人教版三年级下册语文作文教学计划定
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人教版三年级下册语文作文教学计划
一、 基本情况分析：
三年级二班共
有学生45人，男生有23人，女生有22人。同学
们思想进步，竞争意识强，学习积极性高。通过一个
学期的学习，我
发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。特别是作文水平有了较大
进步，但是
，我也发现在作文中存在着许多问题，例如选材面太窄、
内容不够具体，容易写成记流水帐、语言不够规
范，用词不准确等等。
特别是在评价和修改作文时有很多同学找不出问题的所在，因而无从
下口
和下手。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一
学期的教学中要很下功夫，需要加强训练
。
二、 教材分析
本册教材以新课标为依据，在进行语文基础知识教学的基础上，
根据学生的年龄特征，在语文园地中安排八次习作。习作内容分别是：
家乡的景物；关于保护环境；自
我介绍，展示一个真实的你；学会一
项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的……；自由习作；假如我
会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题
目，一般都是提出一个内容
的范围，使绝大多数学生都有可以写的内
容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，
没有
题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什
么就写什么，想怎么写
就怎么写。此外，本册专门安排了两次写想象
作文。
总之，这八
组作文内容涉及面较广，有阅读、口语交际、有想
象，有写景的，环境保护、自我介绍、写活动的，让学
生在各方面加
以训练。在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习
作要求引导学
生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。
三、教学目标
1、学习有
顺序地、比较细致地观察图画和事物。第一组作文要
求学生不仅要把看到的写下来而且要把想到的写下来
，并且要根据中
心选择材料和组织材料。
2、让学生能在学习课文和理解
课文的基础上写出内容比较具
体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。
3、练习写人、
写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，
教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之
间的关系，
写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。
4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文
认真修改的习惯。
5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的
引导学生运用修改符号对症下药的修改自
己的作文。
四、教学重点难点
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形
式地
写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习
作的快乐。
五、教学措施
１、培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达
中年级不
受文体束缚，也不受篇章束缚，自由表达，大胆放手，
不要怕不合规矩，只要是学生自己的话，在老师看
来也许是幼稚可笑
的，也是珍贵的。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意
都应该鼓
励。在教学中可以更放开一些，对教材的安排可以更灵活地
处理，从当时当地的实际情况出发，如果有更
适合学生练习表达的内
容范围，完全可以修改教材里习作的安排。爱护学生想说想写、敢说
敢写
的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚
去写，消除习作的畏难情绪。教师要提供
和创造更多的习作机会，多
用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。
２、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系
鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运
用阅读中学到的表达方
式，丰富自己的表达。注意好的作品对习作的引导作用。教材中不少
地方
的“口语交际”和“习作”的安排本身就是一个有机的整体，教
学中不要机械地把它们割裂开来。有些话
题，如“说说我自己”，是
可以先习作，后交际；也可以先交际，后习作。语文综合性学习中有
许多动笔的机会，要重视利用这样的机会，指导学生的习作。
３、重视习作中学生之间的合作与交流
可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共
同探究，合作写作。引导学生在
自我修改和相互修改的过程中提高习
作能力。多创造一些学生习作交流的机会。
４、本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，
想到的
这是重要的再现生活的能力。在指导时要重视一点：一定要让学
生如实表达，事实是什么样的，就写成
什么样，不要写走样。培养学
生能够把看到的事物写得像，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不
要说假话。要注重培养学生再现生活的能力，练就表达的基本功。评
价作文要看是不是反映了事物的本
来面目。
六、教学进度表
周次 作文内容 作文要求
1、按一定顺序描写家乡景物
3 介绍家乡的景物 的特点；
2、激发热爱家乡的美好感情
1、结合“综合性学习”了解
家乡的环境；
5 保护环境
2、写一写了解到的情况、感
受或想法，把内容写具体
1、介绍自己的性格、爱好，
忧缺点；
7 自我介绍
2、抓住自己的特点写清楚完
整
1、真情实感地把自己学会的
10
我学会了xx
本领写下来；2、把学会的过
2
2
2
2
课时
程写具体，要求语句通顺，意
思连贯
1、感受到父母的爱，
及对父母之爱的回报2、父母
12 xx的爱
对自己的爱要写出真情实感，
语句通顺
1、想一想将来人的吃、穿、
住、行各是什么样的；
15 未来的xx
2、展开想象要合理，语句要
通顺。
1、选择自己最想写的内容真
实地写下来；
17 自由作文
2、把内容写具体，句子写通
顺。
19
假如我会变
1、想一想你想变成什么？
2、展开合理想象，把内容写
清楚。
2
2
2
2