北师大版小学三年级语文下册期末复习计划
献血者健康检查要求-初二英语教学反思
北师大语文三下期末复习计划
一．教材分析
课本每单元有2-3篇
课文，1个语文天地。语文天地主要是复习本单元学过的内容，但在语
文知识和能力训练上有适当的扩展
。其中至少有一道题的训练与该单元的学习重点相对应。
二．教学目标
本册语文学习的训练要求，主要可归纳为以下几个方面：
1． 汉语拼音。
（1） 会背诵字母表，能比较熟练地按音序查字。
（2）
会按音节读出字音，借助拼音读准生字和多音字。
2． 识字、写字。
（1）
巩固前五册学的汉字，掌握本册生字296个，多音字16个。
（2）
继续练习用音序和部首两种查字法查字典，初步学会据词选择义项，提高独立识字的
能力。
（3） 能根据词义确定多音字的正确读音，会区分同音字和形近字，能用生字组词、扩词。
（4）
能熟练地用铅笔写字，开始学写钢笔字。练习用毛笔仿影，掌握基础笔画的书写要领
和运笔方法。
3．词语。
本学期要掌握的词语约340个，具体要求为：
（1） 能认读并听写词语表上的词语，会用指定的词语造句。
（2）
能比较意思相近的词语，体会作者用词的准确；会给部分词语找出近义词或反义词，
能正确选用近义词。
（3） 能按要求给词语归类，按一定顺序排列词语和正确搭配词语。
4． 句子。
（1） 能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
（2）
会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
（3） 能按要求把句子写具体。
（4） 养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号；
学
习冒号、引号的用法。
5． 阅读。
段的阅读是本册语文训练的重点，通
过训练，重在让学生掌握读本懂一段话的基本方法，继
续练习默读，培养边读边思考的习惯。
（1） 认识用总起分述方法和并列方法写的段，掌握这两种段落的阅读方法，能按“单元学
习
提示”上的指点，读懂这两种段，完成指定的习题，并能把课内学到的方法用到课外材料
的阅读中去。
（2） 学会预习，边读边思考，提出不懂的词语和句子。
（3） 能正确、流利、
有感情地朗读课文，能根据人物的心情，给人物对话选择合适的语气；
能背诵、默写课本中规定要背诵、
默写的课文。
（4） 学会说一段话的意思。
（5）
能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
6． 听说。
（1）
能集中注意听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。
（2） 能用完整的语句，清楚、响亮
地提出疑问和回答他人的问题；学会邀请用语，能抓住
有特征的建筑物为他人指路。
（3） 能按要求复述课文和广播内容，会有条理地讲述所见所闻。
7． 写作。
（1） 能观察图画和事物，按顺序写一段通顺的话。
（2）
能按指定的段式写一段通顺、连贯的话。
（3）
初步学会写日记和书信，做到格式正确，内容真实。
经过前一阶段的分单元复习和专项复习，相信
学生对本册教材的知识点已经有了相当的掌握，
本阶段的复习重点是通过模拟测试，找出学生复习过程中
的“盲区”并加以强化巩固。
一．教材分析
课本每单元有2-3篇课文，1个语文
天地。语文天地主要是复习本单元学过的内容，但在语
文知识和能力训练上有适当的扩展。其中至少有一
道题的训练与该单元的学习重点相对应。
二．教学目标
本册语文学习的训练要求，主要可归纳为以下几个方面：
1． 汉语拼音。
（1） 会背诵字母表，能比较熟练地按音序查字。
（2）
会按音节读出字音，借助拼音读准生字和多音字。
2． 识字、写字。
（1）
巩固前五册学的汉字，掌握本册生字296个，多音字16个。
（2）
继续练习用音序和部首两种查字法查字典，初步学会据词选择义项，提高独立识字的
能力。
（3） 能根据词义确定多音字的正确读音，会区分同音字和形近字，能用生字组词、扩词。
（4）
能熟练地用铅笔写字，开始学写钢笔字。练习用毛笔仿影，掌握基础笔画的书写要领
和运笔方法。
3．词语。
本学期要掌握的词语约340个，具体要求为：
（1） 能认读并听写词语表上的词语，会用指定的词语造句。
（2）
能比较意思相近的词语，体会作者用词的准确；会给部分词语找出近义词或反义词，
能正确选用近义词。
（3） 能按要求给词语归类，按一定顺序排列词语和正确搭配词语。
4． 句子。
（1） 能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
（2）
会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
（3） 能按要求把句子写具体。
（4） 养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号；
学
习冒号、引号的用法。
5． 阅读。
段的阅读是本册语文训练的重点，通
过训练，重在让学生掌握读本懂一段话的基本方法，继
续练习默读，培养边读边思考的习惯。
（1） 认识用总起分述方法和并列方法写的段，掌握这两种段落的阅读方法，能按“单元学
习
提示”上的指点，读懂这两种段，完成指定的习题，并能把课内学到的方法用到课外材料
的阅读中去。
（2） 学会预习，边读边思考，提出不懂的词语和句子。
（3） 能正确、流利、
有感情地朗读课文，能根据人物的心情，给人物对话选择合适的语气；
能背诵、默写课本中规定要背诵、
默写的课文。
（4） 学会说一段话的意思。
（5）
能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
6． 听说。
（1）
能集中注意听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。
（2） 能用完整的语句，清楚、响亮
地提出疑问和回答他人的问题；学会邀请用语，能抓住
有特征的建筑物为他人指路。
（3） 能按要求复述课文和广播内容，会有条理地讲述所见所闻。 7． 写作。
（1） 能观察图画和事物，按顺序写一段通顺的话。
（2）
能按指定的段式写一段通顺、连贯的话。
（3）
初步学会写日记和书信，做到格式正确，内容真实。 〖你正在浏览《老百晓三． 复
习措施
1． 教师要根据学生知识掌握情况，有侧重点地安排复习内容，真正起到查漏补缺。
2． 由于学生基础不一，可以分层复习，既有基础题，又有提高题，使每位学生学有所获，
真
正起到复习提高的作用。
3．
教师对基础较差的学生要重点辅导，家校联系，使其掌握最基础的知识。
四． 复习安排 经过前一
阶段的分单元复习和专项复习，相信学生对本册教材的知
识点已经有了相当的掌握，本阶段的复习重点是
通过模拟测试，找出学生复习过程中的“盲
区”并加以强化巩固。
一．教材分析 <
br>课本每单元有2-3篇课文，1个语文天地。语文天地主要是复习本单元学过的内容，但
在语文知
识和能力训练上有适当的扩展。其中至少有一道题的训练与该单元的学习重点相对
应。
二．教学目标
本册语文学习的训练要求，主要可归纳为以下几个方面：
1． 汉语拼音。
（1） 会背诵字母表，能比较熟练地按音序查字。
（2） 会按音节读出字音，借助拼音读准生字和多音字。
2． 识字、写字。
（1） 巩固前五册学的汉字，掌握本册生字296个，多音字16个。
（2）
继续练习用音序和部首两种查字法查字典，初步学会据词选择义项，提高独立识
字的能力。
（3） 能根据词义确定多音字的正确读音，会区分同音字和形近字，能用生字组词、扩
词。
（4）
能熟练地用铅笔写字，开始学写钢笔字。练习用毛笔仿影，掌握基础笔画的书写
要领和运笔方法。
3．词语。
本学期要掌握的词语约340个，具体要求为：
（1） 能认读并听写词语表上的词语，会用指定的词语造句。
（2）
能比较意思相近的词语，体会作者用词的准确；会给部分词语找出近义词或反义
词，能正确选用近义词。
（3） 能按要求给词语归类，按一定顺序排列词语和正确搭配词语。
4． 句子。
（1） 能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
（2）
会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
（3）
能按要求把句子写具体。
（4） 养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗
号、句号、问号、叹
号；学习冒号、引号的用法。
5． 阅读。
段的阅读是本册语文训练的重点，通过训练，重在让学生掌握读本懂一段话的基本方法，
继续练习默读，
培养边读边思考的习惯。
（1） 认识用总起分述方法和并列方法写的段，掌握这两种段落的
阅读方法，能按“单
元学习提示”上的指点，读懂这两种段，完成指定的习题，并能把课内学到的方法用
到课外
材料的阅读中去。
（2） 学会预习，边读边思考，提出不懂的词语和句子。
（3） 能正确、流利、有感情地朗读课文，能根据人物的心情，给人物对话选择合适的
语气；
能背诵、默写课本中规定要背诵、默写的课文。
（4） 学会说一段话的意思。
（5） 能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
6． 听说。
（1） 能集中注意听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。
（2） 能用完整的
语句，清楚、响亮地提出疑问和回答他人的问题；学会邀请用语，能
抓住有特征的建筑物为他人指路。
（3） 能按要求复述课文和广播内容，会有条理地讲述所见所闻。
7． 写作。
（1） 能观察图画和事物，按顺序写一段通顺的话。
（2）
能按指定的段式写一段通顺、连贯的话。
（3）
初步学会写日记和书信，做到格式正确，内容真实。
四． 复习安排
1． 教师要根据学生知识掌握情况，有侧重点地安排复习内容，真正起到查漏补缺。
2． 由于学生基础不一，可以分层复习，既有基础题，又有提高题，使每位学生学有所
获，真
正起到复习提高的作用。
3．
教师对基础较差的学生要重点辅导，家校联系，使其掌握最基础的知识。
6月3日—— 6月5日1、2单元血液、尽管、相符、扎风筝等字的读音。注意学生书写时
易
错字的纠正。棒与捧、勺与勾、竖与坚的区别。结合语文天地积累表示时间短暂的词语，
表示两个时间紧
凑的词语，描写春天的四字词语。复习拼音的大小写。理解课文中词语的意
思并会造句。第一单元围绕亲
情展开复习，理解每篇课文的中心意思。并会背诵《游子吟》。
结合课文内容的学习理解金钥匙的内容，
学会摘录文中的词句。第二单元主题是春天，重点
理解第三篇文章所表达的意思。背诵《村居》。
6月8日 —— 6月9日3、4单元易读错字音和易写错的字要注意纠正。能够找出课文中的
对应句。读书这一单元会背诵《小小的书橱》，《山沟里的孩子》和《珍贵的教科书》是重点
课文，要抓
住重点段落复习整理。并且背诵关于读书的名言和古诗《观书有感》。第三单元
金钥匙可以和第九单元的
金钥匙结合起来掌握，怎样快速找到自己需要的书。第四单元中描
写小动物的方法，描写先后顺序的词语
并且会用。写一写你最喜欢的小动物也是写作的重点
之一。了解金钥匙中快读阅读报纸的方法。
6月10日—— 6月11日5、6单元字词句的基本训练。尤其是这两个单元里出现的成语要
让学生理解意思，及有“石”字的成语要重点训练。智慧这一单元要引导学生了解文章的主
要人物及他们所表现出来的智慧的主要原因。《田忌赛马》中用图表示孙膑取胜的方法；《捞
铁牛》中
怀丙捞铁牛的过程用图表示，并用简单语言叙述。《用冰取火》中火的作用的段落
和取火的经过也要重点
复习，注意课文中的省略号、感叹号。开卷有益中爱迪生的话要背诵。
第六单元中要了解陨石及第一篇课
文是怎样押韵的；《和氏献壁》中要把课后思考题二和原
文中的意思结合起来理解。《中国石》中几处引
号的作用，“依偎”
一词所表达的感情色彩要理解。背诵《石灰吟》。
6月12日7、
8单元字词句中的重点。特产这一单元属于开放单元，复习重点让学生了解书
中所提到的特产，还要知道
自己家乡有什么特产，把特产与地名能够对应起来记忆。背诵两
首古诗。第八单元中要引导每课的课后思
考题加深理解。
6月15日 —— 6月16日9、10单元结合语文天地加强字词句的基本练习，
积累气象谚语。
第九单元背诵《大自然的语言》，并能够仿写。李时珍和法布尔的故事让学生进一步理解
善
于观察、勇于实践最终能获得成功的道理。第十单元抓住奉献这一主题，都了解哪些人的奉
献
精神，知道哪些关于奉献的名言。背诵《小河的歌》。另两篇课文还要抓住课后思考题来
进行复习，并且
把金钥匙的内容融进课文的复习中。
6月17日—— 6月18日11、12单元字词句功夫复习要
注意学生容易出错的地方。第十一
单元要围绕信的内容展开，结合语文天地了解信的其他称呼，金钥匙中
写信的格式。儿童诗
《信》中表达的含义“用心”写信说明写信要表达真情实感，因为信是连接人与人心
灵的纽
带。背诵《春望》。第十二单元中《美丽的小兴安岭》是阅读复习的重点之一，抓住全文结
构特点和重点段的写作顺序，要结合教参引导学生理解课文。文中的比喻句、重点词语要抓
住。《草叶
上的歌》要会背诵，复习课后思考题的内容。《失踪的森林王国》是一篇童话，学
生明白课文告诉我们的
道理就可以。本单元的想象作文也是习作重点之一。
备注：
1、课外阅读的训练要加强
，复习期间要有计划的带领学生进行课外阅读的练习，每周至少
连两篇。（以小卷的形式，每张卷中包括
一篇课内、一篇课外阅读）
2、作文的复习既要抓住书中的重点作文，也要训练学生当堂给出作文题
并马上构思起草的
能力。重点作文可能包括：写事的作文（有趣的事、难忘的事，其中借书经历、解决生
活中
的困难、验证气象谚语属于记事的文章，引导学生把它们与有趣、难忘等事情结合起来），
写小动物的作文，家乡的特产，想象作文等。
3、每个语文天地里的金钥匙是指导学习方法的相关内容，要重视并且在背诵的基础上会应
用。