踌躇满志-教师职业发展规划

数一数
教学目标：
1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生
的观察能力和口头表达能力。
3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参
与意识。
4、激发学 生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学
生会听、会说、会补充的良好习惯。
教学重、难点：
初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参
与的意识。
教学过程：
a) 创设情境，b) 激发兴趣
教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的
画面和动听的音乐听信： 亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的
小学生了，在学校里，你们将会在老 师的带领下，学到许许多多有用
的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好
数学非常有用，它可以帮助你解 决一些你生活中的困难，你们想学习
数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学

的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一
名出色的小 学生的，你们有信心吗？
c) 认真观察，d) 小组讨论，e) 了解数数情况
用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。
1、这是什么地方？你认为它美丽吗？
2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？ 3、
评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？
三、继续观察，小组交流，了解认数情况
活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，
不苛求学生按怎样的模式说，让 学生在相互启迪中自我感知怎样说好
就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。
四、操作感知，及时强化
1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物
各有多少）
2、数字卡片
3、按方位数数
4、开放性练习
猜一猜，想一想、说一说，验一验
手里最多能拿几根粉笔？
盘子里最多能放几个苹果？
笔筒里最多能放几支笔？