张抗抗散文-北京人事考试

动手操作篇 第5课 扎风筝
【活动目标】
认知目标：了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。
能力目标：培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。
情感目标：培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
【材料准备】长竹条、选址、棉线、胶水、毛笔、颜料、剪刀、小刀、砂
纸。
【计划时间】1课时
【活动步骤】
一、激趣导入
展示满天飞舞风筝的画 面，简介放风筝的好处。以此激发学生的兴
趣，并导入新课，板书课题：《扎风筝》
二、确定课题
提问：要想制作风筝就要了解风筝，你们可以通过查找资料了解风
筝的哪方面知识呢？
1. 请学生说说自己对风筝感兴趣的方面，引导学生发现探究课题。
2. 学生分组，小组讨论所要研究的内容，确定研究课题。
3. 确定的课题：《风筝的起源》、《风筝的 样式》、《风筝的制作
方法》、《风筝的放飞技巧》教师适时对制定课题进行指导。并以多媒体
的形式展示出各研究课题。
4. 小组确定课题。
三、制定活动方案
1.小组针对小组选定课题确定人员分工。
2.确定收集、整理资料的方法。
3.小组调查，整理调查资料。

四、汇报交流
四个小组分别安排代 表向全班同学汇报。然后各小组间互相质疑、解
答。教师适时进行概括总结。教师引导学生从以下几个问 题进行质疑
和解答。
1.风筝为什么会飞起来的？
2.制作风筝时怎样才能更好的处理好它的平衡？
3.风筝的尾巴是起什么作用的？
4.风筝的提线应该怎样扎？
5.怎样使风筝更美丽？
本环节为本课的重点，主要 通过生教生的方法，了解风筝基本的制作
方法，为自己制作风筝打下基础。通过本环节，即提高学生获取 知识、发
布知识的能力，又为学生制作风筝增添了信心。
五、制作风筝
结合学生收集的信息和相关知识的介绍，学生开始制作风筝。
1.小组讨论确定风筝样式。
2.小组确定人员分工。
3.制作风筝。
在制作中，要求各组同学要相互合作。调 查风筝制作小组的同学充当
“技术员”、“小指导老师”来指导各组制作中遇到的难题。调查风筝样式小组的同学来指导各组风筝的样式设计。
在制作中，要求学生注意风筝的平衡、样式、花色的处 理。教师要做
好对学生的安全意识教育。并用多媒体课件的形式制作直观的制作风筝教
程。在学 生制作过程中及时展示。
六、展示成果
展示学生制作的风筝，评选做的最美的风筝。

1.各小组将制作好的风筝，都摆在一起，进行评比，选出制作精美的
风筝。
2.每个小组成员对其他组风筝进行评价，提出建议
3.各组根据建议进行改进
七、放飞风筝
1.教师带领学生到操场上放飞风筝。在放飞中如果风筝无法飞起来，
请他们自己找出问题，解决问题。
风筝制作小组的同学充当“技术员”、“小指导老师”来指导各组
制作中遇到的难题。
2.每个小组成员对其他组风筝放飞情况进行评价，提出建议
3.各组根据建议进行改进
八、整体评价
既制作精美，又能放飞成功的小组有哪些小组呢？同学们来评价一下
吧。
活动评价表
评价内容
评价人
自己
同学
家长
老师
主动参与




大胆表现




团结合作




放飞成功




创意水平




注：“优”请涂3颗星，“良”请涂2颗星，“一般”请涂1颗星。
九、交流感受
请学生说说本次制作、放飞风筝的体会和感受。

【教后记】