杀马特家族成员-2017年法定节假日

美术人教版三年级下册第3课学案
设计人：
王堃
审核人：
课 题
年 级
学
习
目
标
三年级
曲曲直直
课 型
造型表现
1.能够认识生活中的各种曲线和直线，说说曲线、直线给我们的感受。
2.能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线，培养学生自主探究的能力
和创造能力。
3.通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节
的好习惯和热爱生活的情感。
教学重点
引导学生欣赏、观察，使学生认识直线、曲线在画面中的作用。
教学难点
利用身边材料的曲、直特性巧妙创作一幅画。
课前准备
学生准备；收集不同的曲线、直线材料，彩卡纸、剪刀、胶棒等
教 学 过 程 1.同学们，今天老师给你们带来了几位在绘画中经常给大家以帮助的好朋友，
前
你们看谁 来了？（大屏幕播放直线）你能叫出他们的名字吗？对了，这些直直
的线条叫直线，那么直线像什么呢？ （学生回答）大家的想像力可真丰富，真
题
佩服你们。
2.你们还想认识其他的 线条朋友吗？再看它们是谁？（播放曲线）快给它们取
检
个名字吧，这些弯弯的线都叫曲线。那 你们觉得生活中有哪些东西长得像曲线
呢？（学生回答）
测
3.同学们真能干 ，说了这么多直线和曲线的东西，今天我们就来学习《曲曲直
直》（播放课题）
教师准备：收集各种曲线、直线图片、课件、范画等。

一、引导阶段
1.同学们，今天老师给你们带来了几位在绘画中经常给大家以
帮助的好朋友，你们看谁来了？ （大屏幕播放直线）你能叫出
他们的名字吗？对了，这些直直的线条叫直线，那么直线像什
么呢 ？（学生回答）大家的想像力可真丰富，真佩服你们。
2.你们还想认识其他的线条朋友吗？再看 它们是谁？（播放曲
线）快给它们取个名字吧，这些弯弯的线都叫曲线。那你们觉
得生活中有哪 些东西长得像曲线呢？（学生回答）
3.同学们真能干，说了这么多直线和曲线的东西，今天我们 就
来学习《曲曲直直》（播放课题）

二、发展阶段
（一）音乐中感受直线、曲线.
1、让我先来听一个音符（播放音符）谁愿意到讲台前用一根线
条表达对这个声音的感觉。 < br>2.我们再来听两段音乐（播放音乐）这两段音乐给我们的感觉
一样吗？（不一样）谁愿意到讲台 前再用线条分别表现对这两
段音乐的感觉。
3.小结（指向学生画的线）美术的线条和音 乐一样也有节奏感，
其实不同的线就像不同的音乐一样给了我们不同的感觉（曲与
教
直 、粗与细、长与短、疏与密）。
（二）大自然、生活中感觉直线曲线
学
1 .接下来我们一起到大自然，生活中，去寻找更多的直线和
曲线，感受一下那里的直线和曲线给我们什么 样的感觉？
过
2.在这几幅图片中你发现了直线还是曲线？（曲线）谁来说说
图 片里的曲线给了你什么样的感觉？（引导学生去感受、用语
程
言表达曲线给我们的感觉）总结 ：画面形成的曲线会给我们柔
和、流动、轻快、生动，活泼的感觉。
3.再看这几幅图片 中发现了什么线？直线给你什么感觉呢？
（引导学生去感爱、用语言表达直线给我们的感觉）总结：挺< br>拔的直线会给我们明快、简洁、力量、庄严、正直、平稳、安
静的感觉。
（三）作品中感受直线曲线
1.刚才我们从音乐、生活中、自然界里发现了那么多的直线 和
曲线，它们给了我们不同的感受，请同学们接着看（这是一张
卡纸，我把它剪成一张纸条）同 学们看这张拉直的纸条给我们
的感觉是直线还是曲线的呢？谁有办法把它变成曲线（几个学
生上 台演示）
2.哇！变出这么漂亮的曲线了，来我们一起来看看其他小朋友
们用手中的材料 创造出来的线条（播放学生作品）看看直线在
哪里？曲线在哪里？刚才我们发现直线和曲线都跑到图形上 去
了，其实每个图形都是由线组成的。再看看这几幅漂亮的作品
都是用什么材料制作的？你们知 道它们是怎么做出来的吗？
3.教师边演示边讲解：
（1）构思，先想一想要做什么。
（2）在彩卡纸上用铅笔画稿。

（3）涂胶或粘双面胶。
（4）粘直线和曲线材料。（在实物投影上用彩绳和 毛线演示小
刺猬的做法，强调构图，色彩搭配，和线条的粗细蔬密变化。）
4.（出示教 师范画）大家看这些作品都是用剪贴的方法做出来
的曲曲直直的作品，有用彩绳做的人物类，这是用彩色 吸管做
的交通工具类的，这是用彩卡纸剪贴的交通工作类的，还有这
是用牙签做的建筑类，除了 这些我们还可以做出许多其它的东
西，例如：水果、蔬菜、生活用品等等，做的时候要注意色彩
的搭配，前面图形的颜色和底纸的颜色要尽量区分开，两个相
邻图形的颜色也要区分开）。 除了剪贴的方法我们还可以用绘
画的方法表现曲曲直直： （1）先用黑色笔勾线笔起稿。 （2）再涂上漂亮的颜色。（出示范画）小结：瞧，这这些曲曲直直组
合在一起还真好看啊，同学们想不想 自己动手创造你们的曲曲
直直？现在和同桌一起观察一下你们带来的材料，区分一下直
线和曲线 ，商量一下用它们做什么？ 5.（播放作业要求）同
学仔细听一下作业要求：用直线和曲线剪贴或绘 画，组成一幅
作品。可以单独选用直线或曲线一种线形，也可以二者对比。
三、学生创作，教师辅导
四、展示作品讲评欣赏
1.学生介绍自己的作品（用了什么线表现了什么，感觉满意的
地方和不足的地方）。
2 .学生评价他人的作品，说出你最欣赏的作品，欣赏的理由。
指出不足，帮他提些建议。（老师给与及时 的点拨）。 3.教师
围绕本课的知识点进行点评（从构图、线条、色彩、学生的学
习态度等 方面进行全面的点评）。
五、小结
同学们，今天我们和线条宝宝度过了愉快的四十分 钟，我们发
现了生活中无处不存在着美的线条，其实只要我们善于去观察，
会发现生活中处处都 有美，那是不同感觉的美。
学
习
（
播放作业要求）同学仔细听一下作业要 求：用直线和曲线剪贴或绘画，组成
检
一幅作品。可以单独选用直线或曲线一种线形，也可以二 者对比。

测