人教版小学一年级上册数学《数一数》教学设计
会计考试报名-将改革进行到底第一集
人教版小学一年级上册数学《准备课数一数》教学设计
第一单元：准备课
单元教学内容：第一单元（第1——4页）
单元教材分析：本单元的教学
内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽
的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人
和物的数目注意用到10以
内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个
数
量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究
的空间。在教
学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的
数数的能力，并不要求都数到，只要教
师心中有数，在学生数出以后能给及时正
确的评价即可`。
教学目标：
1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生数数和认数情况。
2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。
3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。
4、充分利用材料资源，渗透思品教育。
单元教学重、难点：
1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。
2、
用多种形式，激发学生爱数学的情感。
3、
引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。
第一课时
教学内容：第2——5页（数一数）
教学目标：
1、在非常和谐愉悦的
氛围中，初步了解儿童认数、数数情况，学会一一对应的
数数方法，并能说出计数结果。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口
头表达能力。
3、合学生体验与人合作、交流快乐，初步培养学生的合作参与意识。
4、激发学生的学习兴
趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、
会补充的良好习惯。
教学重、难点：
一一对应的数数方法，初步建立数感，培养学生的观察能力
教学准备：课件、彩色的几何图形、
教学过程：
一、 创设情境，激发兴趣
教师拿出一封一份礼物————小精灵的信，让学生随着美丽的画面和动听
的音乐听信：
亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，
在学校里，你们将会在老师的
带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本
领，会成为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗
？数学书里都是一些有趣
的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活
中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学刘老师将会和大
家一起走进美丽
的数学王国，让我们一起学好数学，用好数学，你们一定会成为
一名出色的小学生，你们有信心吗？
二、照片飞入组成美丽的校园，并学会数一数
1、学会认识1，知道1可以表示任何物体的1个数量。
来到校园里，您最先见到的是谁？
（同学和老师）
课件演示：一位老师和一位同学站在旗杆下面。你们看到了几位教师？
再出示一栋教学楼，一棵树同学们都可以用1来表示。
如果我们用一个圆点在老师的下面表示
一位老师，在同学的下面用几个圆点
来表示？这些一位教师、一栋教学楼、一个学生都可以用以来表示，
这个1可真
神奇。
同学们，您看看校园里还有什么？
（课件出示双杠、长凳、垃圾桶、鸟、花、树、女同学、男同学）等
2、数数方法的渗透，
（1）、这么多东西构成了我们美丽的校园，小朋友你们数一数，他们各有多少
个？
（课件在校园图的右侧分别出示单杠(
),下面用点子图表示数量的个
数。
（2）、学生起来汇报看到的东西数量。
（3）、数数方法的渗透一一对应的思想。
那些东西谁一眼就看出有几个。
数量比较多的东西你是怎么数出来的？
（用手指着一个一个得数）
老师在幼儿园里就教过了。
来我们一起数一数有几多花
？老师用教杆指着，一个一个得数，数到5，后
面再没有了，就用5来表示。用几个圆点来表示。
用集合的思想圈出数量的个数。课件左边画圈，右边出示个数和点子数。
（4）、完成图画右侧的数数，课件演示画出集合图，完成点子图。
（5）、身边的数、身体上的数。
第一排有几个学生，几只眼睛，几个手指。
儿歌：小手小手爬上我的脸，
小手小手揉揉我的眼
小手小手摸摸我的头
小手小手捏捏我的耳
小手小手拍拍我的肩
三、游戏、练习
在归类中学习数数。课件出示，并说出要求。
给学生准备3个红色、4
个绿色三角形，5个绿色、1个红色正方形
同位两个一组，同位两个一起数，说一说你是怎么数的？
1、数出信封中有几个三角形，几个正方形。
2、数出几个绿色的图形，几个红色的图形
3、一共几个图形。
序数的初步认识
四、叙述的初步渗透
下课以后小朋友们要排队接水，出示排队接水的图片。
你们数一数，小明站在第几个？有一个小朋友走了，小明成了第几个了？
<
br>不行，有三个小朋友感冒了，要喝药，保健老师带他们过来了，小朋友你们说让
不让它们排到前面
喝水啊，（让），同学们表现可真棒，现在你们数一数小明排第
几了？
不知不觉中，我们要下课了，听听小精灵是怎么表扬你们的。
画外音：我们已经学会了在数出身
边事物的个数，这就是我们学习数学的开
始，小朋友们，从现在开始，你们觉得数学有意思吗？以后还要
学习很多的数学
知识呢，同学们加油！
下课。