部编版一年级上册数学教案-神奇的计数器
五笔输入法字根-大庆石油学院分数线
教案
教师
课程 数学
教学目标：
1、认识计数器、个位、十位，了解计数器的构造，初步认识十进制。
2、知道一个数由几个一几个十组成的，加深对个位、十位的认识。
3、知道十位上有几个珠子就表示几个十，个位上有几颗珠子就表示有几个一。
教学重难点：
重点：认识计数器、个位、十位，知道一个数由几个一几个十组成的
难点：知道十位上有几个珠子就表示几个十，个位上有几颗珠子就表示有几个
一
教学流程及授课提纲
一、 复习旧知识
师：同学们还记得上节课我们学到什么？
生：看图列式
师：大括号指向？有总数用什么法？无总数用什么法？
生：总数、减法、加法
师：这道胡萝卜得题谁能来说一说怎么做？（进门考练习）
师：好现在请大家自己跟着箭头走三遍，看看那我们今天去学习什么新知识吧！
要求：头不动、眼球动
二、 学习新知识
师：你在黑板上看到了什么
生：许多数棒
师：那我们来数一数有多少个数棒呢？
年级 一年级
讲次
第十三讲
期次
名称 《神奇的计数器》
生：10个
师：那老师把他们用皮筋扎起来，就变成了一个十
那我们说：十个一就是一个十，一个十就是十个一
（带孩子们重复说一遍）
师：我们继续往前走又遇到了什么？
生：数字
师：那都是什么数字呢？
生：10、11、12、13、14、15
师：那你还记得10是代表了几个数棒吗？
生：10个
师：那好，我在这下边摆出相应的数棒，那请大家来摆一摆其他的数字
（让孩子自己数一数，摆一摆）
非常好，那我们看一下屏幕，每十根数棒被我绑在了一起十个一就变成了
一个？
生：10
师：所以我们说十个一就是一个十，一个十就是十个一
请你自己来摆一摆，说一说
师：非常好，大家都做对了，那今天大家都看到老师带来了一个东西，你们知
道它叫什么吗？
生：我认识，计数器
师：真的有人认识啊！这个东西就叫做“计数器”，它的身上有几个不同
的数
位，从右起第一位是个位，个位上有几个珠子就表示有几个一第二位是十位，
十位上有几个
珠子就表示有几个十。
我们说计数器从右到左的数位有？
生：个位、十位、百位
师：那我们说个位上的一个珠子表示1个一，十位上的
珠子表示一个十，百位
上的珠子表示一个百
那谁能试一试，在计数器上播出数字2呢？
2表示什么？
非常好！表示两个一！，所以我们要在个位上放几颗珠子？
生：两个
（哪个数位上有几颗珠子，就在哪个数位写几，数位上的“0”不能不写，他
表示占位。同样方
法引导孩子哪个数位上是几，就在计数器相应数位上画几颗
珠子）
三、练习巩固
同
样方法引导孩子哪个数位上有几颗珠子，就在哪个数位写几，数位上的“0”
不能不写，他表示占位；哪
个数位上是几，就在计数器相应数位上画几颗珠子。
四、巩固复习
教师和学生一起
做练习题，有问题的同学举手找老师帮助。做完之后排队
给老师批改，得优的同学获得奖励！
五、布置作业
六、总结下课