小年是哪一天-小学语文教师总结

20纸船和风筝
教学目标：
1.正确认识8个生字，正确书写“祝、幸、福”等8个生字。
2.在老师引导下，通过自读 课文、联系上下文、联系生活经验理解课文内
容，提高理解运用语言文字的能力。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.边读边体会松鼠和小熊的真挚友谊及友谊带来的快乐。
教学重点：识字和朗读，体会松鼠和小熊的真挚友谊及友谊带来的快乐。
教学难点：体会松鼠和小熊的真挚友谊及友谊带来的快乐，懂得人与人之
间要真诚地相处。
教学时间：2课时
教学准备：课件
第一课时
教学过程：
一、 导入：小朋友，在一座美丽的山上，有两座可爱的小房子，你们知道
这是谁的家吗？快到文中找找答案吧 ！这节课我们一起学习《纸船和风筝》板
书课题
二、初读课文，学习生字
师：①用自己喜欢的方式读读课文，标出自然段，并把不认识的字圈出来
②同桌互读，纠正读错字音
③开火车朗读，学生点评
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师：课文师读熟了，现在老师要考考大家对本课词语掌握情况，敢不敢挑战一下？ppt我会认词，开火车读，男女读……（乐坏了扎风筝抓住草莓幸福吵
架受松鼠一句祝福 ）
师：这些带拼音的字你有没有好办法记住？（加一加，减一减，字谜……）
边说边指导写xx幸抓
师：老师相信这些字大家都记住了，去掉拼音你认识吗？Ppt①词语去掉拼
音认读
①认字游戏
②课本写字描红
师：同学们，小松鼠和小熊怎样交朋友和维护友谊的呢？下节课我们继续
学习
第二课时
一、导入：
同学们，这节课我们继续学习《纸船和风筝》板书课题
二、出示自习提示
①自己喜欢的方式读读课文，看谁读得通顺读得流利②鼠和小熊是如何成< br>为好朋友的？他们之间发生了什么事呢？
师：我们先来完成第一个任务
①
②自由读
同桌互读、
③开火车读
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师：我们再来完成第二个任务，找出来的同学和同桌交流一下
①如何成为好朋友的2----6
②发生了什么事7-----11
一、小结过度：
可以看得出小朋友都被松鼠和小熊的感人故事高兴着，感动着，今天我们再学习一首国语纸鸢（287）
纸鸢之状，有鸟、有鱼、有蝴蝶、有蜈蚣、有老人。系以长绳。风 起时，
一人持其尾，登高纵之。一人急振其绳，则纸鸢乘风而上。其大者，上缚弓
弦，风激弦鸣 ，其声泱泱，故又名风筝。
自由读②同桌读③抽生读④解释大意⑤背诵
二、总结
友谊是无价的，老师希望大家能够珍惜身边的友谊，与同学友好相处
板书设计：
纸船和风筝
松鼠------容忍，谅解-----------------小熊
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