扎风筝教学设计
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综合实践活动《扎风筝》教学设计
一、教学目标
1、通过活动与实践，使学生学会扎制简单的风筝。
2、在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发现问题和解决问
题的能力。
3、在动手制作中培养学生勇于探索、敢于创新的精神。
4、培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。
二、教学重点、难点
1、了解扎制简单的平板式风筝的方法，学会扎简单的风筝。
2、充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创作出造型各异的
风筝。
三、教学准备：多媒体、风筝骨架、成品风筝。
四、教学过程
（程序 内容
师生活动 活动意图 ）
创设情境
运用古诗《村居》导出“风筝”，播放视频，激趣导出“扎”。
让学生背诵《村居》，说出“纸鸢”的意思，学生观看视频。
教师板题：扎风筝。揭示课题，明确学习任务 。
实物展示
教师展示课前制作的两个风筝（蝌蚪式风筝、六边形风筝）及风筝骨
架。
教师展示风筝的同时，请学生仔细观察，说出扎风筝的特点：左右对
称。
培养学生观察、分析能力，激发学生的学习兴趣。
引导探究
教师根据学生的总结，利用投影演示。
提线拴制方法。
①
找到中轴（竖竹条）与上横条的交点；
② 以交点为中心，向左右两边各量一段相等的距离，穿线。
③ 在中轴与下横条的交点再穿一线。
④将风筝平放桌面，提起提线，当上提线所处的平面与
风筝面垂直时，
下线的长度就定下来了，将三
线拴合，打结，风筝制作完成。
学
生在小组内观察、动手制作、讨论、研究骨架的绑扎方式、拴提线
的时候，一定要注意风筝的对称，明确
制作过程。
通过尝试，知道蝌蚪式风筝扎制的步骤及如何保证左右对称，感悟制
作技巧。
迁移创新
学生基本掌握了扎蝌蚪式风筝的方法后，迁移发散让他们发挥聪明才
智，创造别的式样的风筝。
教师巡视指导，点拨制作技巧，学生以小组为单位进行创作：扎、糊、
拴提线、绘。
增强学生勇于探索、敢于创新的意识，提高学生实际操作能力。
展示评价
学生展示合作的风筝。
学生谈创作意图，最后评出扎的优秀的风筝。师生共同总结。
培养学生审美、评析能力，感受成功的喜悦。
课后拓展
播放视频。传承风筝的文化，在歌声中结束这节课。
下课后，周末里，我们再看谁的风筝飞得最高？试着发现问题，完善
制作的风筝，总
既检测了学习效果，又调动了实践的积极性。结放风筝的技巧。