人教版语文三年级上·第三单元同步练习·10 风筝(一)(含答案)
任职发言-抗洪救灾
10 风筝
1．看拼音写词语。
2.比一比，再组词。
村( ) 抖( )
材( )
蚪( )
唤( ) 精( )
换( )
清( )
3．给多音字注音。
（1）期末考试没及格，我垂头丧
．
(
)气地走回家。
（2）小明的爷爷去世了，他家正在办丧
．
( )事。
（3）运动员正在赛场上奔
．
( )跑。
（4）两只蝈蝈一齐奔
．
( )向草丛。
（5）小马驮着麦子去磨
．
( )坊磨
．
( )面。
4．连一连。
紧紧地 抖动着 闪着
飞快地 牵着线 飞过
快活地
奔跑着 寻找
害怕地 喊叫着
放飞
5．选词填空。
憧憬 凌空 大惊失色 垂头丧气
（1）形容吃惊，脸色都变了。( )
（2）高高地在天空中或高升到空中。(
)
（3）形容情绪低落、失望懊丧的神情。( )
（4）向往。(
)
金光
希望
田野
风筝
6．给句子排排队。
(
)小虫见了，趁两只小鸡打架的时候，赶忙钻进土里，溜走了。
(
)一只小鸡看见一条小虫，连忙扑过去。
(
)这两只小鸡一只啄住了虫头，一只啄住了虫尾，谁也不让谁。
(
)另一只小鸡也看见了这条小虫，也连忙跑了过来。
( )它们干脆放下虫子争斗起来。
7．精读课文，回答问题。
下面哪些句子能体现“我们”快乐的心情，用“√”标出。
( )我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
(
)我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
(
)从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
(
)我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
8．课内语段阅读。
我们去放风筝
(zhēng zheng)。一个人用手(托 拖)着，另一个人牵着线，站在
远远的地方，说
．
声“放”，那线一紧一松，风筝就凌(líng lín)空飞起，(渐渐
慢慢)高过树(梢 悄)了。牵线人(飞
．
快
飞舞)地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩
(biān piān)翩飞(舞 午)着，我们(快活
快乐)地
．
喊叫着，在田野里拼命地奔
(bèn
bēn)跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
．
（1）给加点字选择正确读音，对的画“√”。
（2）用“”画去括号里不恰当的字或词。
（3）仿写词语。
例：一紧一松
一______一______
一______一______ 一______一______
（4）这段文字共有____________句话。第_________________句话是写
放风筝的经过。
（5）这段文字中共有两处使用引号，它们的作用是( )
A．引用的话或原文。
B．表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示否定或讽刺。
9．课外类文阅读。
风筝的故事
在中国，风筝有两千多年的历史了。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢(yuān)，后来改
用纸做，叫
纸鸢。
风筝是用细竹扎骨架再糊上棉纸，着色而成。形态各异，大小不一，有鱼、虫、禽、鸟
图形等等。
最早用纸扎风筝的是我国五代时期的李邺(yè)。他在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，发出
像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。21世纪教育网版权所有
山东潍坊(wéi fā
ng)是著名的风筝之都。从1984年开始，那里每年都要举办一次国际
风筝节。那里有世界最大的风
筝博物馆。最长的风筝是山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，
由350节“腰子”组成，全长320米
；最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的，
只有4厘米长的“纱燕”。
（1）给加点字选择正确的解释。
①着色而成。( )
．
A．穿(衣)。 B．接触；挨上。 C．使附着在别的物体上。
②博物馆。(
)
．
A．通晓。 B．多；丰富。 C．博取；取得。
（2）用“____”画出风筝名字的由来。
（3）风筝又叫________。_____
_______是风筝之都。最长的风筝是________制作的
________________
______________。
最小的风筝是____________扎制的____________。
（4）短文向我们介绍了( )。(多选)
A．风筝的历史
B．风筝的种类
C．风筝名字的由来