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人教版三年级下册语文教材分析


一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国
务院关于深化教育改革，全面推进素质 教育的决定》的精神为指导，
以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。本册
教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现
方式，有不少新的突破。教师在教 学过程中，不仅要重视学生知识的
积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，
培养创新精神，促使学生全面发展。


二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材
后面还编排8篇选读课文。每组教材包 括导语、课文和语文园地三大
部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括
生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语
表。教材共八个专题。它们依次是 ：感受大自然的美好；爱护周围环
境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、
友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专
题人文内涵丰富，贴近儿童 生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材 有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题
继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的 理念和目标。3、大量更
新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、教学目标
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600
个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔
书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
7．继续学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述
课文。
9． 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
10．留心周围事物，乐于书面 表达，增强习作的自信心。不拘形式
地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享
习作的快乐。
11．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努
力用语言打动他人。能逐步清楚 明白地讲述一件事情。
12．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达
自己的观察所得。

四、教学重难点：
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的
学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养。
5、培养学生对习作的兴趣，逐步提高学生的写作能力。


人教版六册语文教学进度表
时间
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
语文园地三
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
13、和时间赛跑 14、检阅
15、争吵 16、绝招
语文园地四 17、可贵的沉默
18、她是我的朋友 19、七颗钻石
20、妈妈的账单 语文园地五
内容
1、燕子 2、古诗两首
3、荷花 4、珍珠泉
语文园地一 5、翠鸟
6、燕子专列 7、一个小村庄的故事
8、路旁的橡树 语文园地二
9、寓言两则 10、惊弓之鸟
11、画杨桃 12、想别人没想到的

第十三周
第十四周
21、太阳 22、月球之谜
23、我家跨上了“信息高速路”
24、果园机器人 语文园地六
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
语文园地六 25、太阳是大家的
26、一面五星红旗 27、卖木雕的少年
28、中国国际支援队，真棒！ 语文园地七
29、古诗两首 30、西门豹机动
31、女娲补天 32、夸父追日
语文园地八
第20-22周


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