2019年人教版三年级下册语文
父亲节最好的礼物-事迹材料范文
2019年人教版三年级下册语文
知识积累
一、拼一拼,写一写。
kū long quàn gào pán can
yáng juàn
（ ） （ ） （ ）
（ ）
diāo zóu hòu huǐ yù
yán yuán zé
（ ） （ ） （
） （ ）
二、读一读，在正确的读音后面画“√”。
ze(
) jie( )
则
街
zai(
) jia ( )
juan( )
chan( )
圈 缠
zhuan(
) can( )
三、比一比，组词语。
遇 （ ） 悔 （ ） 狼 （ ）
寓 （
） 梅 （ ） 猪 （ ）
盘（ ）
叼 （ ） 硬 （ ）
盆（ ） 叨 （
） 便 （ ）
四、看偏旁组字。
忄 （ ）（
）（ ） 犭（ ）（ ）（ ）
穴 （ ）（ ）（
） 纟（ ）（ ）（ ）
五、在括号中填上动物名称。
（ ）争（ ）斗 （ ）吞（ ）咽 （ ）假（ ）威
（ ）飞蛋打 （ ）鬼（ ）神 （ ）目寸光
六、按原文填空。
他的马（ ），赶车的本领（ ），盘缠带得（
），走得（ ），就
（ ） 楚国。
发展练习
快乐阅读
“乐圣”贝多芬的故事
“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命（
）地想结识他。但是贝多
．．
芬性格倔强，，对那些依仗权势的贵族格外（
）鄙视。
．．
一次，贝多芬应一亲王的邀请，参加一个音乐会，并将在音乐会上演奏
自
己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大
雨。
贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。沉静幽雅的旋律
在大厅里回荡，优美的乐曲使
人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，
似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的
月光中。
这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起来，声音越来越大。贝多芬再也忍
受
不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：“我绝不能为
这些蠢猪们演奏！”主办音
乐会的亲王不但不干涉制止那位破坏全场气氛的伯
爵，却大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝多芬。面
对这种侮辱，贝多芬怒
不可遏，对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过你的出身而已，而我却是靠自<
br>己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我----
贝多芬，却只有一个！”贝多芬
说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。
积 累
1、把带点的词语换成另一个词，使句子的意思不变。
2、找出文中的四字词语。写下来，再读一读。
3、仔细阅读短文，在括号里填上合适的词。
（ ）乐曲 （
）月光 （ ）旋律
感
悟
4、仔细读一读下面的句子，说说你体会到了什么？
沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美
的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，
忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明
亮柔和的月
光中。
能力拓展
你还知道其他的寓言故事吗？找几篇读一读，领会其中的道理。
10、惊弓之鸟
知识积累
一、拼一拼，写一写。
lā
gōng shè jiàn dà yàn
(
) ( ) ( )
bēi cǎn
shāng tòng liè kāi
( ) (
) ( )
二、比一比，组词语。
列（ ） 借（
） 愉（ ）
裂（ ） 猎（ ） 愈（ ）
三、写出这些词语。
1、非常出乎意料。（ ）
2、在某方面有才干的人。（ ）
3、离开了群体，单身无依靠。（
）
4、比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。（
）
四、写出近义词
奇怪------（ ）
害怕-----（ ）
著名------（ ）
仔细-----（ ）
吃惊——（ ） 本事——（
）
五、判断语气
A 惊讶 B 怀疑 C肯定 D 谦虚 E 询问
1、“是吗？”“你真有这样的本事？”（ ）
2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。（”
3、“你是怎么知道的？”（ ）
4、“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只
受过箭伤的鸟。（”
5、“啊！“”真有这样的本事！（” ）
六、连线
我们 在游泳池边 看花展
男同学
在教室里 升国旗
）
）
同学们 在国歌声中 踢足球
小朋友们 在公园里 做准备活动
国旗班战士
在运动场上 做功课
发展练习
快乐阅读
“小 博
士”
黄炜是北京翠微路小学六年级的学生 他知道的东西可多了 同学们都
叫他 小博士
“小博士”有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。比如，他看到闹钟
一上弦就走，
就想找出它的奥秘啊。于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观察
内部结构；他又看到半导体收音机能发出
声响，就把它打开，仔细研究。现在，
家里的收音机坏了，他还能修理哩！
黄炜喜欢阅读
自然科学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：
从宇宙，地球，讲到古猿进化到人；从人们
最出用手指计数，讲到现在的大型
计算机；从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船，外星人，飞碟和星际
旅行……
他还善于观察周围的事物。从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝…正是因
为黄炜有
勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成为了同学们当中的“小
博士”。
积 累
1、把第一自然段所缺的标点补上。
2、根据原文在括号里填上合适的字。
绘（
）绘（ ） 风云（ ）（ ） （ ）学（ ）问
感 悟
3、黄炜为什么能成为同学们当中的“小博士”？
4、谈谈你阅读后的感受吧！
能力拓展
你还知道其他的成语故事吗？找找读读，体会其中的道理。把你的阅读体
会简单地写下来。
11、画杨桃
知识积累
一、拼一拼，写一写。
dīng zhǔ shěn shì
duān zhèng y
( ) ( )
( ) ( )
shǎng wǔ
hé yán yuè sè jiào huì sh
( )
( ) ( ) ( )
二、辨一辨，填空。
册 侧 测
（
）面 （ ）量 练习（ ）
幅 福 富
幸（ ） 一（ ）画
（ ）有
做 作 坐 座
（
）业 （ ）位 （ ）文 合（ ） （
三、选词填空
严格
严肃
án sù
ú xī
工（ ） ）用
1、张老师对我们的要求一向很（ ）。
2、小强没有完成作业，李老师（ ）地批评了他。
教育 教诲
1、山村的孩子渴望受到良好的（ ）。
2、虽然我离开母校多年了，可是老师们的（ ），永远留在我的心中。
四、开火车
接词语
排 排水 水果 （ ）（ ）（ ）
悦（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
树（ ）（
）（ ）（ ）（ ）
杨（ ）（ ）（ ）（ ）（
）
五、照样子，写词语。
认认真真 老老实实
（ ） （
） （ ） （ ）
发展练习
快乐阅读
秋天到了，我专程来农村奶奶家，观看秋天的美景。来到田
野，首先迎接
我的是一片高梁地。我走过去一比，嘿，高梁秆高过我半头。微风吹来，高梁
向我
摇了摇头，像是在炫耀它的累累硕果。
再看前边那一朵朵小白花，真美呀。我走上前仔细一瞧
，是荞麦花。这花
在绿叶的衬托下，更美了。微风吹来，荞麦像一位头戴白花，身穿绿衣的姑娘
在翩翩起舞。
走着走着，我来到了一条清澈见底的小河边，几条小鱼在水中自由自在地
游玩。我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗脸。这时 我看见了几棵高大的
银杏树 还有几座小洋楼
咦 它们为什么不断晃动 还掀起粼粼波纹 哦
原来是倒影呀
这时，晚霞上来了，倒映在清凌凌的河水里，显得更鲜艳了。
我离开小河，走进稻田，在稻田中
，我就像置身于一望无际的金色海洋中。
浪花金黄金黄的，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔
细瞧那浪花，
近处的呈鲜黄色，远一点的呈翠黄色，再远的呈深黄色，一层又一层，最后连
成一
片，好像跟蓝天相接。
远处不断传来收割机那轰轰的声音，朝前看去，一群身穿白衬衫的农民
在
收稻子。他们像一条条白色帆船在金色的海洋中移动。只见最前面的那位，右
手拿着镰刀，左手一把抓住二三十棵稻杆，利索地将稻杆割下，他们身后稻子
整齐地躺在那儿。
秋天的田野多美啊！
积 累
1、抄写下面的词语
一望无际 翩翩起舞 清凌凌 累累硕果 炫耀
2、为文中相关内容加上标点。
3、把文中的比喻句抄写下来。
4.把描写农民收割的句子抄写下来。
感 悟
5、短文按照
顺序描写了秋天的田野,主要抓住了 、 、 的
景物特点。
6、请你给短文加个合适的题目,写在横线上。
能力拓展
生活中你遇到过需要从不
同角度去看的问题或人、事吧。和班上的同学说
一说，交流一下经验，也可以写写你学习了这一课的感受
！
12、想别人没想到的
知识积累
一、读一读，写一写。
召集 骆驼 得意 称赞 群山
连绵起伏 若隐若现 恍然大悟
二、照样子，写一写。
密密麻麻 ( )
( ) ( )
整理整理 ( )
( ) ( )
三、拼一拼，组词语。
shǔ( ) jin( )
数 禁
shu(
) jin( )
四、不改变原意，把下面句子换个说法
1、 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2、
画师把三个徒弟召集在一起。
3、 怎么能这样做？
五、用下面的词语写句子。
虽然……但
奇怪
六、把课文中对最感兴趣的语句抄录下来。
发展练习
快乐阅读
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le）,
又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者
把
食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去.
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ
chù)角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动
得（de
dé děi）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的
景物辨别
方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回
来的时候
就根据这种气味确定路线。
积 累
1、划掉括号里不正确的读音。
2、抄抄写写
同心协力 猛烈 辨别 消息 碰撞
3、按要求写词语。
近义词： 经常 ( ) 特别
（ ）
反义词： 经常 （ ） 特别 （
）
感 悟
4、第三自然段是围绕哪句话来写的？
5、短文分别从（ ）、（ ）和（
）三方面介
绍了蚂蚁的趣闻。
能力拓展
找一些著名的绘画作品，仔细思考一下，作品中的妙处在哪里，与同学们
进行交流。
13、和时间赛跑
知识积累
一、拼一拼，写一写。
jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suō
suī rán
（ ） （ ） （ ） （ ）
kuáng bēn shǔ jià shòu yì wú qióng zī
wèi
（ ） （ ） （ ）（ ）
二、比一比，组词语。
著（ ） 赛（ ） 蔚（ ）
迷（ ）
暑（ ） 寒（ ） 慰（ ）
谜（ ）
三、照样子，填一填。
金→（钅）→（铁） 衣→（
）→( ) 耳→（ ）→（ ）
穴→（ ）→（ ） 竹→（ ）→（
） 足→（ ）→（ ）
四、填关联词语。
1、（ ）明天还会有新的太阳，（
）永远不会有今天的太阳。
2、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（
）对我说
实话：外祖母永远不会回来了。
五、填一填，读一读。
1、少壮不努力，（ ）。
2、花有重日开，（ ）。
3、一日之际在于晨，（ ）。
4、黑发不知勤学早，（ ）。
六、把文中你认为含义深刻的句子抄写下来，仔细品味。
发展练习
快乐阅读
大地妈妈
花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈，孩子
们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，就请妈妈
在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样
盖在妈妈的身上。妈
妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长
得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，
践踏草地。大地
妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些日子，大地妈妈病
了
，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊
爱护我的孩子吧 我的身体健壮了 你们的生
活才会更加美好
积 累
1、为加点字选择正确的读音。
乘（chéng chèng）凉
枯(gū kū)草
日晒(shài sài)
炎(yán rán)热
2.请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。
感 悟
3.( )和( )是大地妈妈的孩子。
4.大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？把相关的语句抄写下来。
5.有的人不爱护大地妈妈的孩子，给大地妈妈带来了哪些后果？请你把描写
大地妈妈变化的句子抄写下
来。
6.读完短文,你想对人们说些什么？
能力拓展
课下收集关于爱时惜时的文章作品或格言警句，和同学们比一比，看看谁的
收获多。
14、检阅
知识积累
一、
拼一拼，写一写。
jù lè bù yā què wú shēng jié zhī
chén mò
( ) ( ) (
) ( )
jú miàn xiàn mù qíng
bù zì jìn guān zhòng
( ) ( )
( ) ( )
二、拼一拼，组词语。
yuè( )
biàn( ) gèng ( )
乐 便
更
lè( ) pián( )
gēng( )
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的心情
（ ）的局面 （ ）的队伍
（ ）的声音 （ ）的节日 （ ）的表情
四、写出画“——”词的近义词。
（１）在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的
事。（ ）
（２）别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（ ）
（３）事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（ ）
（４）俱乐部里立刻鸦雀无声了。（ ）
五、按要求写词语。
文中描写场面的词语：（ ）（ ）（ ）
文中描写人多的词语：（ ）（ ）（ ）
文中描写时间的词语：（ ）（ ）（ ）
六、读一读，用带点的词语造句。
大家脸上露出笑容，情不自禁
．．．．
地鼓起掌来。
俱乐部里立刻鸦雀无声
．．．．
了。
七、课文再现。
检阅台上的人和（ ）观众的视线都集中在这一队，（
这位小伙子身上了。
“这个小伙子（ ）！”一名观众说。
“这些小伙子（
）！”另一名观众（ ）说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
发展练习
快乐阅读
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着
．
急地哭了。
啊！妈妈的爱是滴答的泪。
）在
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊,妈妈的爱是责备的目光
积 累
1．填一填。（ ）的目光 （ ）的泪 （ ）的风 （ ）的伞
2．“着急”加点字在文中读为（ ）。
．
感 悟
3．这首小诗共（ ）小节，介绍了妈妈爱我的（
）件小事,在“我”的
眼里妈妈的爱分别是 、 、
、 。
4.在你的眼里,妈妈的爱还是什么?试着写一写.
。
15、争吵
知识积累
一、拼一拼，写一写。
shí
jiàng dài tì jiān tóu suō xiǎo
(
) ( )( )( )
jiè chǐ
chéng rèn qì fèn jì rán
( )(
) ( ) ( )
二、读一读，抄一抄。
抄写 毕竟 缩回 愤怒 缘故
三、选一选，填一填。
即 既
立（ ） （
）然 （ ）刻 （ ）而
愤 奋
（ ）斗
气（ ） （ ）怒 勤（
试 式
（ ）样 （
）验 形（ ） 尝（
四、比一比，组词语。
江（ ） 墨（
） 骂（ ） 盲（
扛（ ） 黑（ ） 驾（ ）
肩（
五、照样子，组新字。
钅 银 亻
冫 囗
忄 扌
六、根据意思写词语。
（1）心里嫉恨别人比自己强。（ ）
）
）
）
）
（2）由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。（ ）
（3）对他人或外界采取的抵挡行为。（ ）
（4）像从前一样的好朋友。（
）
发展练习
快乐阅读
山苏花
当春姑娘第一次降临人间的时
候，花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷
花、菊花、腊梅和山苏花来到大地上。她嘱咐孩子们要争取在人
间开放出最美
丽的花朵。于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后，要力争向人间献出第一
枝鲜
花。但是山苏花却没有这个决心，她想：“何必抢着第一个开花呢，迟开早
开还不是一样开。何况大地上
从来就没有开过花，要做一个发明家，我可没有
这种兴趣。”
在花姊妹中牡丹是优
胜者：她在春光明媚的时节，就向人间献出了一枝
枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。山苏花见了惊奇
的赞叹道：“啊呀！真了
不起，我要是有这么一朵花该多美呀！……可是春天的光辉已经被牡丹夺去了。
我等到夏天再说吧！”
夏季来到了，太阳向大地撒下了万道金光。山苏花不满地说
：“哎呀呀，
这么厉害的太阳怎么得了！谁要在夏天开花，准得被晒死！”可是荷花这时候却
向
人间献出了她美丽的蓓蕾。于是山苏花又赞叹地说：“我真傻呀，在夏天开花
该多好啊！……唉，迟了，
只有等待秋天了！”
金色的秋天到了。云淡风轻，天高气爽，山苏花一味赞赏着秋天的风光
，
有些陶醉了，她渐渐眯上眼睛，沉睡在金黄色的大自然的怀抱中。直到秋菊缤
纷的时候，她才
睁开矇眬的眼睛。她又叹息道：“唉！多倒霉，又错过好机会
啦！……算了，干脆到冬天再说吧！”
可是在严冬，只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪，给人间送来芳香。山苏
花却蜷缩着身
躯，埋藏在枯草丛里。
冬去春来，一年又一年地过去了。一直到今天，我们还没有看见过山苏
花开花哩。
积 累
1.抄写下面的词语。
春光明媚 云淡风轻 天高气爽 争先恐后
2．通过读文，我知道（ ）在春天开放，（ ）在夏天开放，（
）
在秋天开放，（ ）在冬天开放。（ ）不开花。
3．找到文章中描写不同的花开放的句子。用“
”画
．．
出来。再体会一下它们的写法。
4．联系上下文，理解下面词语的意思。
争先恐后：
一 味：
感 悟
5．一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。这是为什么呢？说说你
的理解。
16、绝招
知识积累
一、读一读，抄一抄。
唯独 尴尬 瞪眼 憋着 攥饺子 咧开
二、想一想，连一连。
富饶的 精神
寻找 难题
不平常的 孩子 思索 食物
争气的 日子 建设 老师
伟大的
地方 尊敬 家乡
三、照样子，写词语。
一天天
比一比
圆鼓鼓
四、读一读，找一找，将句子中写人物动作的词写出来。
1、他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。
2、她一只手拿着小竹板铲锅，另一只手拿着面皮。
发展练习
快乐阅读
难忘的一件事
星期二下午放学后，我带邻居家的小妹妹上街去玩。
大街上人来人往，川流不息。我们来到一位老爷爷的玩具摊前，看到了一
种精美（ ）小梳
子。我问老爷爷：“这梳子多少钱一把？”“五毛，很便宜
的。”老爷爷说。我随手掏出五角钱交给老爷
爷，拿了一把梳子放进兜里，往
回就走。
小朋友 快回来 我们赶紧回来
你们怎么没拿梳子呀 老爷爷一边
说 一边将一把梳子塞到我手里 我迟疑了一会儿 还是拿着梳子走了
回到家里，我把这事一五一十地告诉了妈妈。妈妈狠狠（
）批评了我，
说我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爷爷赔礼道歉。想起老爷爷那慈
祥（
）面庞，真诚（ ）表情，觉（ ）自己不配当一个少先队员，我决
定去还梳子。
第二天一放学我就去找老爷爷，可没找到，一连五天也没看见老爷爷。
这件事虽然过去很久了，可一想起来就觉（ ）很内疚（jiù）。
积累
1、
考考你的眼力。
便宜（biàn pián） 还梳子（hái huán）
．．
2、 给短文第3自然段加上标点符号。
3、 写出下列词语的近义词。
精美－－（ ） 赶紧－－（ ） 迟疑－－（ ）
4、
联系上下文解释下列词语的意思。
川流不息：
一五一十：
5、将“的”“地”“得”送回家。把他们正确地写在文中的括号里。
感悟
6、“我“为什么要去还梳子，向老爷爷承认错误呢？
能力拓展
相信你们一定也有自己的绝招，课后找机会向伙伴们展示一下吧！并说说
自己的绝招是怎样练出来的。