4.师生一同4.学生充
练习。 分活动各
关节。
教师讲解动
18
中
作方法和要1.学生认
真听讲动 （1-8）节； 同上队列四列领。
横队，体操队教师做分解作方法和4X8
和完整动作要领
示范。
2.学生集
重点：各节形。
的动作要领
及要求。 教师给学生体练习。
10
个别指导。 3.学生分
组练习。
结
束
部
分
一、放松； 组织：
二、小结；
三、下课 自由散开
1.总结本次1.认真听
课的情况。 讲，精神饱
2.下课。 满。
2.下课。
1
3
小
教学反思
通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作, 我讲解
队列练习的要求,
通过师生一同练习,学生分组练习。发展学生奔跑能力，培养学
生机智、果断和诚实的品质。
第七周
内
容
目
的
顺
序
1.队列：向左转、向右转、向后转；2.复习，广播操
通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
教学内容 场 地 教师活动
学生活动 数 时 强
2017.3.24
11
准
备
部
分
一、课堂常组织：
规：
10
小
1.教师语言1.学生站四
要清晰。 列横队。
1
1.体委整
队、师生问××××××
好、报告人××××××
2.教师讲解2.学生认真
数、检查服×××××× 课堂要求和听讲，注意
装。
×××××× 任务。
关查。 1
2.宣布课的
内容和任◎
务。
3.听从指挥
3.讲解队列注意力集
练习的要中。
求。
二、准备活
动：
4.学生充分
活动各关2
同上队列四列
1.队列：立横队。
正、稍息、
集合、解散。
2.广播操。
3.专项准备
活动。
基
本
部
分
一、队列： 组织：
原地的转
法：
4.师生一同节。
练习。
教师讲解动
18
中
作方法和要1.学生认真
听讲动作方
4X8
同上队列四列领。
横队，体操队教师做分解法和要领
和完整动作2.学生集体
示范。 练习。
3学生分组
练习。
重点：转体； 形。
难点：腿要
靠拢不要外
扫。
二、两人三
足运球
12
结
束
部
分
一、放松； 组织：
二、小结；
三、下课 四列横队
1.总结本次1.认真听
课的情况。 讲，精神饱
2.下课。 满。
2.下课。
1
3
小
教后反思
通过本次课的学习，使学生学会了简单的原地转法的队列方
法，培养了学生
行动迅速和听从指挥的能力及身体的良好的姿态，发展良好的身体姿态。
第八周
2017.3.26
教材 1.队列队形：立正、稍息、集合、解散；2.游戏；块块集合
教学
目的
1.通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2.培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3.培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
场 地 教师活动
学生活动
数
时
10
强
小
顺序 教学内容
一、课堂常组织：
规：
教师语言要学生站成四
列横队。 1 1.体委整×××××清晰。
准
备
部
分
队、师生问×××××教师讲解课学生和教师
好、报告人×××××堂要求和任一同做游
数、检查服×× ××务。
装。 ×
戏。
教师带领学学生认真听1
生一起做游讲看示范。
戏。
学生精神饱
2
2.宣布课的
内容和任◎
务。
教师做徒手满。
操的讲解和
示范。
师生一同练
习。
二、准备活
动：
小游戏；
同上队列
13
“抓人”
做二到三节
简单徒手
操。
专项准备活
动。
一、队列队组织：
形
教师讲解动生认真听动
作和要领。
作方法和要
18
中
立正、稍息、 教师做完整领。
集合、解散：
同上队列四正确示范。
基
本
部
分
列横队。
学生练习 ，4X8
教师个别指分组练习。
导。
学生练习时
精神饱满整
齐一致。
重点；挺胸
抬头。
难点：腿要
伸制直，体
要正动作要
迅速。
结
束
部
分
一、放松； 组织：
二、小结；
三、下课
教师总结本认真听讲情
次课的情况。 绪饱满。
下课。
下课。
1
3
小
教学反思
本次课我先讲解课堂要求和任务。与带领学生一起做游戏。使学生基本掌
握了整队的方法和要领。培养了学生身体的正确姿势，发展了空间体位感觉。
14
第九周
2017.4.3
内
容
目
的
顺
序
准
备
部
分
1.技巧：前后滚动 ；2.游戏：障碍赛跑
通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。
通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。
教学内容 场 地 教师活动
学生活动
数
时
10
强
小
一、课堂常组织：
规： 1.教师语言1.学生站四
要清晰。 列横队。 1 1.体委整
队、师生问 2.教师讲解2.学生认真
好、报告人×××××× 课堂要求和听讲，注意
数、检查服×××××× 任务。
装。
关查。
×××××× 3.讲解队列3.听从指挥1
2.宣布课的×××××× 练习的要注意力集
内容和任◎
务。
求。
中。
4.师生一同4.学生充分
练习。 活动各关
节。 2
二、准备活
动： 同上队列四列
1.队列：立横队。
正、稍息、
集合、解
散、。
2.广播操。
3.专项准备
活动。
15
基
本
部
分
一、技巧： 组织：
（前后滚
动）
教师讲解动学生认真听
作方法和要讲动作方法
领。 和要领。
18
中 □□□□□□
教师做分解学生集体练4X8
×××××× 和完整动作习。
示范。
学生分组练
习。
重点：滚动 ◎
要圆滑；
难点：团身
紧；
××××××
□□□□□□
结
束
部
分
一、放松； 组织：
二、小结；
三、下课
1.总结本次1.认真听
课的情况。 讲，精神饱
满。
2.下课。
1
3
小
同上队列四列2.下课。
横队。
教后反思
通过本次课的学习，大部分学生
学会了前后的动作方法，掌握要领。通过练
习，发展了学生身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
发展了学生的奔跑
能力。
第十周
2017.4.10
内
容
目
的
顺
序
通过本次游戏课的学习，使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。
培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。
教学内容 场 地 教师活动
学生活动 数 时 强
游戏课：端水平衡比赛；障碍赛跑
16
准
备
部
分
一、课堂常组织：
规：
1.学生站四
10
小
1.教师语言列横队。
要清晰。
1.体委整
队、师生问
2.学生认真1
听讲，注意
好、报告人×××××× 2.教师讲解关查。
数、检查服××××××
课堂要求和3.听从指挥
装。 ×××××× 任务。 注意力集1
2.宣布课的×××××× 3.讲解队列中。
内容和任◎
务。
练习的要4.学生充分
求。 活动各关
2
二、准备活同上队列四列4.师生一同节。
动： 横队。 练习。
1.队列：原
地三种转
法。
2.广播操。
3.专项准备
活动。
基
本
部
分
一、游戏课： 组织：
1.端水平衡
比赛；
规则：
＋ ＋ ＋ ＋
18
中
教师讲解游学生认真听
戏要求和规讲游戏规
则。 则。 4X8
球随水泼出
应捡回碗× × × ×
内，并由裁× × × ×
判把水加满× × × ×
后再跑。 × × × ×
学生练习比学生练习比
赛。 赛。
教师做正确分组比赛。
评定胜负。
17
结
束
部
分
一、放松； 组织：
二、小结；
三、下课 自由散开
1.总结本次1.认真听
课的情况。 讲，精神饱
2.下课。 满。
2.下课。
1
3
小
教后反思
通过本次游戏课的学习，锻炼了学生平衡能力和坚强意志，培养学生在游戏
中锻炼保持平衡的能力，培养学生团结协作和集体主义精神。
第十一周
2017.4.16
内
容
目
的
顺
序
准
备
部
分
1.技巧：复习前后滚动 ；2.游戏： 绕木棒运动
通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。
通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。
教学内容 场 地 教师活动
学生活动
数
时
10
强
小
一、课堂常组织：
规： 1.教师语言1.学生站四列
要清晰。
横队。
1
1.体委整
队、师生问
好、报告人×××××× 2.教师讲解2.学生认真听
数、检查服×××××× 课堂要求和讲，注意关查。
装。 ×××××× 任务。 1
2.宣布课的××××××
内容和任◎
务。
3.听从指挥注
3.讲解队列意力集中。
练习的要
求。
二、准备活
动：
1.队列：
4.学生充分活
动各关节。 2
同上队列四列4.师生一同
18
2.广播操。 横队。
3.专项准备
活动。
练习。
基
本
部
分
一、技巧：
（前后滚
动）
重点：滚动
要圆滑；
难点：团身
紧；
教师讲解动学生认真听讲
作方法和要动作方法和要
领。 领。
18
中 教师做分解学生集体练4X8
和完整动作习。
示范。 学生分组练
教师给学生习。
个别指导。
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1.总结本次1.认真听讲，
课的情况。 精神饱满。
2.下课。 2.下课。
1
3
小
教后反思
通过本次课的学习，大部分学生学会了前后滚动的动作方法，掌握动作要领。
发展了学生身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质，
培养了学生锻炼奔跑
速度和发展动作的灵活性。
19
第十二周
2017.4.24
内
容
通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏
目
的
感和审美能力。
通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢
和
内脏器官的发展。
顺
序
准
备
部
分
教学内容 场 地 教师活动
学生活动
数
时
10
强
小
1.韵律活动；2.走：各种姿势的走
一、课堂常组织：
规： 1.教师语言1.学生站四
要清晰。 列横队。
1
1.体委整
队、师生问×××××
好、报告人××××× 2.教师讲解2.学生认真
数、检查服×××××
课堂要求和听讲，注意关
装。 ××××× 任务。 查。 1
2.宣布课的◎
内容和任
务。
3.讲解队列3.听从指挥
练习的要注意力集中。
求。 4.学生充分
二、准备活同上队列四4.师生一同活动各关节。
动：
1.队列：
2.广播操。
3.专项准备
活动。
列横队。
练习。 2
20
基
本
部
分
一、韵律活
动
节奏，游戏
<
br>形式：本律
动练习是以
踏步和走步
与击掌动作
相配合，按
一定
节奏的
要求来进行
游戏。
教师讲解动学生认真听
作方法和要讲动作方法
领。 和要领。
教师做分解学生集体练
和完整动作习。
示范。 学生分组练
教师给学生习。
个别指导。 4.在音乐下
练习
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1.总结本次1.认真听讲，
课的情况。 精神饱满。
2.下课。 2.下课。
1
3
小
教后反思
通过学习走的正确方法
，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下
肢和内脏器官的发展，使学生学会了简单的韵律活动
，发展了学生动作的协调性，
节奏感和审美能力。
第十三周
2017.4.30
内
容
目
的
1．技巧：前后滚动
；2.游戏：障碍赛跑 ；
通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。
通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。
21
顺
序
准
备
部
分
教学内容 场 地 教师活动
学生活动
数
时
10
强
小
一、课堂常组织：
规： 1.教师语言1.学生站
要清晰。 四列横队。 1 1.体委整
队、师生问 2.教师讲解2.学生认
好、报告人×××××× 课堂要求和真听讲，注
数、检查服×××××× 任务。
装。
意关查。
×××××× 3.讲解队列3.听从指1
2.宣布课的×××××× 练习的要挥注意力
内容和任◎
务。
求。
集中。
4.师生一同4.学生充
练习。 分活动各
关节。 2
二、准备活
动： 同上队列四列
1.队列：立横队。
正、稍息、
集合、解
散、。
2.广播操。
3.专项准备
活动。
基
本
部
分
一、技巧： 组织：
（前后滚
动）
教师讲解动学生认真
作方法和要听讲动作
领。 方法和要
中 □□□□□□ 教师做分解领。
××××××
和完整动作学生集体
示范。 练习。
学生分组
练习。
4X8 18
重点：滚动 ◎
要圆滑；
××××××
□□□□□□
22
难点：团身
紧；
结
束
部
分
一、放松； 组织：
二、小结；
三、下课
1.总结本次1.认真听
课的情况。
讲，精神饱
满。
2.下课。
1
3
小 同上队列四列2.下课。
横队。
教后反思：
通过本次课
的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。发展了身体的柔韧
性，平衡感觉和协调灵敏等素质。培
养了学生团结协作和集体主义精神及奔跑的
能力。
第十四周
2017.5.6
内
容
目
的
顺
序
1.通过游戏课的学习，使学生进一步发展跳跃能力和下肢力量。
2.培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。培养学生对动作认真负责和
集体主义精神。
教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
1.游戏课：踏石过河、攻关：
23
准
备
部
分
一、课堂常组织：
规：
10
小
1.教师语言1.学生站四
列横队。
1
1.体委整××××× 要清晰。
队、师生问×××××
好、报告人××××× 2.教师讲解2.学生认真
数、检查服×××××
课堂要求和听讲，注意
装。 ◎ 任务。
关查。
1
2.宣布课的
内容和任
务。
3.讲解队列3.听从指挥
练习的要注意力集
中。
2
二、准备活四列横队，求。
动：
1.队列练
习：
各种图形跑
2.广播操。
基
本
部
分
一、游戏课：
1.踏石过
河：
规则：
①发令后或
击掌后才能
跨跳。
②如踏在圈
外，算失败。
结 一、放松；
束
部
分
二、小结；
三、下课
体操队型
4.师生一同4.学生充分
练习。 活动各关
节。
教师讲解游学生认真听
戏要求和规讲游戏规
则。 则。
中
学生练习比学生练习比
赛。 赛。 34 15
教师做正确分组比赛。
评定胜负。
1.总结本次1.认真听
课的情况。 讲，精神饱
2.下课。 满。
2.下课。
1
3
小
24
教后反思：
本节课通过游戏课的学习，使学生进一
步发展跳跃能力和下肢力量,大部分
学生特别喜欢游戏,培养了学生灵敏性和及速度性和奔跑的能力。教
学效果较好。
第十五周
2017.5.16
内
容
目
的
顺
序
准
备
部
分
1．队列：向左转、向右转、向后转；2.复习，广播操；
1.通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2.培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3.培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
教学内容 场 地
教师活动
学生活动
数
时
10
强
小
一、课堂常组织：
规：
1．教师语言1．学生站
要清晰。 四列横队。 1
1．体委整
队、师生问××××××
好、报告人×××××× 2．教师讲解2．学生认
数、检查服×××××× 课堂要求和真听讲，注
装。 ×××××× 任务。
意关查。 1
2．宣布课的
内容和任◎
务。
3．听从指
3．讲解队列挥注意力
练习的要集中。
求。
二、准备活
动：
4．学生充
分活动各2 同上队列四列
1．队列：立横队。
正、稍息、
集合、解散。
2．广播操。
4．师生一同关节。
练习。
25
3．专项准备
活动。
基
本
部
分
一、队列： 组织：
原地的转
法：
教师讲解动
中
作方法和要1．学生认
真听讲动 同上队列四列领。
横队，体操队教师做分解作方法和4X8 18
和完整动作要领
示范。 2．学生集
体练习。
3．学生分
组练习。
重点：转体； 形。
难点：腿要
靠拢不要外
扫。
结
束
部
分
一、放松； 组织：
二、小结；
三、下课 四列横队
1．总结本次1.认真听
课的情况。 讲，精神饱
2．下课。 满。
2．下课。
1
3
小
教学反思：
通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。培养了学生身
体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。培养了学生对工作认真负责
的精神，发展良好的身
体姿态。
26
第十六周
2017.5.21
内
容
目
的
顺
序
准
备
部
分
1．技巧：复习前后滚动 ；2。游戏： 绕木棒运动
通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。
通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。
教学内容 场 地 教师活动
学生活动
数
时
10
强
小
一、课堂常组织：
规： 1．教师语言1．学生站
要清晰。
四列横队。 1
1．体委整
队、师生问
好、报告人×××××× 2．教师讲解2．学生认
数、检查服×××××× 课堂要求和真听讲，注
装。 ×××××× 任务。 意关查。
1
2．宣布课的××××××
内容和任◎
务。
3．讲解队列3．听从指
练习的要挥注意力
求。
集中。
2
二、准备活
动：
1．队列：
同上队列四列4．师生一同4．学生充
2．广播操。 横队。
3．专项准备
活动。
练习。 分活动各
关节。
27
基
本
部
分
一、技巧：
（前后滚
动）
重点：滚动
要圆滑；
难点：团身
紧；
教师讲解动学生认真
作方法和要听讲动作
领。 方法和要
中
教师做分解领。
和完整动作学生集体
示范。 练习。
4X8 18
教师给学生学生分组
个别指导。 练习。
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1．总结本次1．认真听
课的情况。 讲，精神饱
2．下课。 满。
2．下课。
1
3
小
教后反思
通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，掌握了动作要领。发
展了身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。培养了学生锻炼奔跑速度和发
展动作的灵活性。
第十七周
2017.5.26
内
容
目
的
顺
序
1．队列：向左转、向右转、向后转；2.复习，广播操；
1.通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2.培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3.培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
教学内容 场 地
教师活动 学生活动 数 时 强
28
准
备
部
分
一、课堂常组织：
规：
10
小
1．教师语言1．学生站
要清晰。 四列横队。 1
1．体委整
队、师生问××××××
好、报告人×××××× 2．教师讲解2．学生认
数、检查服×××××× 课堂要求和真听讲，注
装。 ×××××× 任务。
意关查。 1
2．宣布课的
内容和任◎
务。
3．听从指
3．讲解队列挥注意力
练习的要集中。
求。
二、准备活
动：
4．学生充
分活动各2 同上队列四列
1．队列：立横队。
正、稍息、
集合、解散。
2．广播操。
3．专项准备
活动。
基
本
部
分
一、队列： 组织：
原地的转
法：
4．师生一同关节。
练习。
教师讲解动
中
作方法和要1．学生认
真听讲动 同上队列四列领。
横队，体操队教师做分解作方法和4X8 18
和完整动作要领
示范。
2．学生集
体练习。
3．学生分
组练习。
重点：转体； 形。
难点：腿要
靠拢不要外
扫。
29
结
束
部
分
一、放松；
组织：
二、小结；
三、下课 四列横队
1．总结本次1.认真听
课的情况。 讲，精神饱
2．下课。 满。
2．下课。
1
3
小
教后反思
通过本次课的学习，.
使学生学会了简单的原地转法的队列方法。培养了学
生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能
力。发展了良好的身体姿态。
效果较好。
30