金丝大峡谷-党员个人对照材料

人教版三年级下册《争吵》课文
争吵
作者:(意大利) 亚米契斯
今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。
早晨，“小石匠”病了，老师叫我 替他抄写每月故事。我正
抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到
笔记本上， 本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了
他一句。
他只微笑着说：“我不是故意的。”
我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。心想：
“哼，得了奖，有什么了不起了!”于是我想报复他。过了
一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄 脏了。
克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的!”说着就举起
手来，正好被老师看见了， 克莱谛急忙缩回手去，说：“我
在外边等你!”
我觉得很不安，气也全消了。我很后悔， 不该那样做。
克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家
玩，他帮助父母亲干活 、服侍生病的母亲的情形。还有他来
我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么
喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起
他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认 错”的话来。
但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地
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看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的
缘故吧。想到这里，我觉得克 莱谛很可爱，心里暗暗说“去
向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。
克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤
怒，而是悲哀。
他又说：“我在外 边等着你!”我回答说：“我也等着
你!”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，
别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”
我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，
老师讲的功课我一句也没有听进去。
终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后
面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我 ，我举起
戒尺。
“不，安利柯!”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地
对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧!”
我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。
“以后我们再不吵架了，好吗?”
“再也不了!再也不了!”我回答说。然后我们就高高兴
兴地分手了。
回到 家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一
下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第 一个
伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒
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尺!”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。
《争吵》重点知识
一、我和克莱谛争吵前后的表现如何?
(争吵前：我：嫉妒 克莱谛：无意;
争吵后：我：后悔、矛盾、不安 克莱谛：伤心 宽容
我：知错就改 克莱谛：主动示好)
二、理解词句的意思。
1、“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那
样做。”
(“不安”是怕克莱谛放 学后再报复我。“后悔”说明
“我”认识到了自己的错误，不该和克莱谛吵架。)
2、克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不
是愤怒，而是悲哀。
(“瞟”是斜 着眼睛看。“不是愤怒”说明克莱谛并不
生“我”的气，他为我的行为感到“悲哀”，为“我”不承认错误而伤心。)
3、终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛
从后面跟上来。
(“挨”字用得好 ，是困难地度过时间的意思。把“我”
的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。)
4、他又说：“我在外边等着你!”我回答说：“我也等
着你!”
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他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱
谛心里想着(跟“我 ”和解)，“我”却想着(怕他报复一心
防御他。)
5、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，
而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”
父亲认为(克莱谛)比(“我”)高尚，因为(克莱谛能谅
解“我”的过错，宽容“我”， 珍视友情。)父亲这段话告
诉我们要是自己错了，应该(主动认错)，不应该(举起尺子
防御。 )
6、读课文第5自然段，回答：
(1)“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔?
(因为克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想
起……)
(2)这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的?
(分三步。不安——后悔——矛盾)
三、学了本课，你认为他俩是什么样的少年呢?
1、安利柯是一个明是非却爱面子的人。
2、克莱谛是一个能谅解同学的过错，宽容别人，珍视
同学友情的人。
四、学习了这篇课文，你懂得了什么?
答：朋友之间要互相谅解、彼此宽容。

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