人教版三年级下册语文课文原文三篇
山西农大信息学院-三个一切
人教版三年级下册语文课文原文三篇
【篇一】
《珍珠泉》课文
我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团
。山
包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲
地穿过小山包的密林。石
板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠
泉”。
这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐
的石头，石头上长
着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一
点儿杂色的
蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的
花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草
染过的。水是那
样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在
潭底的沙粒和
已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故
吧
最有趣的，当然是
那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒
出来的水泡了!开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大
，最后
在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了!有时候，透过密密的树叶，
太阳筛下一束束金
光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照
到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色
的光斑交
错着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……
多像一串一串彩色
的珍珠啊!
这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉!
不用说我是多么喜欢珍
珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒
不完的水泡在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是
不停地冒着水泡。难道是有许乡快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡
玩儿吗他们一定玩得很高兴吧
每次，挑着阿爸给我做的小桶，来到
珍珠泉边，我都这么想。
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊!
教材简说：
《珍珠
泉》这是一篇略读课文，内容浅显、语言优美，选编的目
的是让学生在自读自悟中了解珍珠泉的美丽景色
，感受作者对大自
然和家乡的热爱之情，同时还要了解文章叙述的顺序，积累课文优
美语言。本
课的教学重点是了解珍珠泉的美丽，体会作者表达的思
想感情。在学生充分预习的基础上
，教师应该给学生更多的时间让
学生自读自悟，充分交流，体会珍珠泉的特点和作者的思想感情。
【篇二】
《检阅》课文
临近七月，波兰首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节。
在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国
庆检阅的事。
一些事情已经
商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要
的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。
“队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。*
检阅时博莱克怎么办”
俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左
腿截肢了，现在靠拄拐走路。
劝他不去要不把他放在队尾再不就把他藏在队伍中间可是跟他
怎么说呢谁去跟他说呢
队长
洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们!如果把博莱克放
在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样他
虽然腿不方便，可仍
然是儿童队员，还不是一般的队员!”
“太棒了!这才叫儿童队呢!
别的队肯定会羡慕我们，第一排走
着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。
大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
国庆节到了。多么盛大的节日!多么隆重的检阅!街道
上人山人
海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。
现在轮到儿童队员了。
在队
伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，
他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致
，目视右方，睁着大
眼睛望着检阅台。
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在
这位小伙子身上了。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。
“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
【篇三】
《荷花》课文
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花
池边跑去。
荷花已经开了不
少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆
盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花
瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，
看起来饱胀得马上要
破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看
那一朵，也很
美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那
画家的本领可真了不起。
我忽然觉得
自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳
光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风
飘动。不光
是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站
在
那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，
告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
教材简说：
这是一篇抒情
的写景物的文章，作者通过对荷花细致的描写，
体现了荷花的美丽。在教学中我闻荷花、看荷花、赞荷花
、变荷花
又回到看荷花这样的思路来进行教学，让学生在学习的过程中，对
文章的脉络有一个清
晰的了解。