八大菜系代表菜-欧元下跌

“《数一数》”
共几课时
教学内容 书P2、3～例题及“想想做做” 课型 新授
第几课时
1.让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数< br>是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。
教学目标
2.引导学生一件一件地观 察场景中的主要物体，并分别数出这些
物体的个数，初步培养培养学生的观察、思维和语言表达能力。
3.让学生在自己探索与合作交流中观察、学习，激发学生学习数
学的兴趣。
重点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。
难点：使学生有序地数数，不出现重复、错漏的现象。
教学重难点
实现从具体的实物数数到具有一定抽象程度的数数
之间的思维转换。
学生经验：由于学生年龄 小，观察的时候容易产生兴趣但不能持
久，他们的观察比较粗糙，往往看了一些物体就不再关注其他物< br>体；在交流的时候不能把话说清楚、说完整，不善于倾听同伴的
教学资源 发言。因此，要组织学 生仔细观察，说说从图中看到些什么，指
指这些物体在哪里。另外，学生没有养成良好的学习常规，教师
要适当组织纪律，并提醒学生善于倾听。
教学准备：ppt等。
预习设计
家长反馈他们的孩子情况：会读数吗？会读多少？会写数吗？能
写多少？还了解数学哪方面知识？

学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思
一、提示课题，明确目标（3分钟） 【板块一】今天老师要带
1．学生观察图片 大家到儿童乐园去看一看
2．让学生明确本课的练习内容及目标。 （出示挂图）。
３．板书课题。 【板块二】
二、自主探索、合作交流（10分） 1．这么美的景色你看到了
1． 引导数数（给一分钟时间） 什么？先不着急说，把你
学生可 能会不按顺序数。数的方法也可喜欢的东西数一数，记在
能不一样。 心里!
2．学生根据数量从小到大地再数一次 2．刚才大家把图上的人和

1

3.学生依次说三幅图和点子的意思。 物都数好了，能不能把这
4.学生根据 小图里的物体在场景中找些物体和人按数量多少在
一找，依次数一数，说一说。并画出空再从小到大分类 数一数。
缺的“点子”。 按数量多少在从小到大分
5、说出与点子对应的空白小图中画的类数一数。
应该是什么，有多少个。 3.仔细观察前三幅小图和
学生学习老师用圆点来表示物体的个小图下的点子，说说每幅
数。 小图画
三．组织练习，内化提升。（10分） 和下面的点子是什么意
1.找数活动。 思。
4.观察第四、五、六、九
2.说数摆数。 幅小图根据小图里的物体
在场景中找一找，依次数
一数，说一说，并画出空
缺的“点子”。
四．课堂作业，内化提升。（17分） 5、第七、八、十幅小图中
说说学到了什么？完成课堂作业 有圆点无物体，放手让学
生根据圆点个数，到情景
图中找相应的物体。
小结：学生自己尝试用圆
点来表示物体的个数。
学生根据圆点的个数到情
景图中找到相应的物体。
【板块三】
1. 找一找我们自己身上
藏着哪些数？找一找我们
教室里藏着哪些数？
2.由任意一个小 朋友说出
物体的个数，让其他3个
小朋友用圆点摆出表示的
数。
【板块四】
数学与我们的生活紧紧相
连，它在我们的生活中有

2

着非常重要的作用。希望
我们每一个小朋友都能从
现在起认真学习数学，与
数学交 朋友。
作业
课堂练习

必做题：《一课一练》第1页第1-4题。
设计
选做题：智力冲浪。


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