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精 品 教 案
数一数

知识与能力：
1．了解学生数数、认数的情况，让学生了解认数、数数的意义。
2．初步学会数数的方法，初步培养学生的观察能力、识图的方法和能力、
口头表达能力。
过程与方法：
1．通过观察、交流等方式，初步了解儿童认数、数数的情况。
教学目标 2．通过操作感知并及时强化使学生初步学会数数的方法。
3．在观察、交流的过程中培养学生的观察能力和口头表达能力。
情感、态度与价值观：
1．使学生体验与人合作、交流的快乐；初步培养学生的合作参与意识。
2．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
3．激发学生的学习兴趣及爱人、爱物的情感；初步培养学生会听、会说、
会补充的良好习惯。
教学重点
教学难点
教学准备
课时安排
第一课时
教学设计
环节提示 教学流程
1．你能从1数到几，试着数一数。
预习质疑
2．看书：
你看到了什么？和爸爸、妈妈说一说。
把你看到的事物数出来
同学们，从今天开始大家就是一年级的小学生了。入学
谈话导入 测试中，王老师发现大家都会数数，现在哪位同学从1数到
20指名学生数一数。

教后反思
通过数数活动，使学生初步学会数数的方法；认识每个数所表示含义，会正
确地数出10以内物体的个数
学会观察图片的方法；用语言表达观察的结果；初步会用“数”表示事物
多媒体
1课时

精 品 教 案
刚才这位同学是一个一个数到了20，哪位同学能两个两
个数到20？指名数一数
其 实当物体比较多时，我们还可以5个5个数、10个10
个数，当事物比较少时我们可以一个一个数，下 面请同学们
一齐从1一个一个数到20，开始吧。
下面让我们一起去我们美丽的校园去看一看、数一数，
课件出示校园情景图
1．激发观察兴趣。
师：同学们，在这所美丽的小学校。今天是开学的第一
天，小朋 友们高高兴兴地上学来了。大家认真看看这里都有
一些什么？生独立观察
同桌交流，教师要教给学生同桌交流的方法。
师：把你的发现告诉同桌的小朋友，在同桌交流 的时候，
大家要注意：两个人要商量由一个人先说，另一个认真倾听，
他说完，如果有没说到的 地方，你再来做补充
问：谁个小组来说一说这幅图上都有些什么？还有什
么？
同桌有补充吗？哪位同学想为他们做补充说明。
探究新知
指名说。
指导识图
同学们，在看图时为了不遗漏、不重复，大家可以从上
到下观察，也可以从 左到右观察，哪位同学可以从上到下来
介绍你从图中看到什么了？
指名说一说。
2．数图中的数量。
（1）下面请小朋友们再认真地数一数，这些物体各有多
少个？ 先自己数一数，数好后和同桌的小朋友说说你们数的
数量各是几个？两人合作数好后可以击掌告诉大家你 们已经
完成了学习任务。开始吧
（2）哪个小组的同桌来说说你们数数的结果，引导学生按从上到下或从左到右的顺序来说一说。学生汇报，师引导

精 品 教 案
板书。
师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(板书“1”。)
……
（3）教师领读，学生自己小声读。
（4）小朋友们再找一找，图中还有哪些物体也可以用这
些数字来表示？
学生做补充。
全课小结 说一说通过这节课的学习你学会了什么？
一、认读1～10各数：
1．让学生正数，倒数1--10
2．打乱顺序指数让学生读，也可以两个两个数，并告诉
学生哪些是单数，哪些是双数？。
二、数身边的事物：
师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我
检测反馈
们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？
引导学生在汇报时，要把话说完整不，如我有5枝铅笔，
可以用数字“5”来表示。
你有几个铅笔盒？几枝铅笔？
第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？
我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？
你的右边有几位同学？左边有几位同学？
黑板的上边贴了几个字