大同中学-蛋糕店创业计划书

教 材
教学内容
苏教版国标教材一年级上册 单元
第十单元：认数
（二）
教学目标
教学重点
教学难点
教学具准备
教学环节
一、导入
二、主动探
索，体会领
悟
数的组成、写数
（教材第80例题，第80～81页课时 第二课时
“想想做做”第1－7题）
1 ．使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，
一个十是10个一和20以内数的顺序及组 成。
2．会一个一个地数数，能够熟练地数出数量在20以内的物体
的个数。
能够熟练地写出20以内的数，说出数的组成。
理解“一”和“十”之间的关系。
教师准备带有数位的20以内的数字卡片；师生每人准备20
根小棒。
教师活动 学生活动
1、练习数数。
（1）从4数到19，先顺数一遍，再倒数
一遍。
（2）同桌互相当小老师，先从2到20
顺数一遍，再倒数一遍。
（3）两个两个地数，从0数到20。
2、读一读。
（1）、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、
11、12、13、14、15、16、17、18、19、
20
（2） 14 2 11 指名学生数。
20 0 19
（3）以最快的速度数一数，并且说出来。
○○○○○ ○○○○
○○○○○

□□□□□□□□□
□□□□□□□
1、教学11—20各数的组成。
（1）教师出示小棒，让学生读出来。
①1捆零1根。
师问：这里有几捆小棒？几根小棒？ 学生先观察然后回
连起来，有几捆零几根小棒？ 答。
11里面有几个1捆？几个1
根？
我们说，1捆就是1个十，1根
就是1个一，那么11里面有几个十和几让学生说说11的组
个一呢？ 成。
（11里面有1个十，1个一。）

②教师在11的后面再填上1根小棒。
问：现在是多少？有几捆零几根？几
个十？几个一？怎么读？
12的里面有几个十，几个一？

③教师接着在后面再加上1根小棒。
问：这是多少？
几捆零几根？
13的里面有几个十几个一？
④再加上1根小棒。
谁来直接读出这个数？
谁能直接说出来14里面有几个十，
几个一？
15里面有几个十几个一？
16里面有几个十几个一？
17里面有几个十几个一？
18里面有几个十几个一？
19里面有几个十几个一？
⑤数到20了，这里又凑满了10根 小棒，
又可以捆成一捆了，看一看，有几捆小
棒？这说明20里面有几个十？
2、教学数位表。
（1）出示数位表。
师：同学们，这是数位表，数位表上从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位，
有几个一就在个位上写几，有几个十就
在十位上写 几。
（2）问：13里面有几个十，几个一？
有一个十，我们就在十位上写1，
有3个一，我们就在个位上写3，读做十
三。
问：14里面有几个十，几个一？
有一个十，我们就在十位上写1，
有4个一，我们就在个位上写4，读做十
四。
想：15应该怎么写？为什么？
16可以怎么写？

三、巩固深
1、完成第1题。
化，应用拓
（1）看着算珠图，先读出数。
展
（2）说说这个数的组成。

2、完成第2题。



让学生和同桌说一
遍。


学生口答。












（和旁边的小朋友
说说）。












学生讨论：20怎么
写？


学生进行填写。

（1）找学生幻灯片

示范，其他学生在
书上完成。
（2）集体订正。将
这些数字读出来。

3、完成第3题。
（1）先说说这些数的组成。
（2）再找学生到前面拨算珠。
（3）让学生在书上画出来。
（4）找学生在幻灯片上演示。
（5）集体订正。
四、全课小
这节课你认识哪些数？学到了什么知识？你对哪些学习内容
结
感兴趣。
教学后记