语文人教版三年级下册拟人句
祝福祖国的词语-教师师德师风总结
拟人句
一、教学目标：
1、使学生认识拟人句，感受拟人手法描写动植
物带来的生 动效果。
2、感受拟人句的有趣，激发学生的兴趣，学
会写拟人句。
二、 教学重点难点：
初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，尝
试写拟人句。
三、准备：多媒体课件
四、 课时： 一课时
五、教学流程：
（一）、谈话导入
1.看图激趣（课件播放图片并出示两个句）
2.交流内容
（你喜欢哪个句子？为什么？）
风儿不停地吹，小草来回摇摇摆摆。
风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草笑弯了腰。
3.引入拟人这种修辞手法：
4.指名反馈，师小结：赋予了小草人的神态，这样的句子就 是
拟人句，这就是我们要学习的内容。
（二）、认识拟人句，了解拟人的特点
1.（课件出示）拟人句定义：拟人
句是根据想象把物当成人来写的
句子，通过描写，使物具有人的言行、神态、思想和
感情。一句话，
就是用写人的词语来写物。
2.拟人的特点：（1）所写事物必须具有人的
特点。（2）不能出现
比喻词。（3）不能出现表示人物的词语。
3.拟人的作用：拟人是一
种修辞手法，使用拟人必须找到事物与人
之间的相似点。这样的句子才会更生动、形象，增加文章的感染
力。
（三）、智力大闯关活动 第一关 火眼金睛
快睁大眼睛，看看下面
的句子是不是拟人句？
1、鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。
2、当四周很安静的时候，蟋蟀就像歌唱家一样高声歌唱。
3、菊花在秋雨里频频点头。
4、太阳公公在伸懒腰。
5、柳树笑弯了腰。
6、夜空的小星星顽皮地眨着眼睛。
7、顽皮的雨滴最喜欢在雨伞上跳舞。
（四）、课堂小结 1、定义：拟人是根据
想象把事物（动物、植物、
一般事物）当成人来写，使物具有人一样的言行、神态、思想
感情。
一句话拟人就是用写人的词语去写物。2、特点：（1）所写事物必
须具有人的特点。（
2）不能出现比喻词。（3）不能出现表示人物
的词语。3、作用： 拟人是一种修辞手法，使用拟人必
须找到事物与
人之间的相似点。这样的句子才会更生动、形象，增加文章的感染力。
六、作业布置： 分别用拟人句的三种形式造句。 1、植物拟人化 2、
动物拟人化
3、其它事物拟人化。 （每种形式各造一个句子）
七、板书设计：
拟人句
植物 动物 →→
拟人化
其它事物