我是一只小鸟-沈阳大学分数线

2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

【记叙文阅读】精选集
浙江省义乌
飘逝的风筝
徐国平
三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。
鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。
整个村庄像被掏空 了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在
以往，身后总会尾随着 一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
唉，娃们一个个都去哪儿了？
一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两
台从 早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
．．
鹞 爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，
又将 栖身何处？
鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机
场。
一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝 放飞
起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经
过他 的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到
九霄 云外。
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手 艺。只是，他
手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断 了线的风筝，
心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛 ，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心
高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作 坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚
大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌 ，糊弄人。
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
鹞爷仰着 脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，
放风筝好玩 吗？
你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。
男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，
． ．．．．
一会儿又闪过孙子的影子。
．．．．．．
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没
有拽
住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。
鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。
男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了
晃脑 壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地
远处 。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。
鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
男孩一脸迷茫，摇头不知。
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线
1

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扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会 儿，最后猛然折了一个方向，有些
留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
（选自《小小说月刊》2018年第4期，有删改）
6. 读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。
7. 读文中的画线句，回答括号里的问题。（请任选一句作答）
（1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正 一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食”
的表达效果。）
（2）鹞爷远 远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。（结合加点词揣摩人物心
理。）
8. 文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。
9. 本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。
【答案】
6.
鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对 农村前景深感忧虑的民
间老艺人。


7.
选（1）：“蚕 食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美
好家园渐渐消逝 的痛心与无奈。
选（2）：写出鹞爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念，对美好往事的眷恋，对儿孙不在 身边的失落，对风筝
技艺后继无人的痛心。


8.
这一情 节照应了“飘逝的风筝”这一题目；表现鹞爷复杂的内心，丰富人物形象；促人思考“根”是什
么，深化 小说主题。


9.
示例一：飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于 城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎
风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡 村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失。
示例二：飘逝的是乡村文明的生机和治力．由于城市 化的进程，传统技艺面临消失，美丽乡村日渐荒芜，
老人孤单留守。小说旨在促使人们对现代化经济的高 速发展与乡村文明的保护之间的矛盾进行思考，呼吁
全社会都要关注优秀民间传统技艺的传承、美丽家园 的守护和农村留守老人的生存状态。
【解析】

6.
试题分析：人物形象 分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面描写中确定人物
的性格，然后结合文章 的内容进行分析，即列举文中体现该性格特征的事例。此题从文章第十一段的“后
来，鹞爷成了民间艺人 ”，可以确定鹞爷这个人物形象的身份是民间艺人。之后再结合文章内容从“扎风
筝技艺精湛、淡泊名利 、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑”等角度概括鹞爷的形象特点，
然后列举具体的事例进 行分析。
7.
试题分析：（
1
）此题主要是赏析语句运用的动词。需要结 合语句分析出该动词表现的内容，以及表达的
人物的情感。“蚕食”这一动词的意思是如蚕吃桑叶那样一 点一点地吃掉，比喻逐步侵占。“两台从早到
晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无 一人的院落”，句中“蚕食”一词形象地写出
了挖掘机一步步地摧毁村庄院落的过程，表现了鹞爷对农村 美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。（
2
）此题要
求结合“一会儿闪过”“一会儿又闪过 ”揣摩鹞爷的心理。鹞爷远远地望着放风筝的男孩，眼前闪过的是
儿子和孙子的影子，可见鹞爷此时想起 了自己的儿子和孙子，想起了儿子大龙曾经跟他学扎风筝的美好往
事，但是现在儿孙不在身边，儿子大龙 去城里开了风筝作坊去挣大钱，而自己的手艺也要慢慢失传了。想
到这些，鹞爷难免失落和痛心。
8.
试题分析：本题实质考查的是插叙的作用。本文插叙男孩放风筝这一情节，作用如下：男 孩被绊倒，随
之风筝飞走了，照应了文章的标题“飘逝的风筝”；鹞爷没有责备男孩，而是说“风筝早晚 要飞走的”。
当男孩问“风筝还能飞回来吗”时，鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。这些语言描写 和动作描写，
2

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都表现了鹞爷复杂的内心，丰富了人物形象；鹞爷和男孩关于“根”的谈话，让人们思考“根 ”是什么，
深化了小说主题。
点睛：插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙 述的线索，插入另一个或几个与中心事件
有关的情节的叙述方式。插叙有如下作用：照应题目；对主要情 节起补充、衬托的作用；推动情节发展；
突出人物性格；突出主题。
9.
试题分析 ：本题考查的是标题的含意。题目是文章的眼睛，分析文章标题的含意，注意从字面和深层两
个角度进行 分析。字面的意思较为浅显，不难理解。深层含意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事
物的赞美， 或是对某种人的鞭挞等。本文的标题是“飘逝的风筝”，从表面看，飘逝的是风筝，但是从深
层次看，“ 风筝”代表的是传统技艺、乡村文明。所以，飘逝的不仅仅是风筝，还有在城市化进程中，逐
渐消失的传 统技艺和乡村文明。还应看到留守乡村的老人内心的孤单、痛苦。

重庆市（A卷）
（一）阅读下面的文章，完成下面小题。
拾 荒
万吉星
①深秋的凌晨 ，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤
单的身影拉得又细 又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破
旧编织袋。 ②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力
地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地
瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴
冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游
丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。
③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉 从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打
了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。 ④全家人的生活被这个从天而 降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分
拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“ 这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，
要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有 什么绝症。”
⑤“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃 婴寄居到一个
拾荒老乡那儿。”
⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病， 得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身
衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱 啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心
一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一 层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自
己的心。
⑦倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续 费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没
说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的 ，没事找事。”
⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳 光从窗户里斜
射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻 人的注意，他
悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。
⑨第二天，当地晚报发出了一 条《七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助》的新闻报道，随后，电台
记者来了，电视台也扛着摄像机来 了，越来越多的陌生人来了……，铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌
来，短短一周，30多万元的爱心 捐款就送到了王婆婆的手上。
⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出 10多万元的医疗费之后，孩
子还是走了。
⑪在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到 她，态度诚恳地向她承认错误，还把她接回了家，
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破天荒地 做了一大桌丰盛的菜肴，并不停地往她碗里夹菜，饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们
渐渐大了 ，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我們直接买一套60平方米的房子吧，
首付 也就10多万元，你那儿不是还剩......”
⑫王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。
⑬一年后，老家大山深处的那 所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了
宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在 这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾以及人们在不经意
间丢弃的某些东西……
（选自《2017年中国小小说精选》,有修改）
13. 参照下面的表述，将小说情节补充完整。
凌晨拾荒，捡养弃婴→①___________→为救弃婴 ，倾其所有→无助之中，八方相助→子辈相求，决然离去
→②___________
14. 小说第⑫段中写到“王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门”，请你描写此刻王
婆婆 的心理活动。
15. 阅读第⑥段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。
可一看到到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着掲开一个用

料布一层又一层包
裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。
16. 小说②③段王 婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，⑬段仅用“一年后”三个字一
笔带过这一年发生 的事情。作者为什么这样写？
17. 小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃 的某些东西……”，结合小说具体分
析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？
【答案】
13. (1).
婆媳争吵，妥协寄居
(2).
捐建学校，抬荒依旧


14.
内容要点：无权 占为已有，批评儿子儿媳，回报社会或修建教学楼。示例：这笔钱并不属于我们，我
不能拿来绐你们买房 子；先前收养孩子时你们争吵阻挠，现在凭什么来要这笔钱；这笔钱我要用它来回报
社会。


15.
示例一：动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘（答成“运用动词咬、撕 、揭”也可），准确生动地
写出了王婆婆救弃婴的决心，对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱。

示例二：细节描写。对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视 。（也可答“动作细节”，
16.
②③段详细描绘弃婴的状况和王婆婴捡拾齐婴的过程，更能 够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心，
⑬段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表 达作用不大，故一笔带过。


17.
①王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃 婴，丢弃了善良，②王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴(或：
“正确的金钱观”、“纯真 ”)，③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。
【解析】

13.
试题分析 ：本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干
中的提示，先 找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，
5
段 写的是婆媳争吵，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其它情节。如
4
、妥 协寄居。
13
段写捐建学校，抬荒依旧。

14.
试题分析：题干 要求答出王婆婆的心理活动。要根据“王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回
地走出了家门”的动 作描写作答。答此题必须要把上下文的情节内容读懂。可从捐款无权占为已有的角度，
从回报社会或修建 教学楼等角度作答。也就是要和最后一段内容照应上。
15.
试题分析：赏析文句。此题比 较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度或描写方
法的角度分析作答。答题时首先要 点明描写人物的手法或方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文
情节内容，体会语句所表现的人物 心理活动或人物形象。

16.
试题分析：考查文章安排材料的详略得当。材料安排 的详略是由文章中心所决定的。②③段写弃婴的
状况和王婆捡拾弃婴的过程是文章的中心事件，可以突出 文章的主旨，所以详写。而⑬段写学校的修建过
4

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程与文章的中心关系不大，所以略写。
17.
试题分析：考查语句的作用，要考虑 到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有
收束全文，点明主旨的作用。要把表现的 文章中心答出来，即人们在不经意间丢弃了善良、责任、淳朴甚
至灵魂等。

重庆市（B卷）
（一）阅读下面的小说，完成13-17感。（22分）
1. 风景
李小云
①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里栉比的高楼，右边是起伏的群峰 ，
刚下了一些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽< br>的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒，仔细一听，是骂热力公司的，这么冷 的天，居然一大早就没
了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她， 市里要举办“泉市好
人”西展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定 参加这次比赛，画谁
呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思她的 画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些
气恼，她想画一幅雪景， 送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认
识的一个患有先天性心脏病的 孩子，他特别喜欢画画，从那时起，小翠就常常去教他，有好一阵子没
去了，正好送一幅雪景图给他。
④两人走到窗外，钩开地上的井盖。猫着腰向井里看，矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子 ，
两人似乎在争执什么，矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，
和井下的矮子联络着。
⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下 的情况，然后又钻下去了。高个子从
背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮子个，那矮个子也一会 儿探出头来取工具。一会儿又探
出来放工具，矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上， 小翠惊讶地发现，皮裤上，
丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来…
⑥矮个子脱下皮裤，那高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么，他们把那些工具装入口袋里，走出了
小翠的 视野，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔的抚慰着远处的山、美丽的楼。
⑦“热 力公司的人要挨家挨户供热冲洗管道!真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们!”妈妈骂骂咧咧
进了屋， 小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在他脑海。
⑧“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打 开门，小举恻身看见是高个子和矮个子，他们说明来意，妈妈让进
了他们。后面的场景是小翠看不到的， 好妈总是把她安置在另一个安静的房间里。
⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高 一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中，小翠像寻
宝人突然现了神秘的宝藏一样，兴奋不己，这不就是泉市 好人吗：她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸
最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和 错落的楼房，在这幅画中已然就是那星
星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题， 温暖的使者。
⑩秋天，小翠炸为获奖作者代录，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展顿奖仅式， 会议结束后，她们随
着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画；轮椅上的女孩在风中静 静地作画，她的
肩上栖息着一只美丽的白鸽，题日：坚强的翅膀。创作说明；她，因车祸截肢，却坚强不 屈；她用心
作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作 者：佳
佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成为了别人眼中的风景。
（选自“江山文 学网”，有修改）13第④段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文本写出他们的“争执”
的内容。
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14第⑨段中划线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么？
15请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。
16文章题目“风景”，作者在文中写了哪些风景？
17对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项是______
A．“拇指和食持框住的镜头里，左边是……右边是…”表明小翠在专注地构思画作。
B．“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”、委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。
C．“真是的，自己供不好暖，居然麻煩我们”，表现了妈妈对热力工人工作的不理解。
D．妈妈总是把她置在另一个安静的房间里”，与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。
【答案】B
【解析】（1）本题考查文本内容的理解与推测。根据后文中对下到井底里的工人 出来后的表现可以看出，
井底的工作很危险，而且很脏，所以可以推测他们可能是在争执，这井里这么脏 ，到底要下到里面去维修。
再根据后文的情节，小翠认为这两个人是温暖的使者，并以他们为画作的内容 参加画展获奖，可以看出小
说要赞美这两个工作的无私奉献、爱岗敬业，从这一点来推测，他们可能是在 争执，谁下到井里去维修。
（2）本题考查小说中环境描写的作用。画线句主要突出阳光的灿烂，从内 容来看，是为了以灿烂的阳光来
陪衬一高一矮两个兢兢业业工作的工人，突出他们的心如阳光般灿烂；从 全文要表现的主旨来看，小说以“风
景”为题，而这风景正是出现在灿烂的阳光下，所以此处的环境描写 还起到了照应标题的作用，以此引出小
翠画作的构思，从而为文末点明主旨服务。
（3）本题 考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结
合具体内 容来分析。
从文章第③段，“她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳”“他特别喜欢画画，从那时起，小 翠就常常去教他”，
可以看出小翠的善良、热心，她愿意主动去帮助一个福利院里的孩子；从⑨⑩两段的 内容，我们了解到小
翠画作的内容以及其所获得的奖项，可以看出她画艺的高超，对生活的观察力强，可 以用一支画笔画出社
会上的好人好事；从文末我们才知道，原来小翠是一个坐在轮椅上的残疾人，再结合 前文中她的所做所想，
可以看出她是一个面对生活积极而乐观的人。
（4）本题考查文本内容 的概括。标题的“风景”一语双关，既指小翠所看到的美丽的生活实景，还指人物的
美好品质，了解了这 一点根据小说内容逐一概括即可。首先表现的是小翠醒来后隔窗所见到的高楼、群峰、
小雪组成的自然美 景，然后是指她所见到的一高一矮两个工人在窨井里工作却很开心的美景；最后可以看
出坐在轮椅中作画 的小翠也是一道美丽的风景，而福利院里的佳佳能捕捉到这个风景，他本身也是美丽的
风景。
（5）本题考查小说中相关句子的理解与分析。
ACD．正确；
B．“小翠手拽了 拽搭在身上的毛毯”，从下文的情节可以看出，是为了以这个细小的动作表现天气的寒冷，
突出一高一矮 两个工作冒寒工作的艰辛，从而表现文章的主旨；
故选：B。
答案：
（1）①井里很脏，不要下到里面去维修
②矮个子和高个子争执谁下到井里去维修。
（2）①照应标题，推动故事清洁发展，引出下文小翠画“泉市好人”。
②使任务形象更鲜明 ，写出了矮个子和高个子帮居民冲洗供热管道后高兴得样子，体现了他们爱岗今夜、
无私奉献的美好心灵 。
③凸显了小说的主题，对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美。
（3）①小翠是一一个心思细腻，内心善良、热心帮助别人的人。小翠在福利院主动帮助先天性心脏病的佳佳。
②热爱生活、心灵手巧的人。一支画笔画出社会上的好人好事。
6

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③积极乐观的残疾人。小翠虽然残疾，但积极面对生活，寻找生活中的美好。
（4）①高楼、群峰、小雪组成的自然美景
②矮个子和高个子忍受污臭修理管道的样子，以及在阳光下微笑的样子。
③小翠身患残疾，但依然在窗前为社会好人作画
④佳佳画笔下的小翠在风中静静作画，肩上栖息着白鸽的样子
（5）B
这篇小说以 一个冬日的早晨写起。被妈妈的抱怨声惊醒的小翠无意间发现了市里要举办“泉市好人”画展，
她构图时 看到了窗外的远处一高一矮两个工人下到窨井里忙碌着，那个从井底出来的工人身上淌滴的粪便
让她恶心 。不久，热力工司派来冲洗供热管道的工人来到小翠家，小翠发现竟然就是刚才看到的那两个工
人，她隔 着窗户看着他们工作的身影，决定以他们为画作的主要内容。小翠的画作获奖，在画展中她意外
的发现坐 在轮椅子上画画的自己也成了他人眼中的风景。小说以小翠为主线，表现了作者对社会上乐于助
人、爱岗 敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美。
小说中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点 或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘
托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格 或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。

东营市
（五）（16分）
根赋
刘增山
白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。
这大概也是祖母对我的祈祷词了。
这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父 亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!全家人
都为之痛惜，我心里更不是滋味。心想：父亲啊，这几年 家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根粱
就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗，父亲？这白杨树 是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊!三十
多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧 紧地连在一起!每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前
便会出现白杨树那挺拔威严的锌铮硬骨，从而激起 战胜困难的坚毂和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇
撼的时候，我眼前便会浮现出白桶那伟岸、正直的 身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路
上遘到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺 破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；
每当在生活中遢到不幸的时候，我的耳边便会响起 白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎
命运的各种挑战……
白杨啊，使我的生命茁壮!
白杨啊，使我献身的事业发展!
如今父亲要把 我心中的树刨掉，怎不令人翻肠倒肚？可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若论
对白杨的感情， 他并不比我浅啊!几十年里，父亲作为白杨的“保护人”像爱护自己的儿子一样，精心护理着
这棵他亲手 抚育成材的树。记得一次，一头小驴驹把树皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下，
拌了个半死 ；三年经济困难时期，在那个粮食比命还贵重的年代，有人要用一千斤大米买下这棵树，父亲
饿得一身浮 肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”；1963年
发大 水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说“可不能让孩
子 心中留下一棵歪脖子树”……
也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里，心里平静了许多，我决心服从父亲的裁决。
“你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说，“一棵树不光是露在地面上的。”
啊，好难刨下的根！
过去，我只注意欣赏白杨树那棵露在大地上的繁华茂盛 的枝叶，没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根
系。那深扎在沙石和岩壁之间的根，千条万绪、纵横盘缠 ，相互纠葛。那主根深不可测，那旁根、须根多
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

不可数， 那簇簇根系，千姿百态，异状纷呈。有的像一队浩荡进攻的兵士，剑拔弩张，在地下那黑暗的岩
层间拼搏 、抗争，开辟着进军的路；有的像一队队吃苦耐劳的矿工，在地下那岩石的縫隙中匍匐着身体向
前掘进， 奋战，争取着生命的发展；有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓，拼命地在地下吮吸着乳汁，汲取着
营养，然 后把它输送给地上的树干；有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚，为了稳固那地上的大树，而紧
紧地死抱 着岩石……
刨着，刨着，我不禁对根肃然起敬。白杨啊，我终于懂得了，你那高大的身躯为什 么能风打不动、雨浇
不倒呢？是这地下坚定顽强的根支撑了你呢!白杨啊，为什么你能长出翠玉般的绿叶 ，开出轻絮飘飞的花呢？
是因为地下有勇于献身的根营养了你呀!白杨啊，为什么你又能顶天立地的雄踞 大地呢？是那不怕埋没的根
把荣耀全部馈赠给了你呀！
父亲这时问我：“听说，地上的树身有多高，地下的树根就有多长，书上写过吗？”
父亲又问我：“还听说，地下的树根有多少，地上的树叶就有多少，书上能查到吗？
我为父亲的话惊得一时说不出话，许久才回过神来：“都该写上。”
我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题，但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理……
19者为什么把这棵白杨称之为“我心中的树”？
20章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程，试作梳理概括。
______→平静→______→______
21章对根的描写“显其形”“传其神”，试对此加以赏析。
22文以“根赋”为题，却为什么写树身及父亲对树的呵护？
23认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命哲理”？
【答案】痛惜；肃然起敬；震惊
【解析】（1）本题考查对文本内容的理解掌握。根据第二段 中的“每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便
会出现白杨树那挺拔威严的锌铮硬骨，从而激起战胜困难 的坚毂和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼
的时候，我眼前便会浮现出白桶那伟岸、正直的身姿，从 而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上
遘到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、 蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每
当在生活中遢到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗 啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命
运的各种挑战……”可知白杨树给了我前行的动力和锐气 ，让我能乐观的面对生活中的挑战和磨难。所以我
说它是我心中的树。
（2）本题考查筛选信 息的能力。根据“全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。”可知第一空的答案为“痛
惜”。根据“我不 禁对根肃然起敬”可知第二空的答案为“肃然起敬”。根据“我为父亲的话惊得一时说不出话“可
知第三 空的答案为“震惊”。
（3）本题考查赏析句子。细读文本可知，本文倒数第六段细致描绘了根的形和 神。把根比作兵士，矿工，
蚯蚓和锚，这是比喻的修辞，同时这几个比喻句又构成了排比。两种修辞手法 综合运用，生动形象且富有
气势的表现根的千姿百态，异状纷呈。
（4）本题考查对文本内容 的理解掌握。本文题为“根赋”，意为为根作赋，抒情对象当然是根，之所以写树
和父亲对树的呵护，是 为用树的粗壮来侧面表现根的伟大，也是为了引出下文对根的描写和赞美。
（5）本题考查分析文章主 旨。作答时，需结合全文内容，写作背景和关键性的语句来具体分析。根据“白
杨啊，我终于懂得了，你 那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢？是这地下坚定顽强的根支撑了你
呢!白杨啊，为什么你能 长出翠玉般的绿叶，开出轻絮飘飞的花呢？是因为地下有勇于献身的根营养了你呀!
白杨啊，为什么你又 能顶天立地的雄踞大地呢？是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀！”一句可知作
者从根的身上得到 的启示是一个人要坚定顽强，默默奉献，勇于献身，不慕名利。
答案：
（1）因为白杨树给 了我前行的动力，让我能乐观的面对生活，它在我心中有着重要的地位，所以我说它是
我心中的树。
（2）痛惜；肃然起敬；震惊。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

（3）运用比喻和排比的修辞手法。生动形象的表现了根的千姿百态和吃苦耐劳勤劳坚韧。
（4）引出下文对根的刻画和赞美，从侧面表现出根的伟大和坚韧。
（5）一个人要坚定顽强，默默奉献，勇于献身，不慕名利。
家里的白杨树是我的心中的寄托 ，它给我力量，让我乐观的面对生活，但父亲却要把它刨掉，这让我难以
理解，因为父亲对树的感情要比 我深厚许多。树刨掉以后，父亲让我去看它的根，这让我明白，一个人只
有基础扎实，不忘根本，才能有 所成就。
句子赏析的答题方法：
一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形
象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了…的修辞
手法，描写了…，表达了…。
二、从描写的角度赏析
1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的…描写，写出了…表达了…。
2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写…烘托了…。

成都市
自行车之歌
苏童
①我父亲的那辆自行车是六十年代出产 的永久牌，黑色车身，造型憨厚坚固。从我记事到八十年代离
家求学，我父亲一直骑着它早出晚归。星期 天的早晨，我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。
现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车 ，因为它曾经维系着我的生命。
②童年多病，许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去 医院的路上。曾经有一次我父亲用自行
车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生 。我难以忘记这二十里路，大约十里是
苏州城内的那种石子路、青石板路，另外十里就是乡村地带如海浪 般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样
在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自 行车的航行保持通畅。
③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情！多少孩子在星期天骑上 父亲的自行车偷偷地出了门！
去干什么？不干什么，就是去骑车！我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经 历。我去了市中心的小广场，
小广场四周有三家电影院，一家商场。等我从商场出来，突然感到十分恐慌 ：我发现广场空地上早巳成一
片自行车的海洋，每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。我拿着钥匙在自 行车堆里走过来走过去，头脑
中一片晕眩，我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上，都 散发出我父亲和我自己身上的
气息。
④1980年我中学毕业前夕，父亲给我买了一 辆自行车。他说：你假如考不上大学，这车就给你上班用。
但我考上了。我父母又说：车放在家里，等你 大学毕业了，回家工作后再用。后来我大学毕业了，却没有
回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望 的表情，说：那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你
用。
⑤一个初秋的下午， 我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布
条细致地包缠着，是为了 避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎，鼓鼓的，托运之前一定刚
打了气，这么周到而细致 的事情一定是我父母合作的结晶。 。因为我知道，从这一天起，生活将有
所改变，我有了自 行车，就像听到了奔向新生活的发令枪，我必须出发了。
⑥那辆自行车我用了五年，是一辆黑 色的凤凰牌自行车，与我父亲的那辆“永久”何其相似。自行车
国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆 结实耐用的自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。但
现实既令人感伤又使人欣喜，五年以后我 的自行车被一个偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻
松心情，跑到自行车商店里，挑选了一辆 当时流行的十速跑车，是蓝色的，是我孩提时代无法想象的一辆
漂亮的威风凛凛的自行车。
⑦这世界变化快——包括我们的自行车，我们的人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门，我仍
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

然喜欢打 量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车，有时我能从车流中发现一辆老“永久”或者老“风
凰”，它们 就像老人的写满沧桑的脸，让我想起一些行将失传的自行车的故事。
⑧我曾经跟在这么一辆老 “凤凰”后面骑了很长时间，车的主人是一个五十来岁的男人，他的身边是
一个同样骑车的背书包的女孩 ，女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车，很明显那是父女俩。两辆
自行车在并驾齐驱的时候仿佛 也在交谈——
⑨黑色的老“凤凰”说：你走慢一点，想想过去！
⑩橘红色的山地车却说：你走快一点，想想未来！ （有删改）
20. 作者满怀深情回忆有关“自行车”的往事，原因是什么？请联系全文，分点概括作答。
21. 文章第 ⑤段空缺处原有一段描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？请结合文章内容，作出判断并
简述理由。
A我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的心也
是热的。
B我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的清风拂过我的脸颊，轻轻地踩 着踏板，我的心也是
轻松的。
22. 如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”？请结合文章内容，简要说明。
23. 文末用⑧⑨⑩三个段落写一对陌生父女，这样结尾有何妙处？请结合全文进行赏析。
【答案】
20.
（1）童年多病，自行车维系着我的生命。（2）笫一次骑车，自行 车让我感受到异样的亲情。
（3）长大后，自行车开启我的新生活。（4）后来，自行车令我感伤又欣喜 。


21.
A这句话承上启下，承接了上文我从车站提货，看到父 母合作精心包裹的车，感受到父母对我的爱与期
待；下启后文对生活的感受，我骑着父母的车，仿佛听到 向前的“发令枪”响，奔向阳光下的新生活。所
以我的内心情感应该是“热”而不是“轻松”的，与之相 应的环境描写也就是相配的“阳光洒在南京的马
路上”和“热辣辣”的。


22.
这是一个转折句。表而看是五年后我的车被偷令人感伤，但我可以买一辆流行而威风漂 亮的新车，又
感到欣喜。深层是父母寄托在老式自行车上的爱让孩子感到“负担”，总会有一天卸去，所 以感伤，而孩
子也总会面向未来找到自己向往的新生活，所以欣喜。


23.
深化主题，通过父女新旧自行车的对比，暗示了文章时代发展与情感传承的主题，用陌 生父女的事例
作为结尾，体现一种社会普通性；2．升华情感，通过父女自行车“仿佛也在交谈”，表达 了作者对自行车
的深厚情感；3．引发读者对文章蕴含的情感和主旨的思考。
【解析】

20.
解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的 内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解
句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确 、完整、简要的语句表述。从“童年多病，
许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上< br>”“
我觉得许多半新不旧的
‘
永久
’
自行车的坐垫
和 书包架上，都散发出我父亲和我自己身上的气息
”“
从这一天起，生活将有所改变，我有了自行 车，就像
听到了奔向新生活的发令枪，我必须出发了
”“
但现实既令人感伤又使人欣喜 ，五年以后我的自行车被一个
偷车人骑走了”可以提炼出问题的答案。
21.
此题 考查学生对文章结构的把握以及对环境描写作用的分析。结合下文的“因为我知道，从这一天起，
生活将 有所改变
”
可知，所补充的句子应该是一个过渡句。从“我必须出发了”可知，“我”被父母的 爱所
感染，心情是激动的，
A
项中的“我的心也是热的”符合此处的语境。
22.
本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所 包含、所表达
的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推 敲，透过语言
的表象去揣摩领悟其中的深意。
“
感伤”不仅仅是因为丢了自行车，更因 为自行车上承载着父母的爱；“欣
喜”是因为可以买新的自行车，走向新的生活。
点睛：本题 是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。
同时结合上 下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

23.
此题考查学生对结尾作用的分析。文章结尾往往有照应开头的作用，另外使文章戛然而止，意味绵长，< br>发人深思，有卒章点题，意味深长等作用。写一对陌生父女一块骑车的事例，表现出“传承”的主题，升< br>华了主旨，增强了文章的感染力。

四川省达州市
（一）记叙类文本阅读（115分）
单车岁月
①那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单 车，也日渐失去了往昔的锃亮光泽，被搁停在锈迹斑斑的岁月一
隅。
②我的单车情结，大概是 受了父亲的影响。改革开放不久，父亲就成了我们村第一个拥有单车的人，
当年他凭着外汇券（身在台湾 的爷爷所寄）从武汉购买并亲自骑回一辆上海产的永久牌单车，霎时点亮了
灰暗的乡村。
．．
③村人用惊羡的目光看着那辆每天被父亲擦得通明锃亮的单车，父亲荣耀得就像一个凯旋的将军。那时人们出村大多徒步，蜿蜒小路洒满汗水磨破鞋底，少有人能像父亲那样双轮滚滚，铃铛悠悠，来去如风。
④那辆单车是我们全家的骄傲，父亲对它宝爱如命，偶有村民来借，父亲掏出车钥匙后总是千叮咛万嘱咐，车被借走后，父亲就跟丢了魂似的。那辆单车也是我们全家的福星，过年过节走亲戚它就成了绝对的功臣，父亲骑着它把母亲、妹妹、弟弟和我，往返辗转地载到大山里的姥姥家。山路崎岖不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同摇篮，坐在单车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流与村庄如同一场梦。
⑤ 我第一次学骑单车就骑的是父亲的永久牌单车。那时感觉车座比我的头还要高，现在我都不能想象
当时是 怎么样驾驭它的，那种双手紧抓龙头、右脚斜穿过黑色大三角架吃力蹬车的姿势，跟舞台上的滑稽
小丑无 二。学骑之初，父亲为了避免我摔毁单车，天才般地在后座上横绑了一根粗木棍，摔倒后单车才免
于噩运 。
⑥刚刚学会骑单车的那阵子，车瘾大得出奇，村头的水泥禾场就成了我们放学后的练车场。多少个风
霜雨雪的日子，水泥禾场上，我和小伙伴们斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩着单车兜圈追逐的欢乐身影，成了村
里一道鲜活特异的风景。疯踩踏板，车轮飞转，耳畔风声呼呼，大树房屋极速飞旋，蓝天白云美得像首诗 ……
渐渐地，我们的心不愿再囿于禾场了。
⑦我头一回右脚跨过三角架坐上车座的时候都已经 11岁了，那辆已经衰老得不成形状的“永久”，在
我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那个季节的黄昏 行进。那一天，我一鼓作气骑了很远，第一次尝到了
一个人在路上的兴奋感觉，也第一次模糊地意识到了 远方这样一个让人激动的概念。我骑了很远很远，渠
道边的田埂骑完了，池塘边的碎石子路骑完了，沿途 栅栏的泥路骑完了……我在一个长年枯竭的小河边停
了下来，悠然地回望夜色下的村庄，天黑如锅底，连 父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤独都没
有。
⑧我倔强地推着单车原路返回，那晚的星星特别明亮，几乎是我这一生看到过的最明亮的一回。
⑨开始到镇上读书，七八公里，一周一来回，单车是唯一的交通工具，也是展示本领的道具。在女孩
子 面前双手脱把；把双脚搁到龙头上；或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤蟆；或者在脱把的时候，撮着
嘴 巴悠闲地吹口哨，吹《其实你不懂我的心》《月亮代表我的心》《花心》……来回的路上，我们还是像以
前一样骑着单车。
⑩岁月轮转，回望旧时月色，那时我们的心清澈如水，没有混浊不堪的世俗。我们经 常骑车滞留在路
过的仙鹤桥上，各自把单车往桥栏上一靠，就凭栏观看河岸戴着斗笠专心垂钓的人们，那 种悠然，那种心
安理得，令人心生无限神往。也许半天并没有鱼儿咬钩，也许一个下午钓不到几条小鱼， 但他们依然握着
鱼竿，不急不躁，静心垂钓。我常常会被垂钓人的那种坦然感染，我感觉到他们钓的其实 就是一种心平气
和。
⑪到县城上高中后我开始住读，少有机会骑单车；父亲罹患心脏病以后， 不敢骑也骑不动单车了。那
辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锃亮光泽，被搁停在 锈迹斑斑的岁月一隅。
．．．．
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

（毛本栋《人民周刊》2017年第11期）
15．岁月轮转，那辆日渐失去了往昔锃亮光泽的永久牌单车曾经发挥了怎样的作用？（4分）
答：①载全家走亲戚；②学会了骑车，在骑车中长大；③上学的唯一交通工具；④骑车赏景的伴侣。
16．理解下列加点词的语境义。（2分）
（1）霎时点亮了灰暗的乡村。
．．
答：旧时乡村偏僻、落后，物质匮乏，生活的色彩单一，所以用灰暗。
（2）被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。
．．．．
答：既实指自行车的锈迹斑斑，也是 指当年的车，旧时的事已经随时光的流逝而不再那新鲜，令
人感动了。
17．试对“摇篮”作简要赏析。（4分）
（1）山路崎岖不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同 摇篮，坐在单车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河
．．
流与村庄如同一场梦。
答：比喻的说法，戏谑的口吻，写出了单车在崎岖山路上的颠簸和难受。
（2）这一图小山在 冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们
．．
放心吧， 这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》）
答：老舍用比喻和拟人的修辞，形象、生动的写出了济南周边的环境特点，充满温暖，充满爱意。
18．请简要说说作者在本文中寄寓了哪些情感。（3分）
答：综合看作者想要表达的情感有 ，对家乡亲人（父亲）的怀念；对单车陪伴的那段时光的难忘；时
代已有了翻天覆地的变化，单车的那种 快乐一去不复返了；不管什么样的时光都能人相应的成长和收
获。
19．明亮而寂静的夜晚， “我”和杜小康都觉得自己“突然地长大了，坚强了”。在人生的旅途上，每个人
都要长大。根据下面两 段话，用简练的语言分别说说什么是“长大”。（2分）
【甲】那一天，我一鼓作气骑了很远，第一次 尝到了一个人在路上的兴奋感觉，也第一次模糊地意识
到了远方这样一个让人激动的概念……悠然地回望 夜色下的村庄，天黑如锅底，连父亲也看不到，但是一
点恐惧都没有，一点孤独都没有。我倔强地推着单 车原路返回，那晚的星星特别明亮，儿乎是我这一生看
到过的最明亮的一回。
【乙】雨后天晴 ，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而
月亮又是那么地明亮 ……望着异乡的天空，心中不免又想了母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。
他觉得自己突然地长 大了，坚强了。（曹文轩《孤独之旅》）
【甲】答： “我”有了独自探索远方的冲动，有了独立面对黑暗（困难）的勇气。
【乙】答： 杜小康独自面对窘境学会了面对，开始了思考，不再懦弱。
①
天马雄风
周涛
①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势 之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及
躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得 烟尘滚滚。就在那场短暂暴雨的吆打下，我
见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马 都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭
抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激 奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、
山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群 ，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、
快速移动的集团冲锋场面!争先恐后，前呼后应，披头散发 ，淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，
要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、 收拾残局的大将；小马驹跟着母马认真而紧张地跑，
不再顽皮，撒欢儿，一下子变得老练了许多；牧人在 不可收拾的潮水中被裹挟，他大喊大叫，却毫无声响，
他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧嚣的大河。 < br>②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，得在飞速移动中展
现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再也看不见了。
③我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。 我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟
大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的 复活的雕塑群和油画长卷!我把这几分钟间见到的记在脑子
里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽 ……
④马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相;它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦 弱。
我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。屠格涅夫有一 次在
他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”，因为托尔斯泰不仅爱马、写马，并且坚信“这 匹马能
思考并且是有感情的”。它们和历史上的那些伟大人物、民族英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的 地方。
⑤过去我只认为，只有《静静的顿河》才是马的史诗；离开伊犁之后，我不这么看了。瞧瞧我们 伊犁
的天马吧，这些被古人称之为骐骥、称之为汗血宝马的英气勃勃的后裔们，日出而撒欢，日入而哀鸣 。它
们好像永远是这样散漫而又有所期待，这样原始而又有感知，这样不假雕饰而又优美，这样我行我素 而又
不会被世界所淘汰。成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失，六根棍马车作为一种代步工具已被洶汰 ，但
是马却不会被什么新鲜玩意儿所取代，它有它的价值。
⑥牛从挽用变为食用，仍然是实用 物；毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品，因为它们只会越来越
稀少；而马，车辆只是在实用意义上取 代了它，解放了它，它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始
了。
⑦值得自豪的是我们中 国有好马。从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏，从马踏飞燕的奇妙构
想到大宛汗血宝马的美妙传 说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……纵览马的历史，还会发现
它和我们民族的历史紧密相 连着。这也难怪，骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢，彼此作用
的相互发挥、彼此气质的相 互补益，曾创造出多少叱咤风云的壮美形象?纵使有一天马终于脱离了征战这一
辉煌事业，人们也随时会 从军人的身上发现马的神韵和遗风的。我们有多少关于马的故事啊，我们是十分
爱马的民族。至今，如同 我们的一切美好传统都像黄河之水似的遗传下来那样，我们的历代名马的筋骨、
血脉、气韵、精神也都遗 传下来了。那种“龙马精神”就在伊犁的天马身上——
此马非凡马，房星是本星；向前敲瘦骨，犹自带铜声。
⑧我想，即便我一直固执地对不爱马的人怀一点偏见，恐怕也是可以得到谅解了吧。
(选文有删改)
【注】①天马:新疆伊犁盛产的良种马。
27.选文第③段画线句子中“将使我终身受用不尽”的是什么?(4分)
28.理解选文第⑤段画线句子的含意。(4分)
29.从文章构思的角度简述选文第⑦段画线句子的作用。(4分)
30.赏析选文第①段画线句子的语言特色。(4分)
八、(16分)
27.【答 案】(1)雄浑的气势(2)奔腾的力量(3)进取的精神(4)崇高的感情(5)力与美的巧妙结合
【评分】每条1分，答出任意4条给满分。意思对即可。
28.【答案】天马日常状态是“日出而撒欢 ，日入面哀鸣”，看似散漫、原始、不加雕饰和我行我素；
但它们始终知道自己是英雄的后商，始终期待 着能像祖先一样驰骋疆场，在奔腾中展示雄浑壮阔的力量和
神采飞扬的生命气息。
【评分】共4分，意思对即可。
29.【答案】由上文单纯写天马过渡到写”马文化”，并为下文写“龙马精神”作铺垫。
【评分】共4分，意思对即可。
30.【答案】(1)多用短句，营造紧张激越的气氛。例句如:争先 恐后，前呼后应，披头散发，淋滴尽致!(2)
善用修辞，使语言生动形象，传情达意更为准确。比喻句 如:马，这不肯安分的生灵……山洪奔泻似的在这
原野上汇聚了。拟人句如:小马驹跟着母马认真而紧张 地跑，不再顽皮，撒欢儿，一下子变得老练了许多。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

【评分】共4分，有分析有举例，意思对即可。
河南省
（一） 阅读下文，完成7—10题。（共16分）
父亲的长笛
小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿 出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用
跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的 活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们都说： “来来，吹一段儿！“吹一段儿？”父亲似问似”
答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫 延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶
醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好 奇与崇拜。
她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛 来吹。笛
声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲 一眼，转身跑
回自己屋里。
她三年级时，父亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾有没技术的父亲 被安排当了环卫工，负责她学校周
边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷 是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连
成一片。她感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她恨父亲没出 息！
她毕竟还是个懂事儿的孩子，没有把这件事告诉父亲。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹 就
被她狠狠地制止。渐渐的，家里听不到笛声了。
上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的 事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路
牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节 目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给
同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你 爸好酷呀，扫大街还忘不了吹笛子！”
她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面 前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你
说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快 没脸活着了！“啪”地一声，母亲的巴掌抽在”
她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你 ，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你
可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那 么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

父亲的沉 默和母亲的训斥并没有打动她。她还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她
心里也有丝丝 的不舍。她等着父亲爆发。然而，没有。自此，父亲再没提过笛子的事儿。
多年以后，她有了孩子，懂 得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。孩子初一那
年，学校要开“感恩”主题晚会 。儿子在家里练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的
双手，我摸到了艰辛…… 我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍
又一遍，唱得她心里一 阵阵酸，一阵阵疼……
第二天，她买了一支上好的长笛。给父亲送去，父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲 起来。她吞吞吐吐，
说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你 干的。”母亲走过来：“还是闺女
疼你呀！你这条腿没白断！委屈没白受啊！“腿？没白断？”她吃惊地 问。”“还不是因为你三年级那年非吵着要
电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车子给人家送货， 摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是
过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲，转脸看她，她赶紧 抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！“吹一段？””
父亲似问似答，将长笛横放嘴边。
久违的笛声，从父亲嘴边蔓延开来，飞扬在屋子里的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角
的 白发泛着银光，格外柔美。
（作者：赵文静。有删改）
7.请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。（4分）
8.下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。（4分）
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延 开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止
嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇 与崇拜。
9.请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。（4分）
她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。 ”
10.母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。（4分）
（一）（共16分）
7. ①父亲爱吹长笛，经常吹给女儿听。②父亲因女儿讨厌、制止他吹 长笛，所以不在家里吹长笛了。
③父亲因女儿扔了他的长笛，从此不再提长笛的事儿。④父亲因女儿给他 飞来新长笛，又吹起了长笛。
8.示例一：①用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或：用“漫延 ”形象地写出笛声的扩散、飘
扬。②用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。③ 通过描写大人和孩子们的动作、
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

神态，表现了笛声的悦耳动听。（意思对即可。第①②点一点1分；共2分；第③点2分。共4分） < br>示例二：①正面（直接）描写。（1分）用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。或：用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或：用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。（意思< br>对即可。1分）②侧面（间接）描写。（1分）通过描写大人和孩子们的动作、神态，表现了笛声的悦耳动
听。（意思对即可。1分）（共4分）
9.她的心理：①得知父亲断腿的真相后伤心自责（为 父亲对自己的隐忍和宽容而感动）。②不想让父母
看到自己流泪，想让父母开心（想活跃气氛）。（意思 对即可。一点1分，共2分）父亲的心理: ①为女儿
的理解、体贴而欣慰。②为自己能重新吹长笛而高兴。（意思对即可。一点1分，共2分） （共4分）
①从情节上看，母亲的话设置悬念，引发读者的疑问；又是母亲的话交代父亲断腿的原因, 使情节有波
澜，更完整合理。②从人物形象看，母亲打她、训斥她，与父亲的沉默形成对比,表现父亲的 隐忍和对女儿
的爱。③从主题看，母亲在听父亲吹长笛和她哼唱时流露出的幸福,突出了家庭的和谐、温 馨，丰富了文章
的主题。（意思对即可。第①点2分，第②③点一点1分，共4分）
长春市
那祥云缭绕的地方
①
宗璞
图书馆，在一座大学里，永远是很重要的，教师 在这里钻研学问，学子在这里发奋学习，任何的学术
成就都是和图书馆分不开的。
我结识清 华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月，父亲执教清华，全家移居清华园。母亲在园中
来去，少不得 有时抱着我，或用婴儿车推着我。从那时，我便看见了清华图书馆。我想，最初我还不会知
道那是什么。 渐渐地，能认识那是一座大建筑。在上幼稚园时就知道那是图书馆了。
图书馆外面的石阶很高，里面的 屋顶也很高，一进门便有一种肃穆的气氛。说来惭愧，对于孩子们，
．．
它竟是一个好玩的地方 。不记得我什么时候第一次走进图书馆。父亲当时在楼下，向南的甬道里有一间朝
东的房间，我和弟弟大 概是跟着父亲走进来的。那房间很乱，堆满书籍文件，我不清楚那是办公室还是个
人研究室，也许是兼而 用之。每次去不能多停，我们本应立即出馆，但常做非法逗留，在房间外面玩。给
我们的告诫是不准大声 说话，于是我们的舌头不活动，腿却自由地活动。我们把朝南和朝西的甬道都走到
头，甬道很黑，有些神 秘，走在里面像是探险。有时我们去爬楼梯，跑到楼上再跑下来。我们还从楼下的
饮水管中，吸满一口水 ，飞快地跑到楼梯顶往下吐，听见水“啪”的一声落地，觉得真有趣。我们想笑却
不敢笑，这样的活动从 来没有被人发现。
上小学时学会骑车，有时由哥哥带着坐大梁，有时自己骑，当时校中人不多，路上清 静，慢慢地骑着
车左顾右盼很是惬意。我们从大礼堂东边绕过来，到图书馆前下车，走上台阶，再跑下来 ，再继续骑，算
是过了一座桥。我们仰头再仰头，看这座“桥”和上面的楼顶。楼顶似乎紧接着天上的云 彩。云彩大都简
单，一两笔白色而已，但却使整个建筑显得丰富。多么高大，多么好看。这印象还留在我 心底。
从外面看图书馆有东西两翼。东面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荆树。那紫色很好看 ，可
是我不喜欢紫荆，对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然。有人说紫荆是清华的校花，如果真是这样 ，当
然要刮目相看。
抗战开始，我们离开清华园，一去八年，对北平的思念其实是对清华园的 思念。在清华园中长大的孩
子对北平的印象不够丰富，而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼 堂、工字厅等处的祥云缭绕
的地方。胜利以后，我进入清华外文系学习，在家中虽然有一个小天地，图书 馆是少不得要去的，我喜欢
那大阅览室。这里是那样安静，每个人都在专心地读书，只有轻微地翻书页的 声音。几个大字典架靠墙站
着，字典永远是打开的，不时有人翻阅。我总是坐在最里面的一张桌上。因为 出入都要走一段路，就可以
让自己多坐一会，在那里看了一些参考书，做各种作业。在家里写不出的作文 ，在图书馆里似乎是被那种
气氛感染，很快便写出来，当然也有时在图书馆做功课不顺利，在家中自己的 小天地里做得很快。
在这一段日子里，我惊异地发现图书馆变得越来越小，不像儿时印象中那样高大， 但它仍是壮丽的。
也常有一两笔白色的云依在楼顶。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

四年级时 ，便要做毕业论文，可以进入书库。置身于书库中，真像是置身于一个智慧的海洋，还有那
清华图书馆著 名的玻璃地板，半透明的。让人觉得像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真是祥云缭绕了。
我的论文题 目是托马斯·哈代的诗，本来我喜欢哈代的小说，后来发现他写诗也是大家，深刻而有感染力，
便选了他 的诗做论文题目。导师是美国教授温德。在书库里留恋徜徉真是乐事。
那时，图书馆里有教室。我选了 邓以蛰的美学，便是在图书馆里授课，在哪间房间记不起了。这门课
除我之外还有一个男生。邓先生却像 有一百个听众似的，每次都做了充分准备，带了许多图片，为我们放
幻灯。幻灯片里有许多名画和建筑， 我在这里第一次看见蒙娜丽莎，可惜不记得邓先生的讲解了。这门课
告诉我们，科学的顶尖是数学，艺术 的顶尖是音乐。只是当时没有音响设备，课上没有听音乐。
②
从清华图书馆里走出来的还有少 年闻一多和青年曹禺。闻一多一九一二年入清华学堂，在清华学习九
年中，少不了要在图书馆读书，在九 年中他课余写的旧体诗文还自编为《古瓦集》。去年经整理后出版，可
惜我目力太弱，已不能阅读，只能 抚摸那典雅的蓝缎面，让想象飞翔在那一片彩云之上。
曹禺的第一部剧作《雷雨》是在清华图书馆里写 成的。我想那文科的教育，外国文学的熏陶，那祥云
缭绕的书库，无疑会影响着曹禺的成熟和发展。我们 不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有
助于万家宝成为曹禺。我想，演员若能扮演曹禺剧中 人物，是一种幸运。他的台词几乎不用背，自然就会
记得。“太阳出来了，黑暗留在后头，但是太阳不是 我们的，我们要睡了。”上中学时，如果有人说一句“太
阳出来了”，立刻会有人接上“黑暗留在后头” 。“我的中国名字叫张乔治，外国名字叫乔治张”，短短两句
话给了多么宽广的表演天地。也许这是外行 话，但这是我的感受。
从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成就大小，贡献大小，都是 促使社会进步的力量，
想来，在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到安慰。
今年夏天，目 疾稍稳定，去清华参观新安排的“冯友兰文库”，便也到图书馆看看。大阅览室依旧，许
多同学在埋头读 书，安静极了。若是五年换一届学生，这里已换过十届了。岁月流逝，一届届学生的黑发
变成银丝，但那 自强不息的精神永在。
（选自《烟斗上小人儿的话》 人民文学出版社 有删节）
【注 释】①宗璞：原名冯钟璞。1928年出生，著名哲学家冯友兰之女。②曹禺：本名万家宝。（有删节）

17、给下列词语中加点的字注音。（2分）
①缭绕（ ） ②告诫（ ） ③刮目相看（ ） ④流逝（ ）
．．．．
18、首段在整篇文章中起到什么作业？（4分）
19、“说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。”你如何理解作者的“惭愧”？（3分）
20、请写出作者在清华图书馆中亲身经历的事。（两件即可）（4分）
21、理解文中画横线句子的含义。（4分）
我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。
22、请简要回答作者在文中表达的主要情感？（4分）
．．
23、作者为什么将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”？（4分）
17、给下列词语中加点的字注音。（2分）
①liáo ②jiè ③ ɡuā ④shì
18、以图书馆的重要作用开篇，强调了图书馆给人的帮助，为下文写清华图书馆作铺垫。
19、这里的“惭愧”表现了作者对往事的无限回忆，对清华图书馆的无限留恋之情。
20、幼时在图书馆玩耍；在阅览室中做作业；在图书馆里听课。
21、理解文中画横线句子的含义。（4分）
这句话不仅仅是说曹禺是清华走出的名人，更重 要的是强调了清华在培养人才造就人才方面的重要作用和
贡献。
22、对清华园对清华图书馆的无限热爱、留恋和怀念之情。
23、因为在作者的心目中，清华图书馆是知识的殿堂、是文化的传承之地、更是自己成长的精神圣地， 所
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

以作者将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”。

【湘潭市】
问候天空 简 媜
①曾经，在课堂上老师口沫横飞地 叙述一个古老的神话：一个不自量力的人疯狂也似的追着太阳，终
于活活渴死。记得当时自己是个乖乖的 女学生，文文静静地专心听讲，照理应该提笔在书页上记下“不自
量力”的教训才是。可是，却有一股莫 名的情愫，在我心底涌出，便锁着眉吊念那位名叫夸父的人。如果
他不渴死，一定可以追得到太阳。我想 。
②某一个夏日的下午，有风。天空大大方方地蓝着，在无际的绿稻平原之上。蓝色令我心旷神怡 ，让
我想笑。而远远天边堆垛的云朵，则让我向往，让我想跑。蓝的天空与白的云，向来是大自然最活泼 、亮
丽的打扮，像个热爱自由的少年，当然，也十分热情。每次看到那么亮蓝的天空与洁白的云在平原之 上耳
语时，我的心情就倏地开朗起来。抖落凡间俗事，不再关心计较杂务总总，只是想笑，想跑，想攀登 那仰
之弥高的云之山峦。
③那天，看不见阳光，天空是带着神秘的温柔。而云，那真是诱 惑。一团团地，像一头撞进太阳的怀
里般，沾着粒粒金粉。天边成群的云山云海，则干脆把太阳搂入软绵 绵的怀里，云端四周就多了一层薄纱
似的淡金黄色的镶边。只看见太阳赤裸的脚趾在云中伸动，看不见他 那张陶醉的得意脸蛋。一切变得神秘，
令人愉快的神秘。
④我骑车弯进路头，那样的下午 只能用来唱歌，歌词里有阳光、绿叶、飞鸟，车轮碾歪碎石的声音是
伴奏，风在和音。我弯进路头，眼睛 一下子亮了起来：看那么宽阔的石子路直直地延伸着看不见尽头，只
中间打了几个小折，看蓝得水水的天 ，看一团白云恰好在远远的路边的一家农舍的竹丛上头，好像不小心
被竹子钩住跑不掉似的。我爱这样宽 阔的平野任我一个人乱闯的那种感觉，我爱心房的栅栏一下子撞破了，
兴奋的触须痒遍全身的那种激情， 我爱这广阔天地只属于我一人的狂想，我也爱风在耳边激动地呼啸，把
我的头发梳成虬结的团线的那种痛 快。一心一意，我要追赶那团云，趁她还未解掉竹钩时，一头钻进她那
如棉如絮又如春日海水的胸怀里。 车在颠簸，心也在颠动。恨不得有一双长臂，两手一伸一揽，收集天上
所有的云朵，堆成一张弹簧床，轻 轻拍一拍，纵身便依偎了进去。于是，我加快速度，决心要追赶那云，
啊！云，我的故乡!
⑤第一次，我惊觉到自己有着夸父的血统。
⑥然而云是愈追愈远了。农舍经过了，才发现她在河的对岸 平原上。想必是她伶手俐脚地，竹钩上一
条云丝也没留下地溜了。
⑦后来，我的走姿变了 。低着头，不理一切。凡尘太多，把我的心房占得客满。我很少再去关注天空。
那时候，我几乎不再读云 ，曾经，我认为她是诗的放牧者。也不再殷殷探询季节的消息，曾经，我羡慕她
是天庭的流浪汉。她的行 囊里该有许许多多想像与美合着的故事，而我不再是爱听故事的少年。没有人能
懂我望云的眼神。那时， 天空是阴的。
⑧梅雨开始，形成雨季。雨连续着，以一种无奈的落姿。日子开始有霉味。如果是一 场滂沱大雨，倒
还痛快，最怕的是有一搭没一搭的雨丝，像是乌云对大地不休地诉苦，无可奈何地。断断 续续的雨，就如
断简残编，不成句的字，不成字的笔画，组成一篇难懂的文章。诉得出的苦其实不是苦， 诉不出的苦，方
是真苦。云的倾诉，向来谁也不懂，大地不爱做考据。
⑨生命的历程中， 其实也有雨季。所有的豪情壮志都在一刹那间被打湿了，像湿了翅膀的鹰，沮丧地
凝望阴霾的天空，想要 振奋，却挣不断细细密密的网丝，想要展翅，却甩不掉羽翼上凝聚的重露。最悲哀
的是，明明心里延续着 梅雨，脸上却必须堆积着虚伪的晴朗。生命之中，总难免有这样的季节。
⑩等待阳光，是最折磨的 等待。却又不甘心终日梅雨。有一天，路过淡水，见平畴绿野之上，太阳在
一堆泼墨也似的乌云之中挣扎 。时灭时显的光线，在天空中挣脱着要出来。我突然惊讶，内心深深地感动
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

着。大自 然总是无时无刻不在教我认识世界，传授给我力量新生的秘诀。天下没有永远阴霾的天空，只要
让生命的 太阳自内心升起。我感受到日出的惊喜。

○
11于是，我想起夸父，觉得他 与我是如此地亲近。我聆听那血液在我体内窜流的声音，并感受到有一
股蛮不讲理的生命力，在我的心里 呼啸着，说要霸占整个春天。

○
12于是，昂首，问候天空，伸指弹去满天 尘埃，扯云朵拭亮太阳。从今起，这万里长空，将是我镶着
太阳的湛蓝桂冠。 （原文有删节）
22. 第1段中提到的“古老的神话”是指什么？（2分）
23. 请从修辞的角度，赏析第3段中画线的句子。（2分）
24. 第5段中写到“第一次，我惊觉到自己有着夸父的血统”。“夸父的血统”在文中具体表
现在什么地方？（3分）
25. 从全文看，“我”问候的天空与“我”生命的历程有什么相似之处？文章给了我们什么人
生启迪？（3分）
22．夸父逐日（2分）
23．运用了拟人的修辞手法，（1分）表现了云朵后面太阳的活泼可爱，渲染了“我”愉悦的
心情。（1分）
24．像夸父逐日一般勇敢地追逐云彩，充满激情、不懈地追求自由美好。（3分。意近即可）
25．天空有晴朗，也有阴雨，但总会有日出；“我”生命的历程中有充满激情的晴空，也有沮
丧失落的梅雨，但内心总要升起生命的太阳。（2分）
生命的历程中要有豪情壮志，要勇敢地追求自由和美好，暂时的艰难困苦不能阻挡追求
理想的脚步。（1分）（意近即可）

安徽省
【二】 （21分）
①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：
“ 来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街 中央用白粉粗粗画一个圈儿，
将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最 后剩下一个人坐庄。坐庄可不
易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一 个乘机躲藏的孩子顶替他，才
能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。
③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细 小，
软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。 由于
他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒 自奔
跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐 ，立
在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
④ 我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明
的—— 我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，“啪”的一
声过后 ，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋
的是瞅 着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂
着肚子 笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的
场面便 再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，
这条 小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

痛 哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。【甲】
我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。
⑤歪儿不来玩踢罐电报了。【乙】他不来 ，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短
粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游 戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二
楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼 巴巴瞧着我们玩吧！【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个
东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么 熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的
心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了 。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。
⑥歪儿回到了我们中间
⑦一切都奇妙 又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙
伴了。大家尽力不 叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互
配合，心领神会， 做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐
儿踢得好远好远， 解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下
边，紧紧挤在一起 ，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见
他那双眯缝的小眼 睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美
又动人的眼睛。是 不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。
（选自《冯骥才散文精选》，有改动）
10.下面的句子出自原文.它在文中的位置应该是（ ） （3分）
我的心被一种内疚深深地刺痛了。
A【甲】 B【乙】 C【丙】 D【丁】
11揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。（4 分）
（1）那个暑候，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。
．
（2）他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……
．．．．．．
12.第⑥段独句成段，在结构上的作用是 ，在内容上的作用是 。（4分）
13.第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”请联系上下文概括发生了完些变化。（6分）
14.请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。（4分）
[二]（21分）
10.（3分）D
11.（4分）
（1）运用夸张的修辞手法，逼真的表达了“我”听到歪儿叫唤、去玩游戏的急切心情。
（2 ）运用排比的修辞手法，增强语势，体现了歪儿（他）对“玩踢罐电报”这种游戏的喜爱和痴迷。（每
小 题2分，意思对即可）
12.（4分）①承上启下（过渡） ②承接上文写歪儿沉醉于玩“玩踢罐电 报”的经过，引起下文大家对歪
儿的理解与友爱（每点2分，意思对即可）
13.（6分）①大家不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴的到来。
②大家做假成真，情愿被他捉住，尽力不叫他坐庄。
③我们又像先前一样兴奋、亲热、满足。（每点2分，意思对即可）
14.（4分）示例：歪 儿。因为本文通过写我们同歪儿一起玩“玩踢罐电报”的游戏，表现了孩童时代天真、
纯洁的友谊与快乐 ，重点突出了歪儿的形象特点。（共4分，标题2分，理由2分）（意思对即得分）

北京市
（二
)
阅读《信天游》，完成下面小题。
信天游
刘成章
①信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之 中，
20

2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

也数得上奇美浪漫。
①②
②透过渺远和苍凉，是一眼望不尽的峁梁连绵， 沟壑纵横。这边山头犁铧翻着土浪，羊肚子手巾扎
在头上，扶犁者汗湿衣褂；那边沟里扁担一闪一闪，小 脚片踩出花似的踪迹，挑水者是个十三四岁的小女
女。扶犁汉子也许觉得今天特别口渴，便朝沟里喊去： “哎——风儿！晌午送饭，别忘了给我多舀半罐子
米汤！哎——洋芋丝丝也拿上一点！”小女女便转脸应 声：“哎——舅舅！我听下啦！”他们必须扯长声
儿，不然，对方就难以听清。而他们觉得需要排遣寂寞 无聊的时候，便以更高亢、更悠扬的嗓音唱了——
这就是与中原文化迥异的信天游了。祖祖辈辈，年年岁 岁，信天游唱在放羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，
唱在锄地的五谷间——处处都是宏阔的舞台，声声都 如云霞之辞。
③小时候的我被母亲牵着稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像从那云缝中，猛乍乍淌出 一股飘逸的
光，瑰丽迷人。那是我平生所听见的第一支信天游：
你妈妈打你你给哥哥说，
为什么你要把洋烟喝？
我妈妈打我我不成材，
露水地里穿红鞋。
这样土 气，这样简单，却这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再
怎么也忘不 了了。
④上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。我买了一本何其芳、张松如二人主编 的《陕
北民歌选》，又念歌词又唱曲谱。书上那“上畔畔的葫芦”，那“清水水玻璃”，那“双扇扇门来 单扇扇开”，
虽然都是我熟悉的事物，但还是给我开启了一个诗意的世界，令我神往。
⑤有一 天我登上了一个山顶，突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。我看见，唱歌的是个放羊老
汉。他唱得 实在太美了，但我写作文时竟不知该如何描述。我那时候望着那苍茫辽阅、连绵起伏的黄土高
原，听着这 支信天游，实在分不清信天游是脱胎于它，还是它有几分信天游的影子？后来我曾经暗暗地想，
假使信天 游可以像天下万物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整个陕北高原的天空，一代代的
累积，它 每寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和文字的晶亮钻石。
⑥1956年，我还是个高一学生。在延安举行的 五省（区)青年造林大会上，我见到了31岁的诗人贺敬
之。之后不久，一首信天游形式的作品横空出世 ，那就是他的《回延安》。它让我爱不释手。诗中经典名句
“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，既 有信天游的质朴语言和韵味，又充溢着李白一样的浪漫诗思。
⑦我是一路苦恋着信天游走进中年时代的 。不知不觉间，我收集购买的信天游和陕北民歌，以及与之
相近的爬山歌、山西民歌的资料和书籍，无法 尽数。把它们堆在一起，竟有十几斤重了。忽有一日，省上
组织了个创作班子，拿着初步改端下的五首陕 北革命民歌来到延安，一边修改一边征求意见。好像是一个
上午吧，我们延安文工团创作组一行数人，被 召去开会。经过初步改编的陕北民歌，如久埋土中的明珠出
土、如重开的牡丹，闪耀在人们面前。为了新 写一首中央红军初来陕北的歌子，我在带来的那堆书里翻找，
找见了让人眼睛为之一亮的两句：“山丹丹 开花红满了山，中央来了大发展。”我好不高兴！天色入暮，
我把它交给我团的老作曲家航海。不久之后 ，一首深受人们喜爱的信天游歌曲《山丹丹开花红艳艳》，与其
他几首民歌一起，震响在全国的广播喇叭 之中。
⑧我自己当然也写过信天游歌曲。那一年，我以上下两句原生态的信天游为动机，与作曲家王建 民合
作，创作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每节都有“圪
③
梁粱”三字回旋萦 绕，便名之为《圪梁梁》。
我还与他合作过一首以信天游为基调的女声独唱《崖畔上酸枣红艳艳》。当陕 北的山水间飘荡着这两首歌的
时候，我整个身心便油然生出一种归属感。
⑨大约在十多年之前 ，我曾忧心，那曾经像野草一样一个劲地往出钻的信天游歌手，在陕北这片可爱
的黄土地上，怎么忽然间 变得稀缺超来了！可幸好是我的感觉有些偏差。完全在不经意间，我终于发现信
天游歌手就像春雨过后的 山丹丹，开得好红好红，这山是，那山也是。更让我欣喜的是，那一年回延安，
一下火车，便有小青年们 一边出车站，一边放开嗓门，高唱着一声声的信天游。他们大概一看见宝塔山，
嗓子就痒痒了。他们对着 延安群山环抱着的空旷夜空，就像虎归深山鱼归海，便任情任性起来。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

⑩啊，陕 北，生我养我的这片厚土啊，我愿像这信天游一样地高高飞起，化作装饰你的夜空的月晕，
绕着月亮转 。（有删改)
注：①[峁（mǎo)]我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘。②[犁铧（h uá)]翻地的农具。③[圪]
念gē。
17.
阅读第①段，你想到的问题是什么 ？请把这个问题写出来，并结合这段的内容简要说明产生问题的原
因。
问题：
________
原因：
________

18.
阅读第③
-
⑨段，将这部分文字中体现作者情感脉络的关键语句摘抄下来。
19.
简要分析第②段画线语句是如何用形象的语言写出信天游特点的。
20.
根据作者所表达的情感，从下面三个短语中选择一个填入文章结尾的横线处，最恰当的一项是（
____
）
【甲】红圈圈

【乙】一圈红

【丙】圈圈红
【答案】
17. (1).
为什么信天游是一件绝伦的艺术品？
(2).
第一段极度赞美了信天游，但 没有任何
具体介绍，为下文做铺垫的同时也吸引读者阅读兴趣，为什么它是一件精美的艺术品。


18.
这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再 怎么也忘不了了。上初中
后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。我是一路苦恋着信天游走进中 年时代的。


19.
运用比喻对偶修辞手法，将陕北的山川大地， 比喻成延长信天游的舞台，生动形象地展示信天游的普
及贴近生活的特点，将信天游的歌声比作云霞之辞 ，体现了信天游的高亢嘹亮的特点。


20.
【丙】【解析】

17.
开放性试题，只要针对第一段，提出一个有价值的 问题，再解释产生的原因即可，不能漫无边际，随
随便便提出一个毫无意义的问题。第一段只有长长的一 句话，作者先是用比喻，进而写“即使把它放到全
世界数千年来所有的艺术品类之中，也数得上奇美浪漫 ”，因此问题可以围绕此句来提“为什么信天游是
一件绝伦的艺术品？”，这样开头设置疑问，吸引读者 的阅读兴趣，为下文具体描写信天游做铺垫。

18.
此题不难，根据要求摘录即可 ，注意答题范围
③-
⑨段，仔细阅读这几段，找出表达作者情感的语句即
可。“这样富 于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了
”“
上初< br>中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来”“我是一路苦恋着信天游走进中年时代的”“我整个< br>身心便油然生出一种归属感”。
19.
本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析， 赏析一般格式为：修辞
+
修辞特点
+
内容
+
中心。仔细阅读
这句话，可以知道，这句话运用比喻对偶修辞手法，将陕北的山川大地，比喻成延长信天游的舞台，将信
天游的歌声比作云霞之辞，生动形象地展示信天游的普及贴近生活和高亢嘹亮的特点。
20.
此句写“信天游化作的月晕，绕着月亮转”一圈一圈转，月晕又是红色的故选“圈圈红”。

淄博市
（二）阅读下面的文章，完成14～18题。（18分）
飘逝的风筝
徐国平
三月的暖风一吹，鹞爷就一大早儿拿起那只风筝，迈出了家门。
那是一只“年年有余”的风筝。鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个花样。若在过去，< br>扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。如今却不行了，整整折腾了半月。不是技不如前，是自己< br>老了，两眼发花，双手也发抖。
此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不 到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。
若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他 手中的风筝。
唉，娃们一个个都去哪儿了？鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。是啊 ，一个人放
风筝，还有啥意思啊？
一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦 场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两
台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已 空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

抽筋剥皮一般难受。很快，自家那三间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？
鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外，老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和狗都没撞见。只
有 一些像是找不着窝栖落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞过。
村外的那大片麦地，整整荒废了一 个冬天，听说要建飞机场。倒是一些不敢寂寞的春草早早破土，钻
出一棵棵嫩芽。鹞爷站在地头，先舒展 开双臂，又抻了一下脖颈。沉重了一个冬天的身子，都有些迈不动
脚步了。
这时，一阵春风拂 来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。鹞爷浑身上下顿然觉得轻飘飘的，如
同要离开地面飞起来一 样。
若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥 紧
风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不 清扎了多少只风筝。每只风筝经
过他的手，都活灵活现。一到阳春，方圆百里的天空，都会飘曳着他扎的 风筝，千姿百态，五花八门。那
些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云 外。
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是， 他
手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝 ，
心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧 成风筝世家的传人。大龙心
高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦 口婆心劝他也搬到城里去赚
大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
很快，天上飞起一只风筝。风儿似乎有些 飘忽不定，那只风筝像只失群的孤雁，在空中东一头西一头
地上下乱窜。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空 ，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，
老爷爷，放风筝好玩吗？
鹞爷低 头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他。终见有人陪了，鹞爷的心情豁
然开朗起来 。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说“你玩一下，就知道了。”
男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。鹞爷在一旁吆喝着，拽紧线，快跑起来啊！
男孩立 马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的
影子，一会 儿又闪过孙子的影子。
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来 ，紧追了几步，却没
有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和 地劝慰着男孩，没关
系，风筝早晚要飞走的。
男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了
晃 脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地
远 处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在里面烧香焚纸。
鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
男孩一脸迷茫，摇头不知。
鹞爷就仰头 指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线
扯着还能落回来 ，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻，就 见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些
留恋地渐渐飞 高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
（选自《时代文学》2017年第11期，有删改）
14. 阅读全文，完成了下面的填空。（2分）
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这篇小小说以 为线索，以一位民间艺人——鹞爷为主人公，以 为背景，讲述了
一个具有强烈现实意义的故事。
【答案】风筝 即将消失的村庄
【解析】本题考查对线索及小说三要素的概括。解答此题要了解小说常见的线索有：①以人物为线索，即
“人线”；②以事物为线索，即“物线”；③以中心事件为线索，即“事线”；④以空间、时间为线索，
即“时地线”；⑤以人物心理或情感为线索，即“情感线”等。阅读本文，标题中有“风筝”，整个文章
中也是围绕“风筝”展开的：放风筝、回忆扎风筝、感叹“扎风筝”手艺后继无人、遇到小孩送“风筝”、最后“风筝”飞走……根据文章的内容，我们可以确定本文是以物线——“风筝”为线索来串起全文。第二个空，在给出小说人物及故事情节的基础上，让学生从文中找出小说的背景，小说的背景有自然背景与社会背景，通过阅读小说内容，我们看到了一个“像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到”的“ 残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫< br>不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落” ……这些自然环境里暗含着社会背景，
即城镇化建设（文中是建飞机场），正在逐步吞噬农村、吞噬土地，让越来越多的人失去家园，失去“根 ”，
大量的农村人口离开土地，离开家园……联系这些因素，解答此题就不难了。
15. 文 中写到“鹞爷又想到过去”，鹞爷想到了哪些事情？小说写这些内容有什么作用？请概括并分析。
(6分 )
【答案】事情：①自幼学艺扎风筝，经他手的风筝活灵活现，给归途的人以慰藉；②后来成为民间艺 人，
上过电视，吸引过外国人参观；③手艺失传，儿子只学了点皮毛，去城里开店赚钱。
作 用：①交代主人公鹞爷和故事的背景，补充故事情节；②为下文鹞爷和小男孩放风筝做铺垫，推动故事
情 节发展；③暗示文章主旨，重视“根”的传承，不忘初心。
【解析】本题考查对内容的概括及作用分析 能力。解答此题首先要根据题意找到相关段落，从第10段“鹞
爷又想到过去”到第13段“唉，不想这 么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧”，我们可以概括出想到的
事情有三件，即幼时学艺成功、后来成 为民间艺人、现在手艺失传，然后用具体的语言概括出来即可。这
段情节属于插叙，插叙的作用通常有（ 1） 对主要情节起补充衬托的作用；（2） 有时会起到解释说明的
作用；（3） 使文章脉络清晰；（4） 推动情节发展，更好的突出人物的性格；（5） 突出主题；（6） 为
下文作铺垫；（7） 丰富文章内容,使情节更加完整；（8）补充说明了有关文章的具体内容；（9） 让文
章结构富于变化 ，避免平铺直叙；（10）使结构紧凑；（11）有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背
景材料，使 人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而升华主题。结合小说的内容，作者在
这里运用插 叙，是为了补充交代主人公以前的身份背景，暗示“风筝”曾带给主人公最光荣的历史，所以
今天“风筝 ”被冷落，主人公才感慨不已，这样能补充故事的情节，使情节更完整，不突兀；另外，真是
这段插叙的 交代，我们才能理解主人公鹞爷能那么有耐心地指导小男孩放风筝，所以这插叙也是铺垫；另
外，在小说 的结尾，提到“根”的主旨，作者是通过风筝老艺人鹞爷教小孩放“风筝”来表达的，“风筝”
就是传承 的纽带，那根“线”连接着的就是“故乡”“国家”这个“根”。解答时联系作用（4）（5）（11）
以及上面的内容，相信就会做出正确的解答。
16. 下面的语句耐人寻味，请结合加点的词语进行品析。（2分） ’
整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。
【答案】“掏空了身子”运用拟人的修辞 手法，生动形象地写出了整个村庄只剩一个空壳的现状，突出了
了村庄的寂寥、落寞和破败，暗示着村庄 即将消失，表达了作者对这种情景的低沉与无奈的心情。
【解析】本题考查对语言的品析能力。 解答 时首先梳理赏析加点词语的角度（修辞、描写、表现手法、句
式等）。其次细读词语进行辨析，“掏空了 身子”使用了拟人的手法，写出了村庄人去屋空的破败景象。
第三联系上下文语境，明确村庄的未来走势 ——被“飞机场”取代，人们将失去家园的前景，暗示作者此
刻低沉而无奈的心境。
17. 陈之藩在《失根的兰花》中写道，“国，就是根，没有国的人，是没有根的草”。文中鹞爷所说的“根”
又有哪些内涵？（3分）
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【答案】 示例：①根是生“我”养“我”的故土情，是漂泊在外的人的依靠和精神慰藉，②根是传统文化
和手艺传 承的源泉。③根是无论走到哪里都不会让我们迷失了，指引着我们前进的方向。
【解析】本题考查对文 章主旨的理解。解答时要在通读全文的基础上，认真思考作者写作此文的目的，其
次要分析文章主旨与“ 风筝”的关系，在文中，始终有一只“风筝”，那就是生活在故土家园上的“人”，
而连接风筝、不让风 筝飘逝的那根线，就是对故园的深深的依恋之情。“风筝”既是鹞爷一生的缩影，又
是中华民族最传统的 手艺，还是连接游子与故乡的寄托物，所以本文中，鹞爷所说的“根”可以从三个方
面来解答：“风筝” 与家园、“风筝”与传承、“风筝”与精神。
18. 小说借塑造“鹞爷”这一人物，反映了怎样的社会现实？对此，你有怎样的思考？（5分）
【答案】示 例：反映了留守老人（传统民间艺人）的落寞；城市化进程的发展与农村土地资源保护的矛盾；
大量农村 劳动力与人才的流失；传统手艺无人传承和继承变质的现状；现代人对“根”的迷失等。
思考：重视民 间艺人的手艺，改变乡村破败落后的现状，吸引人才回流，传统工艺也要不断继承和发
展，与时俱进；追 本溯源，不忘初心；重视“根”的教育与传承。
【解析】本题考查对主旨的理解与拓展。解答此题首先 要深入理解文意，明确文章中作者要表达的多层次
的内涵。“鹞爷”这一人物既是农村的留守老人，又是 一名传统工艺的高人，他生活的乡村的破败，荒凉，
既说明了农村人口的流失现象，又说明了他的手艺并 没有传承下去，给村里带来财富。儿子去城里赚钱的
残酷现实，暗示着落后的村庄最终会被现代化进程覆 盖，“人”最终会像“飘逝的风筝”风筝一样，找不
到自己的“根”在哪里……基于这样的阅读理解，才 能思考解决这些现实的答案：控制人口流失，弘扬传
统手艺，发展当地特色经济产业，开展“最后的家园 ”教育等等，只要牵引“风筝”的那根“线”足够坚
固，家园就会依旧，“根”就还在，“风筝”就不会 飘逝……

福建省
好沉的一抔土
石英
①在这里，旧的皇历是更不是了。
②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼 小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、
十年九不收的地方。
③但当我实地来到这 黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里
不仅地阔，而且土肥，攥 在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。
以我年轻时在老家从事农 桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。
④果然，在后首那块干松的地 段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出
多大的声响，却惊起一对翠蓝色的 珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的
一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像 一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描
绘秋熟的图景。
⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都
会口 舌生津，谅也不会长时被闲置的。
⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不 住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真
的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的 老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来
了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有 点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全
姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫， 大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不
重？”
⑦我始而以为他是在开玩笑， 再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深
远含义？科学上的道理，土质的某 种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这
句话，确实是够有分量的，其中不 但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳
雨，诸种情味，羼和着千年万载艰 辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂
25

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于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。
⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远 的且
不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军 强渡黄河
的雄浑声浪……
⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时 竟合不得扔弃它——它值得我珍惜并作为
一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦 ！
⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前， 是驰向海
口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂 ，有口无
港”的局面。“到那时，你再来看！”
⑪他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。
⑫至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿
均匀 地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……
（略有删改）
10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）
A.文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。
B.第⑥段王总诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。
C.文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。
D.文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。
11.第②段在文中有什么作用？请简要分析。（4分）
12.结合语境，按照要求赏析。（6分）
高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲 出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半
．．
空里飞旋两遭，没有树枝可依， 又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着
．．
秋千。
(1)赏析画线句子： （3分）
(2)赏析加点词语： （3分）
1 3.第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第⑫段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。（3分）
14.作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。（6分）
（二）（22分） 10.（3分）D
11.（4分）紧承上文；欲扬先抑；强调印象 中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成
对比。 说明：意思答对即可。
12.（6分） （1)示例：运用比喻、拟人的修辞手法；将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗< br>的饱满；“擎”赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。
(2）示例：“腾出” 写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了
生机。 说明：意思答对即可。
13.（3分）沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。 说明：意思答对
即可。
14.（6分）来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民 族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历
经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。 说明：意思答对即可。

广东省
笔下犹能有花开（17分）
肖复兴
末冬初，天坛里那 排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。
②没事的时候 ，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着
他们不同的性 情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心
所欲、笔随意 驰。
③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着 ，很俏
皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的， 西装不
是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车 的样式，
得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利 用”，变成
了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如 果累了，就
拿它当坐垫吧。
④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离 ，彼此看得很清楚。我注意观察她，她
也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是 不屑？还是不以为然？正是中午时分，
太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老 太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准
儿是打瞌睡呢。
⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起 来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画
我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃， 刚下得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就
擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“ 是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，
便把杂志还给我，没有说一句我 画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子
气，有点儿不服气，特别像小 时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出来的那个高度或远度，另一个
同学歪着脑袋说：“我也能跳 。”
⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没 文化，也没
人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就 在这上面，随
便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的 ，您随便画就好！”
⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子 。每个花瓣都画得很仔
细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“ 好什么呀！不成样子了。以
前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。” 我说：“您就够棒的了，都多
大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“ 我看您没到八十岁。”她笑了，伸出
手冲我比划：“八十八啦！
⑧八十八岁了，还能画这么漂 亮的花，真让人羡慕。我不知道我还能不能活到老太太这岁数，能活到这岁
数的人，身体是一方面原因， 心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能
有花开，这样的老人并不多。
⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志
来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？
（选自《北京晚报》2017年12月12日；有删改）
15．根据全文，按要求填写下表（4分）

16．分析第①段在文中的作用。（4分）
17．品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）
（1）我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。
（2）她扫了一眼画，便把杂志还给我······
18．第⑨段划线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。（5分）


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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

15.①好奇 ②尴尬 ③惊叹 ④羡慕
16.交代了事情发生的时间、地点；（1分 ）以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对
人的影响；（2分）反对老太太“心未与 年俱老”。（1分）
17.（1）“瞄”是注视，写出了老太太对“我”举动的好奇，表现了她的俏皮。（2分）
（2）“扫”是快速地看，写出了老太太对“我”的画不以为然的神态，表现了她的自信。（2分）
18.明指老太太种的牡丹花；（1分）暗指老太太内心纯真，如花般美丽；（2分）表达； 作者希望自己将来
也有颗年轻的，热爱生活的心。（2分）
广州市
一只羊其实怎样
杨瑞霞
生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的 生命就无意中
为我存留了一些印迹，一些人或者事情。另外，还有一只羊。
在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。
它肯定是在很小的时候被买来的，可我完 全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，
它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模 样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上
的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是 一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是
我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我 们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他
们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲42元钱 的工资，要养活全家6口人。在这种情况下，一只羊能长成那
样的特例，除了一家人——当然包括羊在内 ——的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总之，
那只羊是在那样一个错误的环境下长大， 结果便是它也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成
是一只羊。
对于我们中间一些 不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。在那个世
界里，羊永远是弱势群 体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我
们的生活发生关系的时 候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机
会，我们便永远都无从 得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，
我没有那些现有的经 验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。
首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错 了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你
无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话 说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵
着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上 看的电影《地雷战》里，他捡了一根棍子，叉开腿对
羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“ 八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出
的反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是 不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了
这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反 顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它
在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向 它举手投降，它才和二哥和好。
还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常 夸张地招呼它。它不想辜负别
人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离 开的过程中却又出乎意料地转
身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报 应。
同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只 羊
怎么可以这么张扬自己的个性呢。
其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性 ，还在于它有很强的责任心。在一个风雪交
加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一 种焦虑。父亲出门一看，原来大风吹开了院
门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里 避免了一笔不小的损失。
另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我 还感觉到几分说异。有
天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板：把我 关进了屋里，然后锁上
了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出 屋，后来大概羊和我一
样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊 抵碎了菜板自己把自己
放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我当时的 反应是赶紧找个地方藏
起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探 出脑袋朝外张望，忽然
看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了， 影响了视线，它竟然把
头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在 这只羊的窥视下绝望地
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哭了起来。
当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次 次拖延了离家的时
间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历 ，则是一种缘份。
我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我 打招呼，我会很自
然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一 只羊其实是怎样的。
（原载《天涯》2001年04期，有删改）
18．本文主要写了大绵羊的哪几件事？请简要概括。（4分）
19．根据文本，“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识？请分点概括。（4分）
20．结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）
（1）它选择了轻蔑地离开。
．．
（2）（它）前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里 张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧
．．．．．．．．．
过去，用一只眼紧 贴窗玻璃。
．．．．
21．本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。（5分） 22．本文的结尾谈到了羊的“宿命”，请问羊的“宿命”是什么？结合全文，谈谈作者为什么要塑造一个“ 不
同凡响”却又逃不出“宿命”的羊的形象。（5分）
18．【参考答案】
①大绵 羊对拿棍子侮辱它的二哥抗议，追击到二哥投降为止；②大绵羊教训拿干粮渣捉弄它的邻居小伙子；
③大绵羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑；④大绵羊逃出羊栏趴在窗台偷看我。
19．【参考答案】
(1）羊是弱势群体，需要被保护而不是作为保护者；(2)它所代表的特性是柔弱、善良；
(3)逆来顺受、默默忍受而不会反抗；(4)无话可说，不会表达自己的诉求，没有张扬的个性。 < br>20．【参考答案】(1)运用了神志描写（细节描写）的方法，“轻蔑”一词表明这只羊对邻居给予的“ 好意”
表示不屑并干脆拒绝，生动形象地表现出这只羊的独特个性，表明这只羊像人一样有着强烈的自尊 心。(2
分)
(2)运用了动作描写的方法，“搭”、“张望”、“把头侧过去”、“紧贴” 等动词，生动形象地写出了这只羊趴
窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了“我”面对 这一番场景时绝望、惊诧的心情。（2
分）
21．【参考答案】
①交代写作对象， 概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎
样的”，所以哪怕 它最后又回归了所谓“一只羊的结局”，也让张们记住了这只羊曾经的高傲沉稳。（2分）
②“一只羊 其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心。(2分)
③本文以“一只羊其实怎样”为题，以疑问的语气，设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。（1分）
22．【参考答案】
宿命：在普通人眼中，一只羊的宿命就是逆来顺受地沉默长大，被卖掉， 最终以肉的形式出现在人们餐桌
上。（或羊的宿命是养大后卖掉补贴家用，同时被人们视为逆来顺受、柔 弱的弱势群体。）
理解：①从人物形象来看，羊无法进脱宿命是它的结局，作者用羊悲剧性的结尾与其 “不同凡响”的一生
做对比，悲壮而震撼地突出这只羊的与众不同。
②从主旨来看，警示着人们要打破对生命的那些约定俗成的偏见，放下俯视生命的傲慢。
③借羊喻人，呼吁我们要永远做一个“不同凡响”的、率真的、有智慧的人。

深圳市
贺兰人的唱灯影子
冯骐才
①我每次看皮影，都要跑到布幕后边瞧 上几眼。因为那些在布幕上神出鬼没、又哭又笑的灯影子都是
在后边耍弄出来的。严严实实的布幕后边总 是充满了神秘感，给我以极大的诱惑。
②今晚___________这台戏的师傅是贺兰县无人不知 的张进绪，剧目叫做《王翦平六国》，说的是秦代
名将王翦辅助秦始皇横扫六国、统一天下的故事。这出 戏是张进绪从他父亲张维秀手里接过来的。张维秀
在三十多年前就已去世，如今张进绪也是六十开外；个 子矮矮，灰衣皂裤，头扣小帽，神色平和，然而，
他往布幕后边一站，立时好像长了身个儿，一员大将似 的，气度不凡。
③布幕后边的地界挺小，不足一丈见方，叫拉琴击鼓的乐队坐得密不透风。布幕下边是 一条长案，摆
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

着各种道具；其余三面使竹竿扎成的架子，横杆上挂了一圈花花绿绿、镂空挖花的皮影人。张 进绪的这些
皮影人儿和全套的乐器，都是祖上一代代传下来的老物件，摆在那儿，有股子惟老东西才有的 肃穆又珍贵
的气息。尤其这上百个皮影人，生旦净丑，一概全有。好似人间众生，都挂在那里等候出场。 但他们不是
被无序或随意挂在那里的，而是依照着出场的前后排次有序。别看他们面无表情，神色木然， 只要给张进
绪摘下来在布幕前一耍，再配上锣鼓唢呐，以及那种又有秦腔又有道情又有当地的山花的腔调 ，便立时声
情并茂地活蹦乱跳，眉飞色舞，活了起来。
④身材矮小的张进绪一旦入戏，便有股 子霸气，好似天下事的兴衰，戏中人的祸福，全由他来__________。
后台是他的舞台。他略带 沙哑的嗓子又唱又说又喊又叫，两只手把一桌子的皮影折腾得飞来飞去。看他的
表情真像站在台上唱戏演 戏一般，给我以强烈的感染。但在布幕那一边，却早化成戏中一个个性情各异的
灯影子了。
⑤ 当我回到布幕前边，坐下来细细品赏，便看出他演唱的高超。他不单唱得味儿如醇酒，大西北的苍
劲中， 兼有黄河滋育的柔和；那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬，而且居然能随着说唱
和音乐 的节奏，摇肩晃脑，挺胸收腹；甚至连同手指头也随之顿挫有致。一时觉得，这唱不是张进绪唱，
分明是 灯影子在唱。于是，灯影、乐声和剧情浑然一体。如今的贺兰还有多少人有这种功夫？
⑥据说，此地的 皮影是一百多年前由一位名叫赵小卓的满族人从陕西带到宁夏来的，后来由贺兰县几
位颇具才情的村民接 过衣钵，继承发扬，在皮影制作、演唱风格上融入本地的文化与气质，深受百姓热爱。
昔时，交通不便， 钱太少，戏班子很难深入到穷乡僻壤。老百姓便用这种简朴又优美的影戏自演和自娱。
这应是一种原始的 “影视艺术”。这种“唱灯影子”不单在贺兰县这一带扎下根，成了气候，影响还远及银
南、隆德、盐池 和内蒙古鄂托克旗等地。据说，当时传承赵小卓皮影戏的有刘派（刘有子）和张派（张维
秀）两家。但刘 派后继无人，人亡而歌息；张派却传了下来。难得的是今儿的传人张进绪的禀赋依然很高，
又深爱这门古 艺，所有家传皮影和演奏器具都好端端保存至今。时下，逢到各乡各村举办节庆或喜事的时
候，都会请他 去演出助兴。届时，他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏乐的成员。如今这种家庭化的影戏班子，
已经非常罕 见，传承人的水平又如此之高，真叫我们视如珍宝了。
⑦我忽然想到，这么好的贺兰人的唱灯影子，可千万别只叫我们这代人看到。
（文冯骥才选自《今晚报》2009年10月6日刊有删改）
14．根据提示请在下列词语中选择一个，完成填空：主演，主辜，主导，主办。（2分）
（1）今晚__________这台戏的师傅是贺兰县无人不知的张进绪。
（2）身材矮小 的张进绪一旦入戏，便有股子霸气，好似天下事的兴表，戏中人的祸福，全由他来
__________ ___。
15．阅读全文，请将表格中。“我”的活动补充完整，（2分）
布幕后②
边
① “我”欣赏灯影表
演
16．结合全文，用自己的话说说文中描写的皮影戏的特点。（3分）
17．请赏析文章画线的句子。（4分）
那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬 ，而且居然能随着说唱和音乐的节奏，摇肩晃脑，
挺胸收腹：甚至连同手指头也随之顿挫有致。
18．请结合生活实际，谈谈我们应该怎么保护文化遗产。（3分）
14．（1）主演；（2）主宰
这是一个词语辨析题，主演；意思是扮演戏剧或电影中的主角 。（1）处填“主演”与上文的“主角”想对
应。主；意为支配、统治、掌握，只有主，才和上文“霸气 ”一次呼应。主使，意思是主要指使的人；主
办是主要办某项活动的单位，放在这里都不合适。
15．（1）我观察张进绪主演灯影（2）布幕前面
16．[答案]①充满神秘感，布幕上活灵活现、神出鬼没的影子，在幕后就能耍弄出来。
②道具、乐器等内容丰富，光皮影戏的人物就包含生旦净丑、人间众生，表演内容多样。
③感染力强，表演逼真，布幕上精彩的表演与后台繁杂的光影，乐声交织，给观众们带来了独特的体验。
17．运用了拟人的修辞手法对皮影戏的表演进行描写，将灯影赋予了人的色彩，形象生动地写出了灯影 子
的鲜活灵动，表现了贺兰人表演唱灯影子的技艺高超，也表现出皮形戏浓厚的感染力。
18 ．示例：我们要学习与传承经典文化，如捏糖人、制作风筝等，并对我们的文化遗产做大力的宣传与弘
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

扬，让更多的人认识和了解我们被遗忘的文化遗产，共同保护并将它们传承下来。

广西桂林市
阅读老臣的《拱桥》一文，完成21～25题。（15分）
拱桥是一个人，不是一座桥。
听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。
我认识他时， 他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校
长。其实，校长、 老师也就是他一个人。
他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴 ，总是硬扎扎的。哪
位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：“把手伸出来吧，手背儿。” 他的大手便把你的小手
抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了 刺猬一般的痒痛。因此，
我们对他宽宽的下巴充满畏惧。
我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨 了扎，便对同班的二青说：“校长的下巴要是脚后跟儿多好，咱就
不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比 起来，的确有本质的不同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬，手背拂
上去很平展的。二青听了，先是嘎嘎 笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。校长便把我找去，用
浑浊的老眼定定地望着我，说道：“ 你真的怕我的下巴？”
我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。
他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：“怕就别捣乱了，小子。”
除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。
山里人家 ，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。那
条四五丈宽的 沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来
岁的孩子可是 难以逾越的鸿沟了。
我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。
洪水把我们 隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。没人能替他，一个学校三个年级一个老
师，校长是最年 长的，我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思让他背的，一是觉着着有关脚后跟
儿的比喻对不起 他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下
我了，再没办法 去解。校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。
“来吧。”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。
“不！”我拒绝，说，“我敢过。”但这是吹 牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人晕眩，何况
那水要淹没我的肚脐眼儿呢？
“来吧，孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。
我急得要哭了，我该怎么办呢？
“别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得 赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝
地说道。
我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。身体被 浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴得
紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。
临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧板着我。“这不过来了吗？”他说。
是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。
校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着 缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈
时，可不是这副模样。”他的模样，真像一 座坍塌的拱桥。
喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你 过河，不是走的，
是爬。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。
那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。小学校便黄了数年，直到盖起希望小学。
已当了乡长的二青说：“盖座拱桥吧！”于是，通往学校的沟上就有了座石桥……
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

许多年过 去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，
让我一生都 走不到头。 （有删改）
21．请结合文章内容，简要写出“拱桥”在文中蕴含的三层含义。（3分）
22．校长怎样惩罚犯错的男生？为什么要这样惩罚？（2分）
23．文章用了多种描写方法写校长的“老”，试举两例简要说明。（4分）
24．从叙事安排角度来看，文章划线句中“爬”这个动作，是否显得突兀？为什么？（3分）
25．这座“拱桥”具有怎样的特点？如何理解这座桥“让我一生都走不到头”？（3分）
21. (3分)“拱桥”的三层含义:①校长年老，脊背弯曲，形如拱桥(1分);②校长背学生过河 ，仿佛一座血肉
拱桥(1分);③校长教书育人，是孩子成长的桥梁(1分)。
22.(2分)①他用长满硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背（1分)。 ②这样做既有所惩罚又不太重(1分)。
23.(4分)
①肖像(外貌)描写(1分)。“他的脸上有许多褶皱，一说话就满 脸开花”用满脸皱纹直接描绘校长的老态
(1分)。
②语言描写(1分)。“老了，老了 ，我背你们爹妈时，可不是这副模样”用他自己大不如前的感叹突出
他的年老力衰(1分)。
③动作描写(1分)。“趔趄”“瘫坐”“爬”背学生过河的动作十分吃力勉强突出了校长的年老力衰(1分)。
(答细节描写或间接描写，言之成理，可酌情给分。)
24.(3分)①不突兀(1分) 。②因为前有伏笔(1分)，如“身体被浮载起来，晃晃悠悠”(1分)。或:(他)“瘫
坐在地，大张 着缺牙的嘴倒气”。(如果从“炼字”的角度回答，不给分)
25. (3分)①这座“拱桥”有 “宽厚、踏实、温热”的特点(1分)。②校长对教育的奉献精神、对学生的
关爱(1分)，让“我”永 难忘怀、终生受益(1分)。

广西柳州市
人为什么要善良
鲁西西
在我家附近，有一个小小修车铺。我第一次去大叔那里补胎，他干完活 ，满手油污地立在那里，对我
说：好了。
我问，师傅，多少钱？ 他说：“4块。”
我忍不住惊讶，在这城市，这种脏累的活，时间成本和店租成本，收费却这么低廉。
他老婆闻迅而来，纠正道：“5块。”
大叔不高兴地扭过头，冲他老婆说：“我说4块就4块！”
他老婆说：“你每次都这样！” 战火仿佛一触即燃。
不想看两口子因为一块钱而吵架，我连忙喊：“你们不要吵啦！”丢下5块钱跑了。
后来我都把车 推到他店里修，等待的时候，就会观察他的店面。不足10平方，供一家三口做生意，吃
饭、阁楼上睡觉 。 条件很艰苦。
有一次，他修车的时候，我坐在旁边看他修。我才发现他有一只手的手指不太灵 活，仔细一看，发现
他的四个手指齐齐断过，是重新接过的。
可是，大叔每次修车，要的价格都是那么低。补胎5块， 调整刹车5块，家里收到的小书架 ，抱下
来请他帮忙拼装仍是5块。
我常常在想，他一天要赚多少个5块才能维持他的活呢 ？我真的情愿多给他一些，但是我从来没有这
么做。
有一年春节，他回江西老家过年，我发现他回来以后搬到隔壁更小更偏僻的店面。
我向他买了充电器，用了几个月，充电器被我弄坏了。
我带着旧的充电跑下去，对他说：“师傅， 买个充电器。这个坏了，给你。”（我是想把坏的那个给他，
好让他回收卖一点钱。）
不料 ，他看了一眼坏的充电器上的字， 然后对我说：“你这充电器超过保质期有几天了。不过我还是
给你换个好的吧？”
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

我把钱递给他。 他不肯收，他说：“不要钱，我帮你换了。”
那一刻，我心里非常非常的感动。 为什么一个这么贫穷的人，仍然愿意对陌生人心怀着慷慨。愿意给
予。他明明比我更需要钱。
我愣在那里，但我没有拒绝他的好意。只不过是几十块钱， 但是我就是愿意承他的情，接受这份庞大
的，震憾我内心的善意。
只是后来，我每次去他 店里买东西，都是尽量选最贵的。有一次我的车坏了，需要更换刹车零件。他
告诉我，店里的刹车零件从 20块到100块，价格不等，问我要哪一种。我不假思索地选择了100块的。因
为我以为贵的东西， 他赚的利润可以高一些。
事实上，他的价格总是比外面要便宜。
有一天，车在半路 上爆胎了，我不想在就近的修车店处理，就气喘吁吁地推到他的店里，花了半个小
时，搞得我汗流铗背。
我心里有个可笑的想法，想要让他多赚点。我把车放他店门一扔，交待师傅“我一会儿再回来拿”。 等
我洗完澡再下来，发现车还没修。我就吃惊地问：“师傅，怎么还没有修啊？”
两口子笑呵呵地站在门口冲我说：“因为要换胎，价钱高，没有经过你同意哪敢换啊。”
我认真地对他说：“师傅，我永远相信你的人品，你觉得怎么修就怎么修，要多少钱就多少钱。” 这是
我第一次当面赞美他。
真正的善良是大叔这样的人。他的善良，会让我也想做个善良的人。
对于一个善良的人来说，我想 ，我所能做的最大善良，就是坦然接受对方的给予的善意。呵护这份善
意，不轻易同情与施舍，让善良的 人用他们安心而体面的方式赚钱。
（摘自2018年《青年文摘》，有改动）
20．文中的“我”用自己的方式屡次帮助修车的大叔 。请概括“我”帮助大叔的三件事以及这样做的原因。
（4分）
①
②
③
原因：
21．请根据括号里的提示对文中画线的语句进行品析。
⑴我说4块就这样！
．
4块！ 你每次都
．
（品析句中加点的词，从中可以看出大叔是个怎样的人？）（3分）
⑵只不过是几十块钱， 但是 我就是愿意承他的情，接受这份庞大的，震憾我内心的善意。（如何理解“只
不过”几十块钱，“我”却 说是“庞大的”善意？）（3分）
22．如果把文章的标题“人为什么要善良”换成“人要善良”，你觉得好吗？为什么（2分）
23．请结合文章说说人为什么要善良。（4分）

20．共4分，每空1分。①把坏的充电器送给他；②换刹车零件选择价位搞的买；③特意推车走半小时 ，
把车扔在他店里修。原因：想让他多赚点钱（或：让他用安心二体面的方式赚钱）。（如答“我都把车 推到他
店里修”“我每次去他店里买东西，都尽量选贵的”这类不是具体事例的不得分）
21．共6分，每题3分。
⑴共3分。分析两个加点词各1分，分析大叔形象1分。
示例：“就”字写出毋容置疑（或：无可辩驳，不容商量，下定决心，强调）语气（1分）。“都”暗示这
个收费标准向来如此（或：说明对别人也如此，说明一直是这样）（1分）。
这两个加点词可以看出大叔是一个诚实守信（或：说一不二，不贪婪，实在，质朴）的人（1分）。
⑵共3分。分析“只不过”1分，写清说是“庞大的”原因2分。
示例：“只不过”指对于“我” 来说钱的数量少（1分），然而，“这么贫穷的人，仍然对陌生人心怀着慷慨，
愿意给予”这种贫穷中的 高贵异常可贵，所以说这份善意是“庞大的”（达到“贫穷”的意思或达到对于大叔来
说钱并不少的1分 ，答到“慷慨”或“给予”的意思1分）。
22．共2分，表明态度1分，说明理由1分。只表明态度不说理由不得分。
示例一：我觉得不好 （1分）。因为原标题用设问的方式引人深思，激发读者的阅读兴趣（或：用和读
者讨论的口吻，显得更 亲切），而换成新标题则没有这样的效果，显得生硬（1分）
示例二：我觉得不好（1分）。因为新标题直接点明中心（或：明确表达作者的观点，对读者起到一定
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

的告诫、勉励作用），原来的标题没有这样的效果，显得态度模糊（1分）。
23．共4分，结合原文分析1分，陈述理由1分，答到任意两点的4分。
示例：①“他的善良， 会让我也想做个善良的人”（1分），善良能让更多人成为善良的人（1分）。②“我
每次去他店里买东 西，都是尽量选最贵的”（或“我”选择贵的刹车零件买）（1分），善良会收获更多来自他
人的善意， 手留余香（1分）。③“我永远相信你的人品”（或“我”把车放心地扔在大叔店里修）（1分），善
良 会收获别人的信任（1分）。④“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受对方给予的善意。呵护这份善
良，不轻易同情与施舍，让善良的人用安心二题，面的方式赚钱”（1分），善良会让善良延续下去（1分）。

广西梧州市
父亲和那道坡
宋向阳
秋生的家在柳河村最北头的山根下，绕过一道胳膊肘子弯儿的土坡，才能过去。
秋生开着新买的轿 车回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕车子被刮蹭，一个劲朝那边望。“你
对车倒挺上心啊。”父 亲徐老套在饭桌上叨咕着，还用稀奇古怪的目光扫他。秋生低声地解释道：“我三
年的工资都花在车上了 ，那道坡忒堵。”
秋生两口子一走就是两个多月，隔三差五往回打个电话。一次，隔壁的小东把一 包羊肉送到了他家。
小东说：“叔啊，看看你儿子多孝顺啊。”徐老套的脸上像结了霜，瞅都不瞅一眼。
小东走后，媳妇问老套：“你绷着脸给谁看呢？不识抬举。”
徐老套愤愤地说：“他徐秋生是在救济困难户吗？连个面都不照，好大的架子啊。”
媳妇叹了口气，说：“谁让你找个猫不拉屎的地方盖房，拐弯抹角连个车都不得放。”
徐老套大 步来到院外，望着那道十多米长、五米多高的土坡，使劲哼了一声。他蹲在那儿，点着一根
旱烟，猛地吸 了几口，脸蛋憋得像下蛋的母鸡。
徐老套去集上买了几把镐锹，还叫人焊了一个铁斗子的推车。除了下地，他把很多时间都用在了修路
上。
日头还没升起，徐老套就站在了土坡下，挥着大镐刨。土质很硬，他一镐下去，便击出一颗颗金星来 。
徐老套拿出了年轻时开大山的劲头，抡圆膀子干着。汗水很快浸透衣服，紧紧贴在了他的身上。媳妇看 着
心疼，帮他往车子里装土。
徐老套一把夺过铁锹说：“去，这事儿不用你管。”
媳妇说：“你悠着点，别累坏了。”
徐老套嘴里应着，却不歇手。媳妇给他沏了一壶 浓茶，端了出来。徐老套嗓眼里发干，放下家什坐在
了凳子上。他喝着茶，眼前浮现出儿子小时候在土坡 前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。
胳膊肘弯儿的土坡一天天变小着，徐老套手上的老茧一 天天变厚着。累的时候，他都会朝远处望一会
儿。他想看到那个熟悉的身影，可是却一次次失望。媳妇劝 他找几个帮工，他却说啥也不答应。
这天，徐老套正在门口忙着。村书记大成走了过来，喊道：“ 老套哥，你儿子给你捎钱来了。”徐老
套没有抬头，仍然在干活。大成说：“都啥年头了，你还想当愚公 啊。”徐老套这才停手，冲他干笑一下。
大成把钱递了过来，说：“上午我在城里遇到秋生，他让我给你 们。”徐老套一把拨开大成的胳膊，说：
“这钱我不要，你退给他吧。”
“亲儿子的钱，不要白不要。”大成说。
徐老套哼了一声，说：“徐秋生凭啥不自己回来？他不认识柳河村的路吗？”
大成说：“可能，他有点忙吧？”
徐老套说：“一个小科长比县长还忙吗？”
媳妇 见他九头牛拉不回来的样子，便从大成手里接过了钱。徐老套瞪了她一眼，说：“这钱你自己花
吧，我一 分不沾。”媳妇用手点了点他，回屋里给大成去找烟卷。
我让你堵！我让你堵！徐老套举起大镐，用力地朝土坡刨了下去……
三个月后，秋生两口子还没有回来。一天，他突然接到家里的电话。母亲在那头颤巍巍地说：“儿啊，
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

你 快回来，你爹……病得可不轻啊。”没等秋生说话，母亲就嗖地放下电话，任凭秋生怎么回拨，都没人
接 。秋生吓出一身冷汗，带着媳妇急急忙忙撵了回来。他的眼里冒着火，把车开到家门口没等停稳，就跑
进 屋去。可是，父亲却满面红光地坐在炕头，没有一丝病意。他疑惑地瞅着母亲说：“妈……”
徐老套笑眯眯地说：“儿子，你的车放哪儿了？”
秋生眨巴眨巴眼睛，说：“就放门口了。”
徐老套拽住儿子的手说：“那道坡还有吗？”
秋生的呼吸顿时急促起来，泪水在眼里打起了转转。
21．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）
22．请从词语的表达效果方面赏析文中加横线的句子。（3分）
他蹲在那儿，点着一根旱烟，猛地吸了几口，脸蛋愁得像下蛋的母鸡。
23．父亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。（4分）
24．请简要分析第一段在文中所起的作用。（3分）
25．请写出题目“父亲和那道坡”的含义。（3分）
21．父亲为方便儿子开车回家，硬生生“搬”走了回家路上的土坡。
22．几个动词生 动、形象地刻画出了“父亲”因儿子“借口”，终于下决心“挖坡”的心理状态。用语朴实，
富有个性， “脸蛋愁得像下蛋的母鸡”充满乡土气息。
23．文中父亲是一个要强、倔强，渴望享受天伦之乐 的留守老人。“他蹲在那儿，点着一根旱烟，猛地
吸了几口，脸蛋憋得像下蛋的母鸡。”“徐老套一把夺 过铁锹说：‘去，这事儿不用你管。’”自己认准的事，
九头牛都拉不回的倔强。
徐老套 愤愤地说：“他徐秋生是在救济困难户吗？连个面都不照，好大的架子啊。”希望儿子能回家，
共享家庭 欢乐。
24．第一段在文中有统领全文的线索作用。是文章叙事的题眼。
25．题 目一方面实指父亲门前的“那道坡”。更是暗指父亲们希望儿子们常回家看看，却被种种借口（那
道“坡 ”）挡住的普遍现实。呼吁儿子们不要以此为借口，常回去陪陪父母。

海南省
晒书
贺宽叶
①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊 ：满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整
个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般 哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐
淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。 母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，
慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。”
②进城 之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。兄弟姊妹来拿
书看，母亲 都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识1000字
左右， 已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我
说买书 ，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在
和左邻 右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是
村里屈 指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。
③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面 。母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么
宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我 的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽
宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理 旧书，遇此书，半价购之乃去。1994年4月
16日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放 下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的
理念》，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记： “逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间
或遇到面熟之老学生，颔首微笑。路东段三联书店济 南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

慕董桥文 名，今足愿矣。1992年6月2日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不
知道 。”
④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着 的
一本《酒徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的 书橱
前窃书。我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记： “老贺
赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转 了近十
年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下 午，母
亲一直笑个不停。
⑤那是在初夏，栀子花氤（yīn）氲（yūn）的香气里，我和母 亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢
的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书 本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开
的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑， 她的白发从发间探出来，让我心惊。
⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚 摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的
思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。
（选自《中学生阅读》有删改）
16.
通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。
回乡看到母亲晒书
___
我与母亲读“小记”，母亲去世，我睹物思人
17.
结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。
（1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。
．．
（2）那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。
．．
18.
选文第②段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句： ‘我儿子在看书呢！’”这
句话写出了母亲怎样的心理？
19.
请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。
20.
文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？
【答案】
16.
回忆母亲重视读书


17. < br>（1）“钻进”是拟人化的手法，形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，细腻而富有情趣。（2）“抚
摩”即抚摸、用手轻轻地摸，通过动作描写，突出人物的心理，表现我对母亲的思念之情。


18.
写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。


19.
通过动作描写，写出了母亲晒书时虽辛苦但内心充满愉悦的情态。用拟人手 法写出了我发现母亲长出
白发时吃惊和担忧的心情。


20.
详写这些事，回忆了书的来历，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景，突出文章主题。
【解析】

16.
试题分析：本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读 全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干
中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时 间）和情节之间的关联性了解情节的变化，
抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其它 情节。此题段落比较少，每一个段落就是一
个情节，如第
2
段写的是回忆母亲重视读书 的情节。
17.
试题分析：本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义 。同时了解词语的本义和
基本义，能够根据语境推断词语的含义。如（
1
）“钻进”是 拟人化的手法；（
2
）“抚摩”动作描写。答题
时首先要点明描写人物的手法或方法， 然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表
现的事物的情态或人物的心理活动。< br>
18.
试题分析：考查通过对语言描写的分析来揣摩人物心理的能力。首先要 读懂上下文的情节内容，这是
作答的关键。“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：‘ 我儿子在看书呢！’”这句话
是母亲对儿子读书的自豪之语。这也是母亲重视读书的体现。
19.
试题分析：赏析文句。
“
母亲用手背拂了一下额前的头发”是动作描 写；“她的白发从发间探出来，让
我心惊”是拟人手法。答作用时首先要点明描写人物的方法或手法，然 后在文中找到语句的位置，结合上
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

下文情节内容，体会语句所表现的人物情感倾向。

20.
试题分析 ：考查文章安排材料的详略得当。材料的安排是由文章中心所决定的，是表达主旨的需要。
所以答此题首 先要理解好文章内容，进而把握好文章中心。如这些事，描述了我和母亲晒书时其乐融融的
场景，突出了 母亲重视读书的主题。所以必须要详写。



河北省
回忆齐白石先生
①我从小学戏，没有读过书。一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来 ，我成为齐白石老先生
的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如 我画画、你唱戏，道理
都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”
②我 因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我
挺胸抬头 唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古
今女性。 如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐
老学画 得到的最珍贵的启示。
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说： “今天齐老可要好好
教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔： “来吧，画一张。”
我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大 甩笔画了一个小兔。
齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”稍微停顿了 一下，他接着说：“我
是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子 ，当裁缝的敢下剪子。
凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”
④齐老是很重情义的。记得他过九十 大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面
墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“ 贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃
地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每 天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼
睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深 的，平时几乎不流露。
⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好 处。”老尹为人善良，
老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给 他多画一张，老尹就知
足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的 画，他手里真有好画。
祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给 ，有时多给了还不让我
找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
⑥齐老在 生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的
女佣人为老人 端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对
我说：“我没 有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：
“你们就是不 考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园
吃。” ⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响门头画。可是在大家不在的时候，
他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的
神采来，画得不像不要紧，可以定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，
再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，
看着已像离开了纸。”
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃 子的丰满可爱，竹篮子
的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再 仔细研究齐老的画，再
回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功， 再创造，不能不进取啊！”
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

真是受益匪浅。
（选文有改动）
17. 在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？
18. 从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？
19. 请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。
（1）好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！
（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
20. 选文在选材上有什么特点？
【答案】
17.
讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。


18.
①齐白石先生重情义②齐白石先生待人宽厚，宽严相济③齐白石先生的朴素


19.
①连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画的逼真有神，突出表现出齐白石先 生的高兴和对“我”
的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。
②运用 对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生
画工一 流，具有艺术家风度。


20.
①列举典型事件，突出齐白石先生 的形象。②选材角度丰富。从生活、画画、教学三方面选材，写出齐
白石先生作为家人、艺术家和老师的 身份职业转换。③选材真实。作者用第一人称叙事抒情，使故事真实
可信。
【解析】

17.
本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标 准，按照规定
的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第一段“ 搞艺术也是表
现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样”的暗示可知，在向齐老学习画画的过程中， “我”懂得了
唱戏要讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
18.
此 题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行
入手。 可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找
到依据 。仔细阅读
④⑤⑥
三段，通过记叙的事件可以看出，第
④
段表现齐白石先生重 情义；第
⑤
表现齐白
石先生待人宽厚，宽严相济；第
⑥
段表现齐白石 先生的朴素。

点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提 要把握品读全文，防止答
的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的 原词；通过人物的具体事
例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物 形象的特点。然后精心组
织，做到言简意赅，尽量不要重复。

20.
本 题考查学生对记叙文写作手法的分析能力。首先要仔细阅读文章，了解文章的情节和内容，分析写
作手法 。首先，本文列举了一些典型事件，突出齐白石先生的形象；其次，选材角度丰富，包括生活、画
画、教 学三方面内容，体现出齐老先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换；再次，选材真实，用第
一人称 叙事抒情，使故事真实可信。据此分析作答即可。
黑龙江省哈尔滨
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偶遇 < br>①小城有家卖饰品的小店，店名极有意思，叫“偶遇”。小店开在一条古旧的街道上。店里卖的都是
小饰品：精美的钥匙扣，拙朴的香水瓶，会唱歌的玻璃小人，五颜六色的发圈……每一样，都是精致小巧
的。一间再普通不过的小屋，被装点得像童话。让人颇感意外的是，店主是个六十开外的老妇人，穿大红
的衫，戴贝壳串成的手链，笑容灿烂，举手投足间，自有一段风情。年轻时，她迷恋小饰物，一直没有机
会开这样的店。退休了，她重拾旧梦，天天守着一堆“宝贝”，把日子过得如花似玉。
．．．．②那条街道我不常去，自然不知道这间“偶遇”。那天突然撞见，欢喜莫名。这样的相遇，不约定，
带来惊喜。后来的一些天，我脑子里不时会蹦出那家小店来，一屋的小饰品，丁丁当当，丁丁当当。与老
妇人的优雅，竟十分的般配。我不由自主地微笑，岁月里，我们会渐渐老去，梦想却不会。
③也是这样 的偶遇，在武汉。文友拉我去逛光谷步行街。天桥之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住
了脚步。确切地 说，那不是花，那是一堆橡皮泥。可它分明又是花，瓣瓣舒展，鲜艳欲滴。
④捏橡皮泥的，是个矮个子 男人。眼睛细小，皮肤黝黑，满脸沧桑。沧桑中却有种淡定的平和。他在
眨眼之间，把一小坨橡皮泥，捏 成一朵盛开的玫瑰。我蹲下去，看他捏。他十指扭曲，严重残疾，却灵活。
手像被施了魔法似的，在橡皮 泥上轻轻一按，一瓣花开了。再轻轻一按，一朵花开了。
⑤我挑起一枝，紫色，典雅大方。想买。他说 ，这个不卖，人家预定好了的，你要买，我再给你捏。
我惊讶了，我说，你可以重捏一个给预定的人啊。 他却坚持不卖，说他答应过给人家留着的，就一定得留
着。一会儿，他给我捏出另一朵来，洒上荧光粉。 他关照：你回去对着灯光照上十来分钟，它会发光的，
很美，很温暖的。
⑥从武汉回来，别的 东西没带，我只带了那枝花回来。看见它，我总要想一想花后的那个人，生活对
他或许有诸多不公，他却 能够做到心境澄清，让花常开不败！
．．．．．
⑦还是这样的偶遇，在云南。夜晚的广场上， 一群人围着篝火在跳舞。不断有人加入进去，天南地北，
并不熟识。不要紧的，笑容是一样的，快乐是一 样的，心灵因一团篝火，在瞬间洞开。我站在圈外看，有
人跟我招手，来呀，一起来跳啊。我笑着摇摇头 。手突然被一女子牵了，她不由分说把我牵进那欢乐的人
群中。灯光暗影里，她脸上的笑容明明暗暗，如 星星闪烁。她说，跳吧，一起跳吧，很好玩的呀。她很快
踩上音乐的节奏，身体像条灵活的鱼，看得我眼 热，跟在她后面跳起来。那是我平生第一次跳舞，完全不
得章法，欢乐却像燃着的篝火，把人整个点燃。 曲终，转身寻她，不见。满场的欢声笑语，经久不散。
⑧人生还有多少这样的偶遇？在时间无垠的荒野 里，我们都是跋涉的旅人，却因这偶然的相遇和眷顾，
布下温暖的种子。日后，于某一时刻，不经意地想 起，那些温暖的种子，早已在记忆深处，生根发芽，抽
枝长叶，人生因此变得丰盈。
（选自丁立梅精品十年精选集《遇见》，金城出版社）
15. 老妇人“把日子过得如花似玉”是说她把生活过得怎样？（如花似玉：旧时比喻女子年轻美丽。）
．．．．
16. 第④段画线句能看出矮个子男人作为一个手艺人，他___。
第⑤段画线句能看出矮个子男人具有___的优良品质。
17. 第⑥段中加点的“花常开不败”有什么深层含义？“我”为什么会认为矮个子男人能“让花常开不
败”？
18. 第⑦段中“心灵因一团篝火，在瞬间洞开”的意思应如何理解？
19. 回答下面两个问题。
（1）文章第②段中，有一句话说出了三次偶遇的共同特点，请找到并写出。
（2）请写出你阅读本文后的两条启示。（要求：两条启示合理且不重复）
【答案】
15.
美好而充满活力
16. (1).
技艺高潮
(2).
诚实守信


17.
（1）示例一：美好的生活一直延续下去（生活一直美好幸福）。示例二：优秀的精神品质一直保有。< br>示例三：给人的温暖、美好的感受一如既往。（2）示例：生活虽然对他不公（他虽然历经沧桑），但他能 不
为所困，淡定平和（心境澄清），坚强面对（用心努力地生活），所以他能“让花常开不败”。


39

2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

18.
一群陌生人的心灵因围绕篝火共舞，共同感受到了快乐，而在瞬间打开，相通相连。


19.
（1）这样的偶遇，不特意，不约定，带来惊喜。（2）所写的两条启示合理且不重复即可。
【解析】
15.
试题分析：本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中 的含义。同时了解词语
的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。
“
如花似玉” 本义：旧时比喻女子年轻美丽。语境义：美
好而充满活力。可结合具体语境，看看“如花似玉”形容的是 什么，这样答案才确保准确无误。
16.
试题分析：这是一道人物形象分析的题目，人物形 象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、
动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。 如此题从“手像被施了魔法似的，在橡皮泥上轻轻一
按，一瓣花开了。再轻轻一按，一朵花开了”等情节 中概括出其技艺高潮。从“我挑起一枝，紫色，典雅
大方。想买。他说，这个不卖，人家预定好了的，你 要买，我再给你捏”等情节中可看出他是一个诚实守
信之人。所以一定要读懂情节与描写。
17.
试题分析：考查对重要句子深刻含意的把握。一问，“花常开不败”可从生活一直美好 幸福等角度作
答，总之要答出这句话的比喻义。二问，“我”会认为矮个子男人能“让花常开不败”的原 因可从他面对
生活的不公，仍淡定平和、坚强面对等角度作答即可。也就是答出作者敬佩他的原因。
18.
试题分析：考查对重要句子深刻含意的把握。答这类题，最好在读懂全文内容并把握好 文章中心后再
作答。如此题就需要读懂上下文的情节。“心灵因一团篝火”，是指一群陌生人的心灵因围 绕篝火共舞，
共同感受到了快乐，“在瞬间洞开”，是说人们心与心相通相连。
19.试题分 析：（1）考查对文章重要信息的提取,细读文章第2段，找出说出了三次偶遇的共同特点的那句
话即可 。即“这样的相遇，不约定，带来惊喜”。找到答案区域并提取是作答的关键。（2)要答好此题，首
先 要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明
一 个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。
如可从如何面对生活中的挫折等角度写启示。

黑龙江省齐齐哈尔市
阅读《低头见花》一文，回答后面小题
①有些东西，只有低下头来，才会发现它的存在，或者 它的美丽。就如尘埃之中，那些被忽略的闪光
之球，又似回首时，眷恋着的，总是那些不经意间走过的寻 常点滴。
②在夏日的山岭间攀爬，至顶，四望都是起伏峰峦，长风浩荡，单调的苍凉与沧桑漫卷心头。 只是一
低头的刹那，见谷间丛丛簇簇的灿烂，那些幽幽的花儿，就在这样不期然的时刻，与我的目光猝然 相连。
于是，高处的寂寞与孤独消于无形，那些年年开且落的幽谷之花，把一种心绪点亮，把一种感动暗 放。
③有的人，在境界上，或者在道路上，远超众人，于是有了高处不胜寒的喟叹。其实那只是一种性 情
上的缺失，他们过多地注目于自身的高度，从而错过了许多开在尘埃里的花。可那些在低处默默的东西 ，
却是无比的宽容，它们就在那里，我们只要低下头，就会与美好相遇，它们就会给我们一种全新的心境 。
④有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之缘交融于一处。驰心骋怀间，
为无边的绿而震撼，也为其无涯而感到怅然。此情此境之中，极想看到一点别的色彩，来缓冲那种万里的
单一。同行的旅伴却惊喜地叫：“看，脚下的草里有花！”于是都低下头，那些狭长的草叶间，生长着一
种不知名的小花，没有指甲大，黄白两色，此时却是如此地装点着我们的眼睛和心灵。
⑤而更 多的人，更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵，终其一生的平凡，就连那花儿也是毫不张
扬，湮没于 芸芸众生之中。可是，我们却很少有人抱怨，其实也并没有什么好抱怨的，只要能努力开出自
己的花，即 使再小再索淡，也是芬芳美丽的一朵。也会在某个时间，落入别人惊喜的眼中。如此，就足够
了。就算无 人用温柔的目光把那些花儿轻抚，只要绽放过，就是无悔。
⑥每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也 都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里，不忘时常低下头
去看那些花朵的美丽，同时也努力让自己的生命 芬芳四溢，期待在某天，映亮一双落寞的眼睛。
⑦相互洇染，相互温暖。我们与那些花儿的距离，我们 与那些美好的距离，其实只隔着一低头的空间，
只隔着一低头的瞬间。
40

2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

20.
阅读全文，谈谈文题“低头见花”的含义。
21.
结合语境，品析第④段“装点”一词的表达效果。
22.
结合全文，谈谈你对第⑥段画线句子的理解。
23.
结合文中的语句，从下面的链接材料中任选一人，写出此人低头所见之“花”的深刻内涵。
【链接材料】
A杨绎：我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对 答的话，捉摸他是否
知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什幺，每想起老王，总觉得心上不 安。
（选自《老王》）
B．梁启超：我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”
（选自《敬业与乐业》）
【答案】
20.
表层含义是指作者在草原上低头 看见小花，深层含义是指我们要关注生活中那些毫不张
扬、易被忽略的平凡的人或生命，欣赏他们身上的 美好的品质，体会其中的幸福与暖意。


21.
“装点”本义是装 饰点缀。在句中的意思是指在无边的单一的绿色映衬下，突然看见无名花的美丽，
给我们所带来的惊喜和 心灵上的触动。表达了对小花的喜爱和赞美之情。


22.
每个人都要做最好的自己，让自己的生命芬芳四溢，同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。


23.
示例1：从文中的“相互洇染，相互温暖。”一句可以看出杨绛曾经给予过 老王帮助，老王不忘情
谊，临终前还送她香油鸡蛋，这种行为体现生活在社会底层、穷苦卑微的老王那份 朴实的真情。可见杨绎
低头所见之“花”是指人与人之间的平等、尊重、理解、关爱。示例2：从文中的 “只要能努力开出自己
的花，即使再小再素淡，也是芬芳美丽的一朵。”可以看出有的人虽然职业很普通 很平凡，但是只要脚踏
实地勤恳敬业，就能把事情做好，体会其中的乐趣。可见梁启超低头所见之“花” 是指在敬业中发现乐趣，
体现人生的价值。
【解析】

20.
本 题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作
者所运用的 某种手法以及所表达的某种感情。“低头见花”的表层含义是指作者在草原上低头看见小花，
深层含义是 指我们要关注生活平凡的人或生命，欣赏他们身上的美好的品质。
21.
本题考查对关键词 语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常
见的题型。解答这类试题， 既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、夸张、
象征、衬托等手法，理解 其深层含义。“装点”本义是装饰点缀，在句中的意思表达了对小花的喜爱和赞
美之情
22.
本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求
和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，理解分析即可。第⑥段画线句子意思是每个人都要做最好的自
己，同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。
23.
本题考查学生思维的拓展能力。解答此类 题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅
读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会 成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基
本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三， 表达要富于美感，自然流畅，有感染力。要结合原作品
内容来理解链接材料内容的深刻内涵。杨绛低头所 见之“花”是指人与人之间的平等、尊重、理解、关爱。
梁启超低头所见之“花”是指在敬业中发现乐趣 ，体现人生的价值。
黑龙江省绥化市
阅读记文《背影》和《我的母亲》选段，回答后面小题。
【甲】我说道:“爸爸，你走吧。” 他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
我看都边月台的栅栏外有几个卖东西 的等着顾客，走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲
是一个胖子，走过去自然要费事些。 我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽。穿着
41

2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

黑布大马 褂。深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边
月台。就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时
我看见他 的背影，我的泪很快地流下来了。
《背影》节选
【乙】我在我母亲的教训之下度过了少年时 代，受了她极大极深的影响。我14岁（其实只有12岁零
两三个月)就离开她了。在这广溪的人海里独 自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一
毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物 的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
《我的母亲》节选
17. 请用简洁的语音概括【甲】文内容。
18. 【乙】文除了体现作者的宽厚和善外。还体现他什么性格特点?请结合本段相关词语具体分析。
．．．．
19. 试比较【甲】【乙】两文在表达方式上的异同。
20. 父亲买橘 一幕令作者感动泪流，而你的亲人也一定会有让你感动的一个瞬间。请用你的真情妙笔描写
出来。(至少 运用一种人物描写方法)
【答案】
17.
望父买橘。(或写了父亲过铁道买橘子。)


18.
从“ 如果”“混”“一丝一毫”“一点点”这些词语中，可以看出胡适先生谦逊为人低调的性格特点。


19.
相同点:记叙；不同点:甲文还有描写，乙文还有议论和抒情。


20.
示例:“啊!都六点半了!怎么不叫我起床?”妈妈怯怯地说:“看你睡的 香，我不忍……”。我抓起书包
就往外冲，这时妈妈迅速把一盒奶和鸡蛋塞入我的书包。叮嘱道:“路上 注意安全，别忘了吃早餐。”顿时
一暖流涌上心头……
【解析】

17.
试题分析：情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“父亲”为陈述的主体。概述出父亲过铁道买橘子的事件。
18.
试题 分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、
动作、 心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。也可分析重点词语的表现力。如此题从“如
果”“混”“一 丝一毫”“一点点”这些词语中，可以看出胡适先生谦逊为人低调的性格特点。所以一定
要读懂文字对刻 画人物形象的意义。

19.
试题分析：比较阅读。题干要求比较两文在表达方式上 的异同。通读全文，整体把握，理解内容后再
思考答案内容。如相同点可从都运用了记叙这种表达方式的 角度作答。不同点可从甲文还运用了描写这种
表达方式，而乙文还运用了议论和抒情这两种表达方式的角 度作答。答此题，首先要了解表达方式的类型
有几种，然后通过阅读文章仔细加以鉴别。
20.
试题分析：考查学生的知识迁移能力。答此题，要用自己最擅长的方法去表达心声，如 写感动魂灵的
细节。这个细节可以是外婆在月夜下给你讲的一个故事，可以是是妈妈在病床前给你削的一 个苹果，可以
是爸爸严肃的一声斥责，可以是妹妹甜甜的一声“哥哥”……注意要写的是“让你感动的一 个瞬间”，并
且至少运用一种人物描写方法。


鄂州市
（三）阅读下面短文，完成16—20题（共15 分）
米粽之忆
雷抒雁
①一想到端午节就要到了，心里就不免浸淫出一些温馨的情绪来，一整夜一整夜都会沉 进回忆里，想
的都是家乡和儿时的那些事情。
②想得最多的，自然是母亲。端午的先 几天，母亲就赶夜给我做红布肚兜。又一针针用五彩丝线在那
红布上刺绣一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇 蝎之类的小动物。那时，并不知绣这些东西有什么用，只是觉
42

2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

得五颜六 色，绣的好看；妈妈那时年轻，手巧眼也明亮，一边绣着一边还低声唱着歌儿，我只是趴在一旁，
不眨眼 地看着，一声不吱地听着。
③接着是包粽子。早一个月，妈妈就到远处的苇塘里打下一把把宽 宽的苇叶，阴干在屋里。又从路旁
的马兰草上剪下一根根长长的草叶。红枣大米红红白白，泡在瓷盆里； 包粽时，便一张张捋平苇叶，包上
糯米和红枣，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的马兰草叶一头用 牙咬住，另一头去捆那米粽。那时，
妈妈年轻，手脚灵活，干什么活儿都利索。
④端 午的头天晚上，开始煮粽子。只一阵时间，满屋里都是米的清香，枣的清香，以及苇叶、马兰草
甜丝丝的 青草香。从米粽一下锅，我就像只小苍蝇，总围着锅台转，怎么也轰不走。妈妈说：睡觉去吧，
粽子得煮 一夜，明早吃才香哩！我说：不睡，我不困么。
⑤咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌；经不住这 歌声和香味的催促，我的眼皮开始打架。不知道什么时
候被母亲抱到炕上，一睁眼，却天亮了。枕头边是 母亲放在碗里的一只粽子，香喷喷的味道直往鼻子里钻，
也不管没有洗手洗脸，端起碗就吃。我想我这一 生再也没有吃过那么香的粽子，妈妈包的粽子。
⑥这时，父亲已站在门前，手里握着一把镰刀 ，要到野外割艾草去。我便三下五除二，穿衣登鞋，要
跟父亲“趟露水”去。
⑦端午 时节，已是仲夏季节，草木茂盛，到处是浓密的树叶，高深的青草。鸟儿藏在树林深处，不管
有没有人走 过，依旧长一声短一声地鸣叫。麦子已一片一片黄熟，心急的人家已开始开镰割麦了。在阡陌
上行走，不 一会露水就打湿了鞋袜，打湿了裤脚。不管！那时，父亲在前边割艾草，闻着那带有苦味的草
香，我便想 起了妈妈给爷爷熬药的味道来。
⑧一大捆艾草，父亲选了一些插在门楣上；剩余的，爷爷会把 它拧成草绳。夏天蚊子多，点燃草绳，
闻着苦艾燃烧的味道，蚊子就不敢飞过来了。
⑨哎，一说到这些事，我就忍不住想掉眼泪。全是60年以前的事了。我的爷爷，那个默默劳作一生的
人 1962年就去世了；我的父亲去世25年了，而母亲离开我也已近10年了。端午节其实也是个祭祀的日子，< br>写这篇小文，想想那些逝去的亲人，也算是一个纪念吧。
⑩我面前现在正放着几个米粽 ，是从超市购来的。我不想急急忙忙打开它，那形状使我想起既往的端
午节，想起永远不会再有的妈妈给 我煮的红枣米粽，香喷喷的，让人止不住要落泪……
（选自《今晚报》，有删除）
16.文题“米粽之忆”在文中有什么作用？（3分）
17.文中作者围绕“米粽”回忆里那几件往事？（3分）
18.本文的语言富有表现力，请你联系上下文，品析文中第⑤段划线句子。（3分）
咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌。
19.读完全文说说你对文章第⑩段划线句“让人止不住要落泪”这句话的理解。（3分）
20.请结合全文的语句分析母亲的性格特点。（3分）
16.（3分）概括了文章所叙之事，标明文章行文线索。
17.（3分）家乡包粽插艾的端午习俗以及端午节的来历。
18.（3分）运用拟人手法； 形象生动地写出了米粽在锅里头跳跃的情形；表达了作者对米粽的热切期盼之
情。
19.（3分）表达了我对端午节和母亲的怀念之情。
20.（3分）母亲是一个勤劳能干、 心灵手巧、乐观爱子的人。比如：“母亲赶夜给我做红布肚兜”表现母
亲勤劳，融入浓浓的母爱；“绣的 好看”“手巧眼也明亮”“手脚灵活，干什么活儿都利索”表现母亲能
干、心灵手巧；“一边绣着一边还 低声唱着歌儿”表现母亲乐观的性格。

黄石市
（二）阅读下面的文章，完成19-22题。(共16分)
鳝孔
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

曾庆升
①久旱不雨，村子像个火炉。
②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半 壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自
己才扛上锄头去田边转悠。
③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。
④这园子是田二和 谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长，常有
田家整地不小心损 了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起
这矮墙。现在田家 园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南
瓜园。开始，两家 都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜
藤长势旺，便越过 墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了
这意外发现，便特 地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机給谢家一个难堪。
今晨，田二发现 谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地
抓次“偷瓜贼 ”。
⑤再说田二出了家门，使在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇 叭”，连
着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨 着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻
田都用山塘水灌溉，可今年大 旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田靠河，得天独厚，可从河
里抽水；田家精田挨山，只能 靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”
地响，白花花的河水提上岸 来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家
稻田引河水灌溉，否则将白 费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田
二性子耿，宁愿饿一年肚皮 也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存
心惩处我呀！……直到后半 夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。
⑦田二勾着头，深一脚浅一脚地走在 田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！汩
汩的水，穿过因埂孔道，从谢芳的田 里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。
田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的 鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田
二心里说着，很快又回到了橡树下 的石板上----他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约摸过了个把钟头，
田二再次起身偷偷地向自 家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田流满水后，又是几道鳝孔
穿过田埂，把水引向第二 丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像……
莫非这鳝孔…田二陷入了 沉思……
⑧深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来 。潜伏在园
子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜 向谢家园子
移动。
⑨“抓贼啊？”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。
⑩“混蛋，连老子都不认识了？
⑪田家兄弟顿时傻了眼---- 他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。
19．梳理文章第⑥段---- 第⑦段田二的心理活动，在横线上填出恰当的词语。每空限填两个字。(4分)
无法引河水灌溉，心里 ------不愿求人，心里抱怨-----发现鳝孔漏水，内心 ------有
新的发现，陷入沉思，内心惭愧。
20．结合语境，根据要求回答问题。(4分)
（1）分析第④段画线文字“今晨，田二发现 谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上的作用。(2分)
（2）请分析第④段中环境描写的作用。(2分)
21．请结合小说，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。(4分)
22．关于这篇小说 ，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。你的看法呢？请
说明理由。(4分 )
44

2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

19.难受 庆幸(高兴)
20.(1)①推动情节发展。因为有了这个发现，才有了田二嘱咐两个儿子抓偷瓜贼的情节。
②铺垫，为下文田二将瓜送回谢家子作铺垫。
（2）①反映人物心理变化。反映田二醒悟后(或答“善意被唤醒后”)的愉悦心情。
（3）②暗示情节，暗示下文田二主动将瓜送回谢家园子。
21．①本性善良，田二虽与谢家 有积怨，并一心想给谢芳难堪，但最终还是以善报善，回应了谢芳的善举。
②知错就改(勇于改错)，田 二虽与谢家产生积怨并设计给谢芳难堪。但在发现谢芳的善举后，认识到自己
的错误，主动送回南瓜，③ 为人正直。宁可让禾苗枯死，也没想过要偷谢家的水来灌溉，④勤劳，田二晚
饭后就到田里看禾苗，直到 夜深。
22．(1)田二。小说围绕田二的活动展开，用大量的笔墨写田二，并通过田二的行为与思想 变化来表现人性
善良这一主题。(2)谢芳，小说虽然表面上围绕田二的活动展开，但实际上谢芳的活动 始终随存在，谢芳主
动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题。
荆州市
最后一堂语文课
①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可 无。但黄老师并不这么
看，他说：“即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文 字之美，也是没有坏处的！”
②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文 教师，他像一个上错了船的
游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。 ③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身
最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。老师年轻时，应该
是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。
④黄老师上课，通常是不怎么 看课本的。他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投
足间，有一种不容阻断的气韵，即 使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到
了文字的美感与魅力。
⑤然而，走得最急的总是最美的时光。当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜
爱的 语文课，已离开了课程表。
⑥关于语文课的取消，有多种传说。有说是因为新近要开电工基础等专业课 程，有说是因为黄老师的
语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接 手过把瘾。不管哪一种原
因，都指向了我们并不情愿的结果。于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一 堂课，不知是谁发起，整
个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的 场景，不动嘴，只是让声
音在喉头低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感覺可想而知 ，无怪乎电视里那位不可
一世的德国将军，感到了无比的恐惧。
⑦我们那位无辜的不知就里的 电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，
仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓 皇逃去。不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般
匆忙而焦急。
⑧从校领 导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师
的健康等，都 做了苦口婆心的解释。为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟。
⑨那天，黄老师依旧穿着那件 熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。9月的阳光，
在他身后，把他镀成了一个披满 金光的雕塑。他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。
同样的内容，被他一说，我们毫 无排斥感地完全接受了。
⑩接下来，他又说：“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的，我感到… …万分……荣幸。我很荣
幸，你们通过我，看到了文字之美文化之美。但我的学养有限，只给你们开了一 扇小小的窗，你们通过这
扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。一辈 子很长，有很多东西需要
坚持！即使你是一个修收音机的师傅……”
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

11那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。
○
12但那又是 一个新的开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗
○
的开 始。从那天起，三十多年时间，没有一天止息。
（作者：曾颖，选自《小小说选刊》，有删改）
14.（2分）小说分两个部分写黄老师的课，请分别概括其特点。
平时的课：______ __________________________________________________ _。
最后一课：______________________________________ ___________________。
15.（2分）下面两个句子特别有趣味，请选择一句简要赏析。
①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。
②不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。
16.（2分）如果对第⑨段作如下批注，请摘录出与之对应的句子。
①写出了黄老师的不安 ：_______________________________________________。
②看得出黄老师的不甘：___________________________________ ____________。
17.（3分）读完全文，你觉得黄老师是一个怎样的人？
14.（2分）
平时的课： 气定神闲，娓娓道来。
最后一课： 奉命疏导，语重心长。
15.（2分）答：⑴用比喻的手法，生动、形象的写出了家电专业语文课 的可有可无，很有画面感，让
人易于理解接受。⑵也使用了比喻修辞，幽默、风趣，又形象生动的把各级 领导的心急火燎，焦急“灭火”
的心态描摹的栩栩如生，淋漓尽致。
16.（2分）①那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。
②他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四
17.（3分）黄老师是 一个热爱自己本职工作，热爱语文的普通老师。他希望自己的学生不论干什么，
都能感受语文的魅力，却 又不得不接受无法改变现实的残酷。
18.（3分）下面是小说结尾删减的一段，请结合对小说的理解，接着写几句。
我的同学里 ，多年以后，他们有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人
或工人，不管当 下在做什么，_____________________________。
18.（3分）语文 都是我们最好的朋友。只要你不忘却她，时不时和她有个亲密接触，她就会和你分享快乐，
排解忧伤；陪 伴你成长，帮助你翱翔！

随州市

（二）文学类文本阅读（本题共5小题，15分）
阅读下面的小说，完成21-25题。
鸥小姐
王佳琦
①如果微信朋友圈是一场艺术展的话，那么半年前的鸥小姐一定是这个圈子中的达·芬奇。
②她的手机中装有十个图片编辑软件，内置上百种不同的字体和滤镜，让她第一时间将灵感转化为点
赞数 。比如，她能把蛋炒饭拍出米其林三星大餐的效果，把小区游泳池拍出希尔顿大饭店的气势。此外，
她的 收藏夹里还精挑细选了几个文学爱好者论坛，不过鸥小姐从不发言，但从里面抄几行诗歌或者美句来
配图 发表状态，她干得还是很熟练的。
③但她说她自己并不喜爱这种生活，这么做是迫于互联网社交时代的大势所趋。如果一个周末过去，
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

“达·芬奇”不秀秀自己“过得有多好”，那就会有“拉斐尔”或者“米开朗琪罗”抢占高地。
④于是她除了精心处理自拍照片，还统筹规划发送时间，认真回复每一条评论，同时不忘偶尔也 给“拉
斐尔们”点个谦逊而不失自信的赞，在心中默默给每一条最新动态打一个分，见贤思齐，见不贤而 内自省
也。
⑤通过如此心思缜密地经营，鸥小姐的朋友圈可以说是自成一片风景，其 中的内容可谓雅俗共赏、包
罗万象。时而关心社会民生，时而放眼国际格局；时而午后闲笔三行小诗，时 而长篇抒发人生感怀；当然
也少不了最吸引眼球的自拍美照——美术馆、图书馆、博物馆，高雅大气品位 佳；海滩、椰树、下午茶，
阳光流水笑春花。不过如果现在点开她的朋友圈，这些视觉盛宴都已经不见踪 影——她自认已经是个“圈
外人”了。
⑥鸥小姐偶然得知可以设置“关闭朋友圈”的 那一天，距今已有5个月了。小半年来，“刷朋友圈”这
个事儿逐渐变得矜持而精简，曾经的追捧评论、 跟风留言、争抢首赞，如今已变为每周日晚睡前的规律性
“开圈”。说来也怪，自从关圈，鸥小姐的心态 似乎上升了好几个层次：以前她是粉丝心态，每分每秒关注
着所有人的风吹草动，身处争奇斗艳的漩涡中 ，被动而焦灼；现在却像圈中前辈一样定期视察，举手投足
全是从容，慢悠悠翻过这一周的悲欢离合，点 赞率控制在百分之十以下。更别提那些好几天前的热点朋友
圈，唯有她迟来的一句精炼点评，才算为这条 状态收了尾、点了睛。
⑦关圈更大的好处在于，鸥小姐自己的朋友圈面对来访者时，只能让他 们看见一幅精心挑选、含义百
转千回的封面图片，一个赏心悦目的头像，以及一行小字“该朋友已关闭朋 友圈”，这些元素共同组合，就
像蒙娜丽莎的神秘微笑。好事窥私者在此遭到当头一棒，仰慕追求者则在 冥思苦想与不得其解中更为之沉
醉倾倒。鸥小姐对这件事越想越高兴，她感觉自己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮 芸芸众生的乱麻，而后打开了一
片直指蓝天的窗。
⑧但对鸥小姐来说，关圈并不意味 着彻底抛弃它。一次同学聚会后她还是忍不住发了一句北岛的诗—
—“杯子碰到一起，都是梦破碎的声音 ”。事后证明她真的是个“圈中奇才”。第二天同事随口八卦时提到，
一位平日总板着脸的单位高层领导 深夜时分给那条朋友圈点了赞。鸥小姐满心欢喜藏也藏不住，四下无人
时，偷偷点进那条状态细细查看， 点赞的一列头像后面果然多出了一个。
⑨自那之后，鸥小姐的“圈外”潇洒要减去了三分。圈 虽还是关着，只是一有间隙的时间就要把自己
以往的朋友圈一一点开咂摸，像数钱一样一张张使劲摩擦着 那些赞与评论，只怕错过了这愉快的时光。
．．
⑩而“拉斐尔们”的朋友圈毕竟还是 太诱人，鸥小姐再次开始偷偷关注着他们。她总直接点开头像，
看完就走，不留一丝痕迹，但在这之后， 那些漂亮的图片在她心里搅起的波澜却能摇得很远。但最近几天，
她都吃了闭门羹——越来越多的朋友不 知有心还是无意，纷纷选择了关闭朋友圈。鸥小姐往往颗粒无收。
她引以为豪的“洒脱自在”，渐渐又变 得焦虑不安起来。
⑪鸥小姐打算复出。她打定主意，要再次在朋友圈中掀起波澜，寻找素材的 眼睛已经擦得锃亮。一天
晚上她回家乘电梯上楼，突然看见电梯中贴着一张停电通知，那时候灵感女神就 在她肩头敲响了三角铁。
短短三层楼的时间，她已经构思好了一整条朋友圈的内容。电梯缓缓停下，鸥小 姐举起手机拍下停电通知
的照片，款款走出梯厢，她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情。
⑫那天晚上，鸥小姐把那张映着电梯里昏黄光晕与自己曼妙身材的阴影照片精心修整，并配了一 句白
先勇引过的“我好比浅水龙，被困在沙滩。”多么精彩，她想。她现在对朋友圈的心态才最有情怀， 马上人
们又将感叹于她的绝美视角。
⑬没什么意外，这条状态刚发出去半小时就博得 了一百多个赞，这也坚定了她复出的决心。直到晚上
十一点半，点赞数还攀升，鸥小姐靠在沙发垫上刷手 机，客厅中的吊灯与氛围灯互相配合，把整个房间照
得透亮。突然，通明的灯火像被人拦腰掐断，黑暗劈 头盖脸地砸在鸥小姐身上，像生活的真相一样沉重。
鸥小姐有点儿恍惚，这才想起停电通知来，忽地觉得 自己到头来，什么“圈”也没进过，也什么“圈”都
没出过。四下漆黑中，她只和荧荧发亮的手机屏幕对 望着，却再也按不动刷新键了。
（选自2017年10月27日“中国作家网”）
21．概括小说的主要内容。（3分）
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22．结合语境，说说第⑨段加点词语的含义及其作用。（3分）
圈虽还是关着，只 是一有间隙的时间就要把自己以往的朋友圈一一点开咂摸，像数钱一样一张张使劲
摩擦着那些赞与评论， 只怕错过了这愉快的时光。
23．自选角度，对第⑦段画线句子作批注。（3分）
鸥小姐对这件事越想越高兴，她感觉自己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻，而后打开了一片直
指蓝 天的窗。
批注：
24．概括鸥小姐的性格特征。（3分）
25．揣摩第⑬段画线句子，探究小说主题，大胆说出你的理解。（3分）
忽地觉得自己到头来，什么“圈”都没进过，什么“圈”都没出过。
（二）本题共5小题，15分
21．（3分）鸥小姐几番进出（经营）微信朋友圈的经历和感受。
（意近即可。若简要概括故事起因、经过、结果，意近也得满分3分。）
22．（3分）“咂 摸”，仔细品味、玩赏，运用动作（心理）描写（比喻，把玩味朋友圈比作数钱），生动形
象地表现了鸥 小姐玩赏朋友圈中的赞与评论的愉快感受（陶醉于那些赞与评论，内心有极大的满足感）。（其
中词语含 义1分，作用2分）
23．（3分）
示例：运用比喻，把费心经营朋友圈的生活比作一团乱 麻，把关圈后的生活比作一片直指蓝天的窗，生动
形象地表现了鸥小姐关圈后轻松愉快的感受。
示例二：运用心理描写，通过描写鸥小姐关圈前后的心理变化，生动形象地表现了鸥小姐关圈后轻松愉快
的感受。
示例三：运用对比，把鸥小姐关圈前后的心理作对比，突出了鸥小姐关圈后轻松愉快的感受。
（意近即可。若选其他角度作批注，言之有理也可。）
24．（3分）①渴望被关注（肯定、欣赏、崇拜）。②热爱三活（生活内容丰富，爱好广泛）。
③心思细腻，情感丰富。④有虚荣心（爱慕虚荣，争强好胜）。⑤能思考（反思）生活。
（答对其中一个要点得1分，答对3个要点即得满分3分。意近即可）
25．（3分）网络社交带给人们困惑和思考（人应追求真实美好的生活）。
（意近即可。如从其他角度个性化解读，言之有理也可）

湖北省咸宁市
（一）文学类文本阅读（14分）
阅读下文，完成8～11题。
良 心
①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块 ，医
生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗 责任。
同意的话，请你们在手术单上签字。
②“你们”是指大哥和我。医生的话让大 哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他
把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同 舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？
③“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠 ，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，
想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”
④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术 单上
赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深 的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，
让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我 大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时
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家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。
⑥就 这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电
脑监控室 里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆
摩托车， 像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，
在一个 又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正
是我们 兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我
“顶替 ”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的
义务吧 ！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。
⑦“请你们帮着把 病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲
已被自己的汗水淋湿 ，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大
哥的眼睛终于坚持不 住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，
他忽然想起什么来 ，吃力地叮嘱大哥：“假如我就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个
儿子立一根）， 写上你的名字……”
⑧“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还 在偏心眼儿，这不是变相地
骂我不孝，不认我这个儿子吗！
⑨“因为二子是我捡来的 孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可
不能昧了良心……”父亲说着 又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到
大学生就业这么难。那时让 他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿
能耐。往后，让大哥多照顾 着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲艰难地说完这些，
汗水已几乎将他淹没。他 疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼
爱却得不到回报，他要把 写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。
⑩我的身世让我震惊。
⑾我的狭隘让我羞愧。
⑿我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！
⒀我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。
⒁而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
8．下列选项中，对文章内容理解和分析错误的一项是( )（3分）
A.文章第⑤⑥段运用插叙的手法，回溯了父子三人的生活经历，使故事情节更加充实完整。
B．文章语言形象细腻。“他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠”这句话表现了父
亲 对我深减的爱和愧疚。
C．第②段中，对大哥的神态、动作、心理和语言的描写，表现了大哥 对父亲病情的担忧和他的毫无主
见。
D．“我”大学毕业后漂泊辛酸的生活和大哥按 部就班的生活形成鲜明的对照，让我开始了对父亲的憎
恨。
9．阅读文章，依据“我”思想感情的变化过程，在括号中填入合适的词语。（3分）
小满——( )——( )——羞愧——( )
10.仔细阅读文章，说说你对第⑩段中划线句子的理解。（4分）
我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
11.好的标题能提示文章内容，揭示文章主题。请你仔细阅 读文章，谈谈文章以“良心”为标题的作用。（4
分）
8．C 9.憎恨 震惊 感激／感恩／感动（每空1分）
10．我终于发现自己误会了父亲，（1分）内心感到羞愧∥良心受到 谴责，（1分）懂得了父爱的崇高，将终
身铭记父爱。（2分）
11. “良心”是父亲朴实的做事宗旨，（为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立孝子棒的机
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会 留给了别人，无视养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和白责留给了白己，）（1分）以
“良心”为题突出了父亲朴实而高人的形织。（1分）同时，父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸
显了文章的主题。（2分）

襄阳市
（三）记叙文阅读（13分）
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山 风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清
香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一 路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，
这里竟是一片翠绿的橘林。
② 小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
真香 啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花
瓣虽 已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会 栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的
沭浴，橘树很快长得高大茂盛， 绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的
橘子花开了，他家的橘子花开了 ，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常
常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花 别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树
橘花，脸上露出笑容。“看这花 开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了， 我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可
口。父母每年都会送 些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁
在柜子里，家里来了 客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和 同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激
着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄 了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅
速摘下了两个橘子，飞也似地逃 离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不
已。我舍不得全部吃掉，便留下 几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问： “小惠，哪来的橘子？”
“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在 村头树上摘的？听说下午有
人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到
羞 愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
④橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们 一定
开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）
17．文章以“开在心里的橘了花”为标题，有何作用？（2分）
18．从记叙顺序角度看，上掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。（3分）
19．结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。（3分）
金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
20．怎样理解第⑧段画线 句“于我，它们一定开丁，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？(3
分)
21．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是( )（2分）
A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子 缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰
收的憧憬。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D.第⑤段中“树上 的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，
表现了作者看到满树 红橘子的喜悦心情。
（三）记叙文阅读
17．暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。
18．前两段运用倒叙手法；交待发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。

19．都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。 < br>20．对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲
的感激与怀念之情。
21．B
湖北省孝感市
幽幽七里香
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦， 阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗
户外面，植着七里香。人坐在 室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那 样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费
开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里， 我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀 ，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋 。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回
宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑 ，
表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上 。
这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷 淡，后
来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为 己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不 落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边
许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地 伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃
一惊，抬头，阅览室的人已走光， 夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉 悦，摸
黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷 的语调，我
却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗 经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、
野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷 恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句 》，岳麓书社出版的，定价
七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下 面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他， 他却无毫无
异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许 是他？或许
是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

⑾我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
（丁立梅文，选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改）
15.联系全文，体会标题中“七里香”的含义。（2分）
16.梳理全文，根据提示完成下列表格。（3分）
故事情节 阅读书籍 抄写《诗经》 A 珍藏礼物
内心感受 B 愉悦 猜疑 C
17.语言品味。（4分）
（1）读着 读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
（赏析加 点词语）
（2）我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。（从修辞的角度赏析句子）
18.第二段或第十段的划线句，任选一处，说说有什么作用。（3分）
19.猜一猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由。（3分）
15.表面意是指窗外种着的七里香，深层意是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。
16.A收到礼物；B美妙（丰盈、痴迷）；C感动（感恩、温暖）
17.（1）本意为贪得 无厌，不知足，这里贬词褒用，写出了“我”对知识的渴求（对读书的痴迷热爱）。
（2）示例：运用了 排比（反复）的修辞手法，三句（个）“忘了”强调了读书（《诗经》）对“我”
的影响（改变）之大。
18.示例一：选第二段。作用：照应文章标题，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心
情。
示例二：选第十段，作用：照应前文（标题），交代了看书清雅的环境，烘托了乐于助人者的人物形象。

湖北省宜昌市
三、难得盛夏好时光，上莞下蕈忆清凉（11分）
清凉琐忆 项丽敏
（1）端午之后，盛夏的暑热如一匹金毛猛兽纵身而至，脚步所踏之地迅速蹿起灼人的热焰。
（2）人们纷纷逃入室内，关紧门窗，打开空调，以现代电器制造出的凉冷抵抗暑热的威逼。空调供给
的 冷风把室内变成了幽凉的洞穴，而室外则更如热浪滾动的火炉了。这个时候，最叫人措手不及的是突然
断 电。洞穴很快变成蒸笼，从笼子里跑出来又不知该往何处，不由得怀念起那个在树荫、河水、竹床、凉
席 上度过的充满了趣味的夏天。
（3）在夏天使用凉席祛暑的时代得追溯到东周之前，《诗经·小雅》里 的“上莞下簟，乃安斯寝”是关于
凉席的最早书写。李清照的“红藕香残玉簟秋”，则将凉席提升至艺术 的审美境界，惊艳的忧伤，令读者在品
咂文字时便生出凉意。
（4）玉簟是诗人冠之于凉席的 美名。在民间，凉席的称呼则是朴素和直接的，草编的凉席就叫草席，
竹编的凉席就叫竹席。草席是用马 兰草、蒲草或灯芯草编织而成，质地柔软，凉度也较低，适合体质较弱
的幼童和老人。竹席则以水竹、毛 竹、油竹等为原料，将竹皮劈成篾丝，经蒸煮、浸泡等工艺后以手工经
纬编织而成。竹席的优点在于透汗 性好，凉度高，置身其上确有冰玉般的凉润与光滑。
（5）放暑假了，孩子们像松了绑的小猴子，迫不 急待地扑入山野，在河里嬉水、捉鱼，在长满野果的
树上爬来爬去，或抓着一根树枝荡秋千。玩累了，就 摘一片棕树叶子顶在头上回家。
（6）母亲将一张旧的大草席铺在堂前的地上，穿堂风则像穿了隐身衣 的顽童窜来窜去，不停地拂动墙
上贴着的年画，弄出沙沙的响动。孩子们在凉席上围坐着、扭打着，把已 经破了的凉席边缘扯得更破。
（7）母亲一声令下，让孩子们停止打闹，乖乖地睡午觉时，铺在地上的 凉席一下子就变硬了，仿佛有
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

很多的小 石子在凉席里藏着，硌得人翻来翻去，难受极了。这时母亲便拿过一只大蒲扇，在凉席边缘坐下，
看见有 不安分的孩子想恶作剧时，便竖起扇脊敲过去，那孩子赶紧闭上眼睛，假装睡着了。
（8）儿时，那张上了年岁的旧凉席，终于浸润上琥珀的光亮，成了盛夏记忆里最清凉的回想。
【注释】（1）上莞下簟：莞，蒲草，这里指草席；簟，竹席。
【理解式批注】
18.第（1）自然段表现了盛夏 、 的特点。（2分）
【联想式批注】
19.古人常爱赋予自己喜欢的事物以别名或雅称，如“玉簟”是李清照冠之于凉席的美名； 是苏轼给
予月亮的雅称； 是辛弃疾称呼牛的别名。（2分）
【发现式批注】
20.第（4）自然段中画横线的句子分别从 、 、 三个方面介绍了竹席。（3分）
【赏析式批注】
21.请从修辞的角度，赏析第（6）自然段中画波浪线的句子。（2分）
【链接式批注】
22.请默写出韦应物《滁州西涧》的后两句。（2分）
三、难得盛夏好时光 上莞下簟忆清凉（11分）
18．(2分）阳光毒辣 来势迅猛 灼热难当 炎热无处不在（任取两点，意近即可）(此題旨在考查学生
根据语句提炼主要信息的能力。）
19.(2分）婵娟 八百里（此題旨在考查学生对传统文化常识及必背古诗文的掌握情况。）
20. (3分）原料 工艺 优点（答对一个方面得1分。）（此题旨在考查学生筛选和提炼文本信息的能力。）
21．(2分）文 中画横线句子运用拟人的修辞手法，生动地写出了穿堂风的可爱与调皮。表现了夏风的凉爽
与惬意。（答 出修辞手法得1分，答出作用得1分）（此题旨在考查学生通过修辞手法赏析句子的能
力。）
22. (2分）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（上下句各1分，每句见错无分。）(此题 旨在考查学生
对教材中课外古诗词背诵的掌握情况。）
五、殚竭心力终为子 可怜天下父母心（12分）

北野武
上学时，母亲是如何逼我读书，而我又是如何 不肯读书，一直是我最深的记忆，也一直是我们母子之
间的较量。
邻居大婶看我那么爱打棒球 却没有手套，于是在我生日时偷偷买给了我。但母亲不准我打棒球，甚至
连拥有手套也会生气。
我家院子，种着一棵低矮的银杏树。于是我把手套包在塑料袋里，偷偷埋在树下。有一天，当我挖开
泥 土时，手套不见了，塑料袋里竟装着一堆参考书……为了阻止我打棒球，母亲又安排我去英语和书法补
习 班，结果都无功而返。
后来，我考上了大学。对母亲来说，是个小小的胜利。不过，我最终以退学这个 最坏的结果，结束了
母子俩在读书领域的较量。
我开始打工，自信可以赚到房租和零用钱，于 是决定搬出来住。本想趁着母亲外出时搬家，不料却被
她迎面撞见。
“小武，你干什么？”“ 我要搬出去。”我别过脸去，听见雷鸣般的怒吼：“想走就走，又不是小孩子。走了就
别回来，从今天起 ，我不是你妈，你不是我儿子！”
尽管如此，她还是一直站在门外，茫然地看着货车消失在荒川对面 。我心里也难过，可是我坚信，不
这样做，我就无法自立。
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啊！新生 活！起初几天，我早上六点起床做广播体操，然后精神抖擞地度过一天。但很快地，我就陷
入自甘堕落的 日子。每天游手好闲。一回神，发现房租已拖欠了半年。我不好意思面对房东，只好偷偷摸
摸爬窗出入。 一个寒风呼啸的中午，我照例还躺在被窝里。房东来敲门：“哪里有你这样的蠢蛋？欠了这么
多房租，你 以为还住得下去吗？”
“不，我想你肯定会叫我滚。”我低头回答。“那你为什么还在这里？”“因为 房东很仁慈。“你真是幼稚又愚”
蠢。”房东叹了口气，“半年前你搬来的时候，你母亲坐出租车紧跟着 过来了。”
我一惊，满脸通红。
“她说：‘这孩子傻傻的，肯定会欠房租，如果一个月没交 ，您就来找我拿。’我是收到了房租，但没有一
毛钱是你自己掏的。”
房东走后，我瘫坐许久。些许感谢的心情，混杂着永远躲不开母亲的懊恼……
第二次交手，我又彻底输了。处在这个屡屡被母亲算计的世界，我总感到有些不满。
终于有一 天，当我上电视演出，酬劳过百万时，不知怎么，我又想回那个久别的家了。打电话时，心
脏猛跳。母亲 问：“最近上电视，赚到钱啦？”语气非常温柔。不料，我才说“还可以啦”，她立刻缠着我说：“那
要 给我零用钱！”这当妈的怎么回事，真扫兴。既然如此，就让她见识一下。我准备了三十万现金，请她到
寿司店。
“妈，这是给你的零用钱。”我想让她惊喜。得意地说，“三十万。”
“就这么一点？”不变的刻薄语气，“不过才三十万，就一副了不起的样子！”
我能怎么办？ 当然是不欢而散，发誓再也不回家了。从那以来，过两三个月，母亲必定打电话要钱。
这样一直不停，直 到她生命快结束的时候。
“我要走了。小武！”母亲突然握住我的首，眼眶湿润。我安慰她说我还会再来。
她突然回我 ：“不来也行，只要最后再来一次。”语气变得强硬。“葬礼在长野举行，你只要来烧香就好。”
她又恢 复成彻底好强的母亲。
葬礼之后，姐姐交给我一个有点脏的小袋子和一封信。打开袋子，竟然是用我的 名字开的储蓄存折！
翻开来看，排列着遥远记忆中的数字：×年×月× 日 300,000；×年×月× 日 200,000……
我给她的钱，一毛也没花，全都存着。最新的日期是一个月前，总共将近一千万日元。
母亲写 道：“武儿，在几个儿女当中，我最担心你，你从小就不喜欢念书，又乱花钱，当你说要去东京
打拼时， 我总担心你会变成一个落魄的穷光蛋，因此我从不间断地要你寄钱回家，一方面可以刺激你去赚
更多的钱 ，另一方面也为了替你储蓄。你给我的钱，一毛都没有花，你的钱还是你的钱，现在就拿去好好
利用吧丨 ”
这场最后的较量，小武自以为明明该有九分九的胜算，却在最终回合翻盘。
．．．．
28．请用文中的关键词为本文拟题。 (2分）
29．从教育的角度来看，“母亲”与小武的矛盾本质上是一种什么矛盾？〔2分）
30．请从正反两方面各举一例，说说“母亲”的性格特征。（2分）
31．请问“母亲”一直瞒着小武为他交房租可能有哪两方面的原因？(2分）
32．分别说说最后一段加点词语在文中的具体含义。（2分）
33．积累链接：请默写出杜甫《望岳》中的尾联。（2分）
注：因命题需要，本试卷所选文段均有删改，特此说明。
五、殚竭心力终为子 可怜天下父母心（12分）
28．(2分）示例：较量 母子的较量 与母亲的较量（此題旨在考查学生提取关键词句为文章拟题的能
力.）
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

29.（ 2分）母亲与小武的矛盾本质上是“教育方式与教育目的的矛盾”或“爱的方式与爱的目的的矛盾”、
“ 严格要求与自由成长的矛盾”、“管与放的矛盾’、“望子成龙和能力不济的矛盾”等。（凡能贴
近文章 主旨，从教育观念的角度，列举一对矛盾的即可赋分） (此题旨在 考查学生透过现象看本质的
分析与理解能力.）
30.(2分）略.（母亲是善良的，是宽容的，是细腻的，是充满爱心的。同时又是粗暴的， 是严厉 的，是
不善沟通的，考生只要能抓住任何对应的两方面各举一例说明即可赋分。）（此題旨在考查学生通 过
事例或细节描写分析人物性格的能力.）
31.（2分）“母亲”一直瞒着小武为他交房租 ，可能一是怕他因此懈怠而放弃工作；二是怕伤他的自尊。
（此题旨在考查学生根据人物性格揣摩人物心 理的能力.）
32.(2分）胜算：这里指“小武”认为在这最后的较量中，不但将用行动证明自己的 成功，而且将迅速摆
脱母亲的束缚。翻盘：这里指母亲不仅用行动证明了自己的爱心，而且用行动纠正了 “小武”的误解。
（意近即可）（此题旨在考查学生根据故事情节和人物性格揣摩词 语语境义的能力.）
33.（2分）会当临绝顶，一览众山小„(上下句各1分，每句见错无分。)( 此题旨在考查学生对教材中课内
古诗文背诵的掌握情况.）
【注】语文答案具有很强的即时性 和情景性，很多字词的理解和文章的解读，离开了现有的问题和语境，
可能会呈现出完全不同的面目，甚 至同一问題同一语境，不同学生的解答， 也可能呈现出不同的情
态，所以，阅卷老师在评阅过程之中， 务必认真通读原文，仔细揣摩题意，去芜取精，把握要旨，让
每一份答卷做到对无一遗，错无一漏。

湖南省衡阳市
（五）阅读下面的文章，完成21～24题。（10分）
广场上弹吉他的弟弟
①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色 的长风衣，背着那把破吉他
出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。
②弟弟所谓的工作 ，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的牌子的人一样，
是希望得到别人的施舍 。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。
③他第一次去的时候，我笑着对他说：“ 你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，
说：“我自有办法！”只是那天中午回来 ，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，
一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他 居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出去。我
叫住他：“换身行头吧，你穿成这样去 ，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，
看来被教训得不轻。
④ 晚上弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开
他的琴 盒，却是一个硬币也没倒出来，于是嘲笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像检了金条一样！”他
故作 高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术艺是金钱能衡量的？”
⑤我曾在一个网站上 看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版
了第一本的第一部。我常 批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？
你对得起他们吗？” 他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。
⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多 买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲
劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷， 旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟
那些乞丐对比上了。在我看来，他似乎忘了第一天他们 联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些人并不
像你想象的那样都是骗钱的！”
⑦天气逐 渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人
平时是很少出 门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人往，
弟弟被那些下 班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小子，一首
看似普普通通 的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴
盒里己悠闲 地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。
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⑧我从人 群中退出来，躲在一边。望着落日那诱人的余晖，我点上了一支烟。渐渐地，围拢的人群散
去了，弟弟艰 难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经
打过他的人讨 过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来
了！” < br>⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他
长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得呲牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。
⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，最幸福的< br>事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。 ”
弟弟在说着他自己的心声啊！
21．用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）
22．从修辞手法的角度，赏析第⑦段划线句子。（3分）
我好不容易挤了进去，看见弟弟面 前的琴盒里己悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的
主人一样，流露出一脸的得意。
23．设置悬念是本文在写法上的一大特色。请找出其中的一处，并分析其作用。（3分）
24．下列对本文的分析，不完全正确的一项是（ ）（2分）
A．纵观全文，可以看出“弟弟”是一个善良大度、乐于助人、自立坚强、多才多艺的人。
B ．第④段中的“神采飞扬”一词，运用动作描写，生动形象地写出了“弟弟”将挣到的钱散发给周围乞丐
后的得意与兴奋。
C．“弟弟”的“长风衣”是贯穿全文的一个线索，在文中多次出现，对推动情节、 塑造人物、表现主题都
起到了重要作用。
D．文章最后借“弟弟”所写小说中主人公的话，巧 妙地点明文章中心，同时流露出作者对“弟弟”的由衷
赞赏之情。
（五）21.腿有残疾的弟弟每天到广场上弹吉他，并把挣到的钱散发给周围乞丐。
22.运用拟人的修辞手法，将琴盒里的钞票人格化，生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态，烘托了弟
弟帮助别人后的兴奋与得意。
23. 【示例】第③④段设置悬念：为什么弟弟中午回来时长 风衣上布满了脚印，晚上回来却干干净净。
第⑧段解开悬念：原来弟弟挣钱是为了帮助乞丐，这样写能激 发读者的阅读兴趣，推动情节发展，突显人
物形象，突出文章主旨。
24.B
怀化市
阅读下面的文章，完成下列小题。
十八岁那年的单车
①十八岁那 年，李卓看到别人骑着单车跑来跑去，十分羡慕，吵着要母亲买一辆，父亲横着眼说：“别
做梦！有本事 自己去买！”
②李卓发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏日的午后推回了家 。李卓骑上
单车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的 自然是父亲
铜铃般的眼珠子。李卓把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。
③那一 天，李卓没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸
了下去。单 车散了架。
④“你──”李卓正从外面回来，抄起一根扁担，横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。
⑤父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。
⑥第二天，李卓在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问：“你要干啥？”“你别管。”李卓头也不
回， ，走了。
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⑦“有本事你就别回来！”病床上的父亲吼道。
⑧李卓走后，母亲每天晚上都会把李卓的饭留在锅里。半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖看看。
⑨李卓真的有半个月没回家了。母亲急了，找男人吵。父亲便四处打听李卓的下落。
⑩母亲依然每天都给李卓留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。
⑪两个月后的一天中午，母 亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一
辆新单车。父亲斜着眼看他，他 装着不知道。
⑫母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。李卓吃着鸡蛋，母亲在一边说：“这次 你爸的病一
直不见好，今天你把他驮到医院看一下吧！”
⑬李卓不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。
⑭李卓在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我，我不理你。走了一程，父亲手一松，就从单车上掉下来了。
⑮李卓两条长腿支挺了车，不耐烦地说：“又怎么了？”
⑯“我不走了。”父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢的？”
⑰“关你什么事！”
⑱“我是你爹！”
⑲“起来！”
⑳父亲没动。
㉑“不起来拉倒！”李卓按了一把车铃，“叮铃铃——”跑了！
㉒父亲爬起来，拍拍屁股，看见李卓又把单车骑回来了。
㉓“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？”李卓的口气缓和了一些。
㉔父亲看了看儿 子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿
子伸手拉了他一下： “我要冲了，你抓牢。”
㉕父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。李卓身体一震，顿了一下，脚下 一蹬，单车就飞跑起来，
．．．．
身后留下了一串清脆的车铃声……
．．．．．．
21. 小说以“______”为线索，情节生动，请根据故事的情节在横线处填写恰当的内容。
故事情节：母亲购买旧车——______——李卓挣钱买车——______
22. 填入第⑥段横线里的句子，符合语境的一项是（ ）
A. 顶着火辣辣的太阳 B. 冒着冷丝丝的寒风
C. 迎着雾蒙蒙的细雨 D. 踩着金灿灿的落叶
23. 文章第⑧段与第⑩段都写了 和 的内容，请分析作者这样写的用意。
24. 你认为文中的李卓是一个怎样的人？
25. 细读第㉕段，结合加点的词语，说说结尾的妙处。
【答案】
21. (1).
单车
(2).
父亲生气砸车
(3).
父子骑车看病
22. A

23.
示例：母亲“留饭” 父亲“揭开锅盖看”
用意：这些重复动 作蕴含着父母对儿子的牵挂，突出了对孩子的爱，也为后文父子矛盾的解决做了铺垫。


24.
叛逆、吃苦耐劳、有骨气、不善言辞内心却关心父母的人。


25.
①“环住”体现了父亲对儿子的认可，父子隔阂的消除；②身体“一震”也是内心的震 动，表明李卓体
会到了父亲的信任与关爱；③“清脆的车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦；④结尾含蓄 而巧妙地表现了
主题：一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨练中获得了成长。
【解析】

21.
此题考查学生把握文章线索以及概括故事情节的能力。通 读全文可知，“单车”是文章的线索。概括
文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边 用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、
文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可 以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼
的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“单 车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一
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把锄头， 攒足力气砸了下去。单车散了架
”“
这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下吧< br>”“
李
卓在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆”可以提炼出问题的答案。
22.
本题考查根据语境选择句子。这是一道选择题，从四个选项内容来看，都表示了事件发 生的时间。结
合前后内容来看，李卓离家而去是在父亲砸车的第二天，根据第二段的“在一个夏日的午后 ”和“父亲看
了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的”，都可以判断是在夏天。故选
A
。

23.
本题考查情节的理解与概括能力。作答时根据故事情节的变化，揣摩作者写 作的意图。两段的内容相
似却反复出现，从修辞的角度来分析，是为了强调这二人的动作。母亲“留饭” 和父亲“揭开锅盖看”其
实都是他们想念儿子的表现，强调他们对儿子的思念程度之深。据此整理出答案 即可。
24.
本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时 ，一定要根据文章内容、
故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点 ，根据文中情节可知人物
形象。从“李卓发了一个月脾气
”“
头也不回”可知李卓的叛 逆；从“单车是给人家搬砖挣钱买的
”“
脸和胳
膊都晒得黑黝黝的”可知李卓是一个有 骨气的人；从“我要冲了，你抓牢”可见李卓对父亲的爱。
点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把 握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止回
答不全或流于表面。答题时，可采用如下方 法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事
例概括出人物的品质和个性；从对人物的外 貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组
织，做到言简意赅，尽量不要重复。
25.
此题考查学生对关键词语的理解和对结尾的赏析能力。理解词语一般先理解其表面义， 然后要结合语
境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。“环住”是对父亲的动作描写，说 明误会已经解
除；“一震”说明李卓感受到了父亲的爱；“清脆的车铃声”既指真正意义上的车铃声，也 渲染出父子愉
悦的心情。这样结尾不仅点明了文章的主题，而且意味深长，给读者留下了深刻的印象。

湖南娄底市
（五）
父亲数钱
李书霞
⑴每个月父亲发饷的那天，家里就像过节一样，洋溢着欢乐的气氛。
⑵父亲踏进家门时，晚饭都已 经准备好了。父亲坐下来，先不动筷子，而是伸手去怀里，掏出今天的
工资，他将几张薄薄的钞票捏在手 里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。
当时的钱，最大面额是十块，主要 是五块、两块和一块的，还有角币和分币。工资虽少，但细细地数起来，
仍然要花费两三分钟。父亲数毕 ，报出数目，递给母亲。母亲笑眯眯地接了，走进卧房，把钱锁进一个隐
秘的柜子里。她坐回饭桌旁，对 着我们两个小人儿说：“存着，给你们交学费。”
⑶我早就按捺不住激动的尽情，抢过酒壶，给父 亲的杯子里，倒上满满一杯酒。父亲笑眯眯地摸摸我
的脑袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，对着桌上的 回锅肉，点上几点，得到开饭的信号，我们欢喜雀跃，
急不可耐地夹菜刨饭、大快朵颐。
⑷几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了。不过，父亲最近又开始数钱。
⑸去年 ，父亲得了脑梗，治疗了半年，虽然康复了，但左手左脚仍不灵便。原本爱说爱笑的父亲也变
成了一个木 讷的老头子，不开口说话，问话也不回。精神的沉沦加速了健康的恶化，他整日蜷在沙发上，
基本活动都 取消了，右腿的肌肉也开始萎缩。我们对此焦虑万分，却束手无策。
⑹还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：“你帮我数数，有多少钱。”
⑺父亲坐在沙发上，抬起浑浊的眼睛，茫然地望了一会儿母亲，不吭声，伸出右手去拿钱，准备开数。
⑻“左手数。”母亲叮嘱道。
⑼父亲转头望向窗外，迟疑了一下，顺从地换了左手。他笨拙地将钞 票一张张拿过来，把毛票归一类，
块票归一类，姿势又吃力又别扭。数完以后，母亲问他：“多少钱？”
⑽“没记住。”父亲难为情地扯了下嘴角，算是回应。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

⑾“再数数。”
⑿父亲又数一次，数过三四次，方才报出钱的数目。
⒀整理菜钱这 件小事，令他的眼神重新活泛起来。一段时间后，父亲精神明显好了很多。他又主动揽
下一项任务：拣谷 粒。每天上午，父亲就戴上老花镜，坐在沙发上，慢慢把米粒中的谷粒选出来。隔三差
五，又把母亲“不 小心”弄混的黑豆和绿豆分开。
⒁父亲和母亲心照不宣地玩着“数钱、选豆”的游戏，三个月 后，父亲能独自站立了。一段时间后，
他开始练习走路。刚开始，只能扶着沙发走；慢慢地，可以拄着拐 杖走几步了；现在，活动空间更大了。
两个老人家，又能一起到小区里散步了。
⒁父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。
22．选文第②段画线部分，主要运用了哪种描写方法？有何效果？
23．选文第④段画线部分在结构上有何作用？请具体分析。
24．选文第⒀段中画线部分“不小心”三个字有何深意？请结合语境具体分析。
25．选文结尾 说：“父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。”请你分别
说说两种姿态里 饱含着怎样的情分？
22．主要运用了神态和动作描写。这两种描写方法的综合运用，形象地表现了父 亲当年挣钱的不易和对来
之不易的收入的珍惜及兴奋满足之情。
23．承上启下的过渡 作用。前半句总结前文，说明随着时代的发展，这样的场景逐渐消失了。后半句
提示下文，设置悬念，暗 示父亲老了，有了什么特殊状况。
24．“不小心”其实是故意为之。这里表现了母亲既要给父亲 足够的锻炼机会，又要让他不易察觉的细
心。体现了父母之间相互扶持，相濡以沫的深厚淳朴的感情。
25．年轻时数钱，充满骄傲和自豪，父母一个挣，一个管，把穷困的日子过的有滋有味，两个人相 互
支持的情分可见一斑；有病时数钱，笨拙可笑，这里数钱不再是为了过日子，而是体现了母亲对父亲的 理
解，对父亲的关心呵护。两个人年老时相互扶持的情分感人至深。

邵阳市
（四）记叙文阅读（23～26小题，共8分）
奶奶的第一次合影
①奶奶一生有两 个忌讳：照相，过生日。她认为照相会吸走人的精气，过一次生日就会折寿半年。她
将这一理念坚持了一 辈子，于是，我们做晚辈的，都尽量顺着她，不为她庆生，也不为她照相。尽管我曾
偷拍过她几次，但终 因怕她知道了不悦，也一直没让她看。她低调对待生命，不想在这个世界上留下她的
任何印记。
②奶奶很上相。她坐在屋檐下剥玉米，银白色的头发贴在脑后，身材瘦削，穿着一件灰蓝色的长对襟
衣 ，那模样本身就是一幅水墨画。我一直想给她拍张彩照，等她百年之后使用，毕竟，她已年过九十了。
但 她从不配合，我的想法一直未能实行。
③年过九十的人几乎是风里的一盏灯。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

④入秋的那场雨下过，天气呼啦一下就凉了。奶奶的老毛病气管炎犯得很准时，年年秋后。奶奶尽量压低
喘息，但咳嗽声还是传了过来，一阵一阵的，将她的身子压得越来越低，让她的脚步更加蹒跚。
⑤门外的那棵油桐树叶黄了，秋雨过后，“啪啪”地往地上落。“叶落归根了!”奶奶嘴里嘀咕一声，缩了缩身< br>子，弯着腰回屋里了。奶奶怕风吹，就待在黑洞洞的屋子里不出来，有时，看半天没动静，喊她几声，她< br>才应一声。
⑥转眼冬天来了。父亲打来电话，声音大得可怕，简直是吼，说：“老房门前 被画了白线，有高速公路
要从门口过，这叫人咋活呀?”
⑦这是很多农民当下面临的 一个难题，谁也没办法。我还一直为我们家地处偏僻地带，不会被现代化
设施骚扰而得意呢，没想到还是 没躲过拆迁这一劫，想着想着，头就大了，跟老板请了假，回去看看。
⑧院子里依然静悄悄的 ，只是房阶下三米以外的地方醒目地画了一条白线。那棵高高挺立的油桐树首
当其冲，白线就画在它的根 部。
⑨那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。耳后，一阵急促的喘息声传来， 回头看，是
奶奶。
⑩奶奶今天显得很精神，她将头发梳得光溜溜的，走出她“宅”了 许久的屋子，微笑地看着我说：“二丫，
你知道不，咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的，你爹才 7岁时，你爷爷蹬脚走了，他走时树才有
碗口那么粗。”
我只知道吃从树上掉下来的 油桐籽，却从不知道这棵树竟然有这么长的历史。它现在粗得我一抱都
搂不严。
奶奶说后，用手捋了捋头发，又说：“过不了几天，这树就要被砍了，咱们的老屋和
院墙肯定也保不住了。二丫，你给我照张相吧，我要和树连同这老屋在一起，这么多年
了，也该到头了。”我的眼泪竟然“哗”地落了下来，拿相机的手颤抖得厉害。
奶奶端端地站在油桐树下，望着我，脸上透出少有的光。透过被泪水模糊的眼，我看了看镜头里的
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

奶奶，使 劲地摁了快门。奶奶看了看相机里的照片说：“我不敢看了，收起来吧，也不知道你爷爷敢不敢看。”
她 颤颤巍巍地走回了屋里。
一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永远地待在了一起。
23．根据第①段内容，用两个词语概括奶奶的性格特点。（2分）
24．小说为什么以“奶奶的第一次合影”为题？（2分）
25．小说多处提到油桐树，请说说油桐树在文中有哪些作用。（2分）
26．请从修辞角度赏析第⑨段中划线的句子。（2分）
那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。
23. （1）迷信 （2）固执。（原文中的“低调”是不恰当的，关键要从有关奶奶的具体描述来概括。写出
一个给1分）
24. ①设置悬念，“第一次”合影是什么情况，和谁“合影”，这些悬念吸引读者读下去。②“合影 ”二字点出
贯穿全文的线索“照相”。③“第一次合影”是全文的核心内容，揭示作品的主旨，表现奶奶 对爷爷和过
往生活的深切怀念、对家的热爱。（写对1点给1分，写对两点以上给满分）
25. 小说四次出现油桐树，作用有以下几点：①贯穿主要情节，②推动情节发展，③表现人物形象， ④升
华作品主旨。（分析油桐树的作用，关键是要把握住它是爷爷栽下的树，对奶奶来说有特殊意义。分 析
“作用”时，需联系文章内容具体分析。写出一点得1分，两点或两点以上得满分。）
26. 这里运用比喻修辞手法，把那条白线比作一道“阴森恐怖的符”，表现“我”面对拆迁惊慌、无 奈的心
态。也说明拆迁给“我”的冲击之大，因为爷爷栽的油桐树即将消失，奶奶即将逝去。（判断出修 辞1
分，赏析1分，赏析意思接近即可）

湘潭市16年
（一）
①先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。②有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。③我是 画画
儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。④读的书 多起来，
画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣 像，都有
一大本。⑤后来，为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。⑥他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己 已经做了
．．
店主，而且快要升到绅士的地位了。⑦这东西早已没有了罢。
8. 文中的“同窗”是什么意思？（2分）
9. 如果用“‖”把上面选文的7个句子分为两层，你觉得该怎样划分？（2分）
10. 这段选文表达了作者怎样的感情？（2分）
8．同学。（2分）
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9．①‖② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （2分）
10．对童年时代书塾生活的留恋与怀念。（2分）
湖南省张家界市
（五）阅读下文，完成21-24题。(10分)
那些无用的美好
1明黄的灯光下，少女与长者对坐手谈，轻拈黑白棋子，以鹤的姿态优雅地飞 落。这是女儿参与拍摄
○
的电视短片中的镜头，看到这近乎唯美的画面，我不由叹道：“女孩子 下棋真是件很美的事！”
2那年，女儿上初一，已有七年棋龄。她喜好围棋，每周六去棋院上课，我 全程接送，风雨不误。棋
○
院门前有棵老梨树，花开时一树梨花白。我会特意早到会儿，站在树 下，隔着窗，聆听纹枰落子声。声音
清越入耳，如风敲寒竹，如雨打蕉叶，那感觉甚是美妙。
3有一天，我从棋院接到女儿，两人说笑着往回走。走出不远，碰到位熟人，也来接儿子下课。寒暄
○
几句后，他说起给儿子报了英语和奥数班的事。得知我女儿在学围棋，他一脸不解地问道：“下棋不就是 玩
嘛，有什么用？”
4隔了几天，又在路上遇见那位爸爸，朝儿子吼叫着什么，颇有风摇雨 至的架势。果然，一巴掌抡过
○
去，孩子的脸上留下几道红痕，疼得放声号哭。细听之后，才知 是孩子英语没过关，被他怒声斥责。
5女儿如受惊的燕子，闪扑进我怀里，调皮地吐吐舌头，眼中闪 过一丝恐惧。她许是庆幸，在报班这
○
件事上，我不曾给她压力。亦确是如此，她起初觉得围棋 好玩儿，后来痴迷上围棋，我便鼓励她对认准的
事坚持下去，从中找到乐趣。
6学棋久了， 女儿会跟我聊些心得，如落子无悔、逢危须弃、不得贪胜等。看似高深的生活哲理，尽
○
在盈尺 棋盘间。她还说打谱时能感受到，高手的对局像音乐，像书法，像绘画，变幻无定，美不可言。从
她的话 语里，我知道女儿领悟到了黑白之道与围棋之美。除了围棋之外，女儿还喜欢古筝、书法、绘画。
我常常 对女儿说，做自己喜欢的事，把每一件小事做好，做到极致，也是一种成功。
7我认为孩子在上高中 之前，只要形成良好的习惯，合理利用在校时间，对于学习就足够了。业余时
○
间，不如多接受 艺术熏染，以怡养性情，丰盈自己的内心。
8在风清月朗的夜晚，弹一首好听的筝曲，或是铺开纸墨 ，临几张颜体小楷，抑或即兴挥毫，画竹画
○
梅画鸟画鱼。如此清雅美好的生活，本身就是一阕 词、一幅画、一首歌。
9女儿还特别喜欢旅游，自她两岁多起，我每年都会带她到各地走走。 < br>○
10我们去过椰风轻吹的海南岛，到过瓜果飘香的新疆，游历过古色古香的丽江，奔跑在北戴河 的沙滩
○
上……体味到路途的辛苦，也收获着简单的快乐。

○< br>11有同事劝道，带孩子跑那么远，费钱又费时，何况去了也白去，等小孩子长大后，留不下太多印象。
12我听了笑笑，却不认同他的想法。在旅行中，女儿认识了许多新事物，学会了观察和思考，同时变< br>○
得独立、坚强。
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○
13记得那年她刚三岁，我带她去开封的清明上河园，进到园中，连续走了三四个小时，她有 些疲累，
我提出要抱她，她摆手说：“妈妈也累，咱们歇会再走吧！” 她躺到长椅上睡了会儿，醒后坚持自己走。那
天的出游，她愣是咬着牙走完了全程。

○
14她十三岁那年，我们去新疆的库姆塔格沙漠，连续翻越两座沙丘后，竟有些迷路了。骄阳 火舌般灼
烤着，这时带的水只剩小半壶，女儿嘴上干得起了泡，却把水壶递给我：“妈妈，您留着喝吧！ ”我紧紧抱
住她，眼泪哗地淌下来。后来，我们靠着带的一个指南针走出了沙漠。每每想起那个瞬间，我 总会心头一
暖，眼中泛起湿潮。

○
15《小窗幽记》中有言：“ 观山水亦如读书，随其见趣高下。”女儿从自然怀抱中、山眉水目间，学会
推己及人，为他人着想。这使 得她无论到哪里，都有着极好的人缘。乐观自信、宽容平和，有一颗喜悦、
宁静且充满爱的心。在这样的 心态下，她勤学善思，并以优异的成绩考上市重点高中。

○
16在快节奏 生活的当下，很多娴雅的东西正逐渐被消解，被替代。然而，亲爱的孩子，永远记得别只
顾低头赶路，偶 尔让心灵慢一些，再慢一些。

○
17要知道，那些看似无用却美好的事物 ，和阳光、空气一样，是生命中不可或缺的滋养。总有一天，
它们会成为你内在气质的外化，是你面对生 活的底气和勇气。
（选自《幸福·阅读》2018年第2期 有删改）
21．文章重点记叙了哪些与女儿有关的“无用的美好”，请用简洁的语言加以概括。（2分）

22．赏析下面的句子。（2分）
少女与长者对坐手谈，轻拈黑白棋子，以鹤的姿态优雅地飞落。
。
23．文章③-⑤段的内容是否可以删除，为什么？（3分）
。
24．谈谈你在生活中所拥有的一种 “看似无用却美好”的事物（或经历）。（不少于50字）（3分）

（五）（10分）
21.①让女儿坚持自己的爱好——下围棋，并送她到棋院上课（1分）； ②女儿特别喜欢旅游，“我”每年都
带她到各地走走（1分）。（共2分，意思对即可。）
【解析】此题考查概括文章主要内容的能力。
22.此句话妙用比喻的修辞，（计1分）把女 儿下围棋落子的姿态比作鹤的姿态，写出了女儿下棋的优雅娴
雅，使表达生动富有神韵（计1分）；另一 答案：这句话用词精准，富有表达力；一个“轻拈”一个“飞
落”传神地写出了女儿下围棋落子时姿态的 美丽优雅至极。（共2分，意思对即可）
【解析】此题考查修辞的好处，也考查词语的妙处；回答修辞 的妙处可以得分，回答词语的运用也可以得
分。
23.不能删除。（1分）③-⑤段叙述了熟 人给儿子报英语和奥数班，孩子反而英语不过关遭到斥责的事情，
是一种反衬（对比）（1分），突出恰 恰是看似“有用”的事物却在扼杀儿童的天性，而“无用”的事物
却培养了女儿的艺术细胞与广泛爱好， 让她找到乐趣，学会坚持（带来人生的美好）（1分）。（共3分，
意思对即可。)
【解析】此题考查反衬，对比的手法对文章主题的作用。
24.叙述事例清楚，紧扣“无用”“美好”不少于50字（计3分）。
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【解析】此题考查对文章主旨把握的能力。

长沙市
（四）记叙文阅读（共18分）
一个人的麦田
我读高三的时候，在我们那个地方， 盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，
似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整 三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然不奢望父亲陪读，可
见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发 酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不
．．．．．
是孤军作战。 < br>高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，
回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快。更让我措手不及的是，巍峨
多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。
对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是 父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩
作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃， 递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生
忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零 ，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，
我还真有些力不从心的感觉。我接过镰刀，掂了掂，我明 白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。
六月，阳光如织，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一 泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的
小麦，那把镰刀也临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露 在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像
个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足 。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我
则是他一个人的拉拉队。
田间休息，我给父亲端 上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头。
父亲可以在他的麦田纵横 驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。
喝罢水，父亲问我：“快高考了吧 ？”我说，“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也麦粒般静止，父亲拿毛
巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿 漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是
你该干的事。养足精神去收你的 麦子吧，那个我帮不上。”
父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔 ，麦子是墨，麦田是纸，
父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子，羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦
穗 ，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的
一 颗吧。
正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没 有丝
毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫；麦 田里，
父亲在挥汗如雨，我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。
那年，我考取一所重点 院校。以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘记，我是一株赶考的
麦子，我有我的麦田，我要 考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。
（选自《意林》，作者洛水，略有改动）
22．依据文章内容，填写下表。（共4分）
情节
回家
②
交流
考试
“我”的心理或表现
惊讶
力不从心
羞愧
④
父亲的心理或表现
①
游刃有余
③
挥汗如雨
23．请从修辞手法的角度赏析第⑦自然段画线的句子（4分）
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
24．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A．第①段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。
B．第②段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化大。
C．第⑨段 写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”，主要是父亲告诉“我”，他的任务是麦收，高考是“我”个
人的事，他 帮不上忙。
D．文章叙述了高考前，“我”和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的感受和启示。
E．文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。
25 ．文章标题“一个人的麦田”有何含义？请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形，说说你对
“ 陪读现象”的看法。（6分）
【链接材料】大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一 族。这些陪读的父母，有的放弃自己
宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉 自己的工作，牺牲自己的事业，全身
心照顾子女的学习与生活。
22．①欣慰②割麦②歉意④恣意挥毫
23．运用了比喻的修辞手法，将“麦收”比作高考。 父亲用埋首割麦的激情来为我的高考助威，给我鼓励，
“我”也深深感受到了父亲深沉的陪伴与别样的期 待，同时也获得深刻启示。
24．（1）一个人的麦田：在文中既借父亲一个人挥汗如雨收获麦子的麦 田，又指我一个人赶赴的收获人生
的高考心灵之田。
（2）陪读现象之我见：能理解天下父母 对孩子的不尽关爱。陪读在某种程度上能让孩子感受到近在咫尺的
关怀与鼓励；但我更欣赏文中的“我” 与“父亲”，父亲选择了另一种陪伴与鼓励的方式，那就是父亲对我
“身教”告诉孩子：每个人都有自己 的战场，都应在自己的战场中奋力挥洒，全力以赴，颗粒归仓，不负
彼此的期望。（言之成理即可）

吉林省
【甲】阅读下面的文章，完成下面小题。
冻年货 王彦
①“上冻了！”奶奶说这话时，我便知道，哈尔滨的冬天真的来了。看吧，天冻裂了，漏下朵朵晶莹的雪花；地冻厚了，上面的新雪盖着下面的旧雪；松花江冻硬了，流动的水结成了锃亮的冰场，连小姑娘手里的冰糖葫芦也冻得嘎嘣脆了。
②这时候，奶奶也要忙着冻年货了。奶奶有七儿一女，一大家人 ，虽不富裕，但生活从不单调，不管
是什么食材，到了她手里，总能变成一桌美味。
③“小孩小孩你别馋，
过了腊八就是年……
二十八，把面发，
二十九，蒸馒头……”
④听到女儿唱这童谣，便会想起奶奶的枣馒头。每到年前，奶奶都会悄 声早起，把一大盆雪花粉和成
面团，再把面盆放在炕头，盖上厚厚的棉被，然后便是静静地等待了。等到 面团涨得胖鼓鼓，便铺开案板，
端来洗净的红枣，开始做花馒头了。奶奶的手真巧，光滑的面团在她手里 揉搓、翻转、按压，一会儿变成
美丽的玫瑰花，一会儿变成盘旋的飞龙，一会儿变成层层叠叠的宝塔，一 会儿又变身呆萌的小刺猬……看
了都忍不住流口水。当清新的麦香伴着枣子的甜香飘来，我们便知道馒头 蒸好了，于是团团地围着奶奶。
奶奶拿出一些给我们尝尝鲜，但大部分要端到屋外，冻起来，留着过年吃 ，也取个“蒸蒸日上”的好彩头。
⑤过去，哈尔滨冬天水果很少，再加上交通不便，外地的果蔬运不进 来，想要过个丰盛的年，是要动
些脑筋的。冻水果，便是一个简单又实用的法子。瞧吧，不管是梨子、柿 子还是海棠果儿，只要天一上冻，
奶奶便赶紧去早市买了，一股脑儿地冻上。寒冷的室外，就是我们天然 的大冰霜。还别说，当娇嫩的果子
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

经住了冰雪的考验，凝聚了天地的灵气，吃起来，味道更鲜美，也更独特了。
⑥当然，冻水果 也是有些讲究的，比如冻梨，奶奶首选花盖梨。这是我们当地产的梨子，据说它耐旱，
又耐寒，开花时， 花白如雪，很合哈尔滨人的心意。说来奇怪，一提到花盖梨，我也会自动脑补出“海棠
未雨，梨花先雪， 一半春休”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这些诗意的画面。
⑦出门一看，花盖梨黄色的果皮已 经冻成了乌黑透亮，摸上去也是杠杠硬了，这便是冻好了。想吃时，
提前拿进屋，放到凉水盆里解冻，我 们称之为“缓”，缓到梨子周遭只剩一层透明的冰壳，敲碎冰壳就可
以吃了。坐在奶奶烧得暖暖的炕头， 吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽！过年时，爷爷
和爸爸他们总要喝上几盅，酒过几巡 ，奶奶便会端来冻梨，既帮着解酒，又有助于消化。
⑧这些冻出来的美味，在别处是吃不到的。长大后 定居北京，我也试过用电冰箱做，可怎么也冻不出
老家的味道。幸运的是，如今九十多岁的奶奶依然身板 硬朗，听说我们过年回家，她又开始张罗冻年货了。
（《人民日报》）
13.
“ 而我更难忘的，是冻水果。这可是严冬赐予东北孩子的一道‘特产’。”这句话是从文中哪个自然段
的开 头抽取出来的？请说明理由。
14.
“坐在奶奶烧得暖暖的炕头，吃上一口清冽匝牙、肉脆 汁肥的梨子，那叫一个酸爽！”此处感叹号包含
着作者怎样的情感？
15.
请你具体说一说，奶奶是怎样使“生活从不单调”的？（答出两点即可）
16.
奶奶忙于冻年货，甚至九十多岁还张罗冻年货。对奶奶而言，为家人冻年货究竟意味着什么？
【答案】
13.
位置在⑤自然段；理由围绕承上启下的过渡作用来谈即可。示例：⑤ 自然段，起承上启下作
用（由蒸馒头、冻馒头过渡到冻水果）


14.
围绕“对冻梨好吃的赞叹；吃到冻梨时的满足、幸福、快乐”两方面回答即可


15.
围绕“冬天蒸馒头；冻馒头；一上冻就开始买各种水果并冻水果；奶奶烧暖 炕头让我们坐在炕头吃解
冻的水果；爷爷和爸爸喝酒，奶奶端缓好的冻梨给他们解酒、助消化”任意两方 面作答即可


16.
围绕“丰富生活，使生活不单调；让家人高兴 ，感觉热闹、幸福；体现着对生活的热爱；体现着生活
情趣；对家人的爱；珍惜与家人在一起的时光；年 龄虽大，仍可为家人做事的欣慰快乐”等任意两方面作
答即可
【解析】

13.
此题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文 章的上下文来
解答。分析文章内容可知，文章第四段写的是蒸馒头、冻馒头，第五段写的是冻水果，所以 此句应放在第
五段开头，起到承上启下的过渡作用。
14.
此题考查的是对重点句 子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。由
“
清冽
匝牙< br>”“
肉脆汁肥
”“
酸爽”可知感叹号里蕴含着“我”对冻梨美味好吃的赞叹以 及吃到冻梨时的满足、幸福
之情。

15.
此题考查的是学生归纳、概括事 件的能力。解答时关键是要仔细的阅读相关段落，根据要求搜寻文字
信息，或是一个词或是一个句子，直 接引用或用自己概括，概括要点，语言要简练，要点不能遗漏。根据
第三至七段的内容可知奶奶在冬天蒸 馒头、冻馒头，冻水果，端来冻梨给爷爷和爸爸解酒，奶奶的所做的
这些事使“生活从不单调”。

16.
此题考查对文章主旨的理解。解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文 章结尾点明中心的
句子来确定主旨。奶奶为家人冻年货丰富了生活，使生活不单调；体现了她对生活的热 爱，对家人的爱，
她珍惜与家人在一起的时光。

江苏省连云港市
你要做什么呢
王安忆
①在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂
66

2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。
②真倒霉 啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务能否及
格了。
③我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们走进一间 亭子
间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。讲的什么我全 忘了。
④后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘了。
⑤最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。
⑥“每天练四 个小时才好。”他对我说——这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。我不响。停
了一会，我说： “我并不喜欢拉琴。”“那么，你喜欢做什么呢？”他回过头来看了我一眼，微笑着说，“你
要做什么呢 ？”我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。
⑦那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名 其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，便写一
些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子 ……一切都写尽写完了，却还要写。实在没什么可写的了，
忽然想起了那个人的那一句话：
⑧“你要做什么呢！”
⑨很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白 不是拉琴的料，又不知自己究
竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对 我说：
⑩“你要做什么呢？”
11后来，不知不觉地写起小说，被叫做“ 作家”。深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可
以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去 ，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱拽
情感来排解了。倒是充实。
12然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技木革命，运动员
赢 得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起……看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可
以 ，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，
他微笑着转过头对我说：
13“你要做什么呢？”
14是呀，我要做什么 呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有这样做
下去，既然一个人总要做 点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！
15多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的 淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下
采。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像 是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角
落。
16我再记不起那是一 条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字，
在哪里工作，现在怎样 ，还好吗？我只记得他对我说过这样一句话：
17“你要做什么呢？”
18是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！
（选自《广州日报》2017年6月1日，有删改）
20．“你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。（3分）
21．阅读第⑦段中画横线的句子，按要求回答问题。（4分）
那样的年龄，莫名其 妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，使写一些
见不得人的诗，写一只娃 娃，写隔壁的男孩子……
（1）“莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。（2分）
(2)“写一些见不得人的诗”，如何理解“见不得人”？（2分）
22．文中—再 写到拉琴的朋友教给我的—些技巧，我都“忘了”“记不得了”，这样写有什么用意？(2分)
23. 关于写小说这件事，文章1112两段有看似矛盾的描述，请结合加点词语谈谈作者产生不同感受的原因。
（4分）
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

24．“你要做什么呢？”作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己的生活，说 说你从中悟到了
什么？（4分）
（五）（17分）
20.（3分） (1)呼应标题（点题）；(2)线索分明，脉络清晰；(3)回环往复，层层推进。
21.（4分） (1)（2分）莫名其妙，没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。前
者强调 原因复杂，后者强调情感复杂，两次重复，表达了迷惘的青春期难以排遗又无法言说的复杂情感。
(2)（2分）此处的“见不得人”是不能让人看见或知道的意思，表明自己当时的写作很幼稚，羞于让人
看。
22.（2分） (1)用“忘了”“记不得了”和“只记得”形成对比；(2)突出“你要做 什么呢”这句话在我心
中的分量以及对我的影响。
23.（4分）觉得充实，是因为终于找到 了与之合适的事情，终于有些事情可以做做，心中不再有空处。觉
得空洞，是因为跟那些创造财富做出大 贡献的人相比，自己的写作似乎看不到明显的价值，于是产生自我
怀疑。所以两处并不矛盾。
24．（4分） (1)人应该有所作为，为社会做出{应有的贡献，不能无所事事；(2)根据个人的 兴趣和爱好，
选择合适的职业；(3)人生应该有清晰的目标，并为目标而努力；(4)不管处在顺境和 逆境中，都要乐观面
对生活，做出一番事情来。（言之有理即可）

南京市
（二）阅读下面文章，完成11-13题。（13分）
儿歌
邓云乡
古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少 年。”这都是至理
名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐 趣。
为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小 褂、汗背心、
短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿 歌也特别有情
趣。
（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然 作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，
西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱 跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这时
就会有一首动听的儿歌：
大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！
反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。
（乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似
乎是 一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：
风来了，雨末了，老和尚背着鼓来了。
至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意， 只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，
说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然 是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个
吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任 何地方也没有的。
（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷 的、湿漉漉的。在当院荷
花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部……都有小小的蜗牛翘 着两只小小的肉角在爬行。
这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、 交不出房租而发愁，它永远
是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛 ，所以语言中没有“水牛”
的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字 完全一样，这不要说外国人翻
译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋 友，孩子们把它轻轻地拿在手
中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道 ：
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢——
妙就妙在似通非通之间。
我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄 了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱
声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！
（选自《燕京乡土记》，邓云乡著，中华书局2015年6月版，有删改）
11．文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌； ▲ ； ▲ 。（4分）
12．文末说：“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？（3分） ▲
13．分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。（6分）
（甲） ▲ （乙） ▲ （丙） ▲
（二）（13分）
11．（4分）雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌；几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。
12．（3分）对儿歌的喜爱，对充满童趣的幼时生活的怀念，对老北京风俗的留恋。
13． （6分）示例：甲处的语言文白相间，描绘了夏雨忽至时的场景，与孩子们玩耍时活泼轻快的情形相映
成 趣；乙处连用了两个相关的比喻，表现了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼，烘托出妈妈唱儿歌的安详
气 氛；丙处多用叠词，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得更加可爱。

江苏省苏州市
阅读下面一篇文章，完成后面小题。
如果冬天来了，那夏天还会远吗？
莫砺锋
中国地处温带，一年四季分明。我们的祖 先发明的二十四节气，便将四季的时间平均分配。从立冬到
立春，再到立夏、立秋，都是间隔三个月。从 历法的角度来看，春天的法定长度便是三个月，孟郊诗云“谁
言寸草心，报得三春晖”，“三春”就是指 长达三个月的春季。杜荀鹤说得更加明确：“每岁春光九十日。”
可是不知从何时开始，春季变得越来越 短了。据气象部门统计，2017年南京的春季只有54天，还不足两
个月。今年的春姑娘也姗姗来迟， 气象部门宣布，南京从3月23日才进入气象学意义上的春天，比历法上
的“立春”（2月4日）晚了4 7天！但昨天（3月27日）南京的气温迅速升至27度，夏季的脚步声已清
晰可闻。看来今年南京的春 季会比去年更加短促！《红楼梦》里贾府的四位姑娘，分别取名为元春、迎春、
探春、惜春。即迎之，又 探之，可见春尚未至，然而紧接着就来了惜之！难道在曹雪芹生活的年代，南京
的春季就是如此短促，所 以“金陵十二钗”中的四位贾姓姑娘如此取名？
就自然景观而言，春、夏、秋、冬各有千秋。然而人间 贫富不均，贵贱有别，人们对四季的感觉也就
千差万别。春秋时代的某个严冬，齐景公身穿狐白之裘，对 大臣晏婴说：“怪哉！雨雪三日而天不寒！”
中唐的某个酷夏，唐文宗坐在凉爽的殿阁中与诸学士联句， 文宗得句云：“人皆苦炎热，我爱夏日长。”
社会下层的普通劳动者对严寒、酷暑有切肤之痛，显然不会 有这种闲情逸致。所以普通人更喜爱既不冷也
不热的春、秋两季，总是在盛夏酷暑时盼望着凉爽的秋天， 在寒冬腊月时盼望着温暖的春天。可惜如今的
春季越来越短，自然界中的百草千卉当然也就“春江水暖鸭 先知”。至少在南京，春天的花卉似乎不再像
从前那样先后有序，而变成扎堆开放。紫金山下的梅花刚谢 ，桃花、樱花、海棠、紫叶李便争先恐后地纷
纷开花。这几天到城东来赏花的人熙熙攘攘，大家都明白“ 更能消几番风雨，匆匆春又归去！”我曾经十
分喜爱英国诗人雪莱的名句：“哦，风啊，如果冬天来了， 那春天还会远吗？”但如今的我更想把句中的
“春天”改成“夏天”，不知其他地方的读者朋友同意这样 改吗？
（选自2018年4月4日《中华读书报》）
12. 下列说法符合文意的是哪一项（ ）
A. 历法上“立春”的日期一般是固定的，而从气象学意义看，春季开始的时间是变化的。
B. 从气象部门公布的统计数据可以看出，今后南京的春天一定会来得更晚，变得更短。
C. 《红楼梦》里贾府四位姑娘的名字证实了在曹雪芹生活的年代南京的春季就很短促。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

D. 紫金山下的梅花、桃花、樱花、海棠、紫叶李等扎堆开放，是为了满足人们赏花的需求。
13. 文中引用孟郊和杜荀鹤的诗句，又引述齐景公和唐文宗对季节的感受，分别有什么作用？
14. 作者想把“如果冬天来了，那春天还会远吗”这句话中的“春天”改成“夏天”，有怎样的用意?
【答案】
12. A 13.
引用孟郊和杜荀鹤的诗句表明在古代历法中，春 天的法定长度是三个月。引述齐景
公和唐文宗对季节的感受，表明由千贫富不均，贵贱有别，人们对四季 的感觉也就千差万别，突出了普通
人对春、秋两季的喜爱。


14.
进一步强调如今的春季越来越短，表达了作者对春天的喜爱和对春天匆匆离去的惋惜之情。
【解析】

12.
本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节 ，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。
要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。A项符合文 意，其他各项的错误之处分别为：B：“一定”
过于绝对。C：这句话是作者的猜想，并没有确切依据。 D：扎堆开放是因为春季越来越短。
13.
本题考查学生对说明文引用史料或是诗句的作用 的理解。说明文中常引用史料或是诗句，作用有二，
一是为了增加文章的趣味性和文学色彩，二是为文章 提供有力的佐证。引用孟郊和杜荀鹤的诗句表明在古
代历法中，春天的法定长度是三个月。引述齐景公和 唐文宗对季节的感受，突出了普通人对春、秋两季的
喜爱。
14.
本题考查的是对 原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提
示的信息梳理内容， 找出相关的语句，概括即可。作者想把“如果冬天来了，那春天还会远吗”这句话中
的“春天”改成“夏 天”，进一步强调如今的春季越来越短，表达了作者对春天的喜爱和对春天匆匆离去
的惋惜之情。
江苏省泰州市
阅读《泰州道情》一文，完成下列小题。
①道情源于唐代的《九真 》《承天》等道曲。南宋开始用渔鼓和简板作为伴奏乐器，所以也叫“渔鼓”。
至清代，道情同各地民间 音乐结合，形成了同源异流的多种曲艺形式。
．．．．
②明代，道情开始在泰州地区流行。至 清代，用当地方言说唱，并吸收了本地民歌的许多曲调，成为
泰州地方曲种之一，流传更为广泛。清道光 时期，泰州一带有三位杨姓道情艺人，名噪一时，有“三阳(杨)
．．
开泰”之誉。后来逐步以 泰州为中心，在江淮地区和沿江农村传布，称为“泰州道情”。新中国成立后，
泰州成立了道情协会，有 会员300余人。
．
③泰州道情唱词雅俗共賞，文人唱此显示高雅，劳动者唱此消愁解闷。曲 调易学易记，爱唱者甚多，
随着听众增多，出现了大批以此卖艺糊口的职业艺人。表演形式古老简朴，演 唱时，渔鼓抓于左手弯内，
右手击打鼓面，左手击打简板，打击一阵后便开始演唱，有时夹有道白，有时 全是唱歌，无论走街或登台，
马上便会引来男女老少驻足细听。
(节选自《泰州曲艺艺术)，有删改)
14. 结合选文内容完成填空。
“泰州道情”是泰州地方曲种之， 源于唐代的道曲，吸收了______________的许多曲调 ，用_________
来说唱，以__________为伴奏乐器。
15. 下列对文章的理解不正确的一项是( )
．．．
A. 第①段中加点的“同源异流”，形象地说清了全国各地的道情之间的联系。
B. 第②段中加点的“之一”和“余”，都体现了说明文语言的准确性。
C. 第②段划线句，列举三位杨姓道情艺人名噪一时的例子，说明当时道情在泰州广泛流传。
D. 第①段按时间顺序说明，第②段主要按空间顺序说明。
16. 结合第③段内容，说说泰州道情广为流传的原因。
【答案】
14. (1).
本地民歌
(2).
当地方言
(3).
渔鼓、简板
15. D

16.
泰州道情唱词雅俗共賞、曲调易学易记、表演形式古老简朴。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

【解析】
14.
试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说 明的内容，特别是主要
段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效 信息。选取原文中能表
现题意的词句作答。若内容过多，也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。本 题可结合文章中
“
用渔鼓
和简板作为伴奏乐器
”“
用当地方言说唱， 并吸收了本地民歌的许多曲调”的语句概括填写作答。
15.
试题分析：考查对文章说明顺 序的理解。根据“明代
”
－
“
至清代
”
－
“
后来
”
－
“
新中国成立后”这些词语
表明文章第第②段主要是按时 间顺序进行说明的。据此，
D
项的理解是错误的。故答案为
D
。

16.
试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。本题阅读文章的第
③
段 筛选出符合题意的内容概括作答
即可。泰州道情广为流传是因为“泰州道情唱词雅俗共賞
”“< br>曲调易学易记，爱唱者甚多
”“
表演形式古老简
朴”这几个特点。
阅读余显斌的《独行玉器行》,完成下列小题。
①丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件， 千金难(甲:买、求)，很是红火。但是，此玉和当地一种荧
光石极为相似。因此，就有玉匠以荧光石为 之。
②王独行却不。王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢 。
玉器行的职员，全部是自己的弟子。
③王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师 。王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否
则，开除出师门。因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴 隆。人们说，买王独行的玉器，放心。
④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器 行。因为，他担心没有自已把着，弟
子们没了紧箍咒，会胡来的。这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰 阳玉的名气。当然，有弟子一定要出
去单干也可以，必须通过考验，合格才行。至于考题，是临场发挥的 。
⑤好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子。
因此，第三条规定一直闲搁着。
⑥可是，也有例外。这人，就是曾白。曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进。
⑦一日， 王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。王独行呆
望半天，不知 如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感;放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了。
⑧他叹口气 ，走了出去。每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟
有没有挽回的方 法。一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。
⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑 斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。他走近了，蝉
竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的 。
⑩这蝉，是曾白雕的。
⑪他少有地一笑:“小子，你出师了。”曾白眼睛一亮:“师父， 真的?”王独行点着头说，明天，他就
是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。曾白却说，想离开 这儿，自己开玉器行。
⑫王独行愣了一下。“那就准备接受考试吧。”曾白忙说:“请师父出题。”王 独行笑笑:“急什么?
早着呢。”
⑬几天后，王独行生病住院，将玉器行暂时托给曾白管着。 一天，工商局的周局长来了，在玉器行转
了一圈，对迎接他的曾白说。刘县长半个多月后过生日，县长喜 欢丰阳玉器，自己想弄一件作为礼物相送。
曾白建议，祝寿要应景的，自己细心雕琢一件，让周局长半个 月后来拿。周局长点点头，转身离开。
⑭曾白回去，独自选料，设计，雕琢。
⑮半个月后， 一件仙猴献桃的玉器出现在周局长眼前。一只猴子举着一个硕大的蟠桃，蟠桃白里透红，
水灵灵的，周局 长眼睛一亮，呵呵一笑，拿着玉器走了。
．．．．
⑯当天，王独行回来，宣布曾白不能离开。“为啥?”大家不解。
⑰“考查 不过关!”王独行说，“是我请周局长来索要玉雕的，这是一道考题。我一直(乙:告诉、告诚)
大家， 玉匠要人净心净，曾白如此做法，显然不合格。”
⑱但正说着，周局长赶来，微笑着说，“过关了，过关了!”王独行一愣，不解地望着他。
⑲ 原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。底座上隐隐有一行字:“宁为玉碎，
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官?”
⑳王独行听了，哈哈大笑
。曾白问:“师父，我能离开了吗?”
．．．．
( 21)“不行!”王独行一(两:挥、摇)手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我决定，曾白上。”
(22)至于曾白以荧光石充玉，王独行说，应该的。
(选自《林中凤凰》，有删改)
20. 结合文章情节，完成填空。
王独行立下三条规定 → 王独行雕玉白菜遇到黑斑，曾白_________ → 王独行要为曾白加工资，曾白
________ → 周局长“索要”玉器送县长，曾白________ → 王独行留曾白接管玉器行。
21. 依次填入文章甲、乙丙三处的词语，最恰当的一项是( )
A. 买、告诫、挥 B. 求、告诉、播C. 求、告诫、挥 D. 买、告诉、摇
22. 按要求回答下列两小题。
(1)从人物形象刻画的角度，说说第⑧段的作用。
(2)请分别说说⑮和⑱段中周局长“笑”的内涵。
23. 阅读下面链接材料中胡屠户的两段话，结合本文第③段划线句和第段，回答问题
【链接材料】 我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就
想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的“文曲星”!你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私。一个
个方面大耳?
……
我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、 周府这些老爷，也没有我女婿
这样一个体面的相貌。
(吴敬梓《范进中举》)
胡屠 户对范进的态度、王独行对“以荧光石充玉”的态度都有变化，原因分别是什么?这样设计，都是
以“变 ”写“不变”，胡屠户和王独行的“不变”分别是什么?
20. (1).
将黑斑雕成蝉
(2).
想自己开玉器行
(3).
以荧光石充玉并在玉雕底座刻一【答案】
行字
21. C 22. < br>（1）这一段中“每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地
想，究竟有没 有挽回的方法”，表现了王独行一贯对艺术尽心尽力的追求精神；“他想，算了，毁就毁了
吧，不能让玉 器有瑕疵”表现了王独行高尚的行业道德；同时，这一段又通过写王独行的“叹口气”“算
了，毁就毁了 ”反衬出下文中曾白高超的雕刻艺术水平。（2）第⑮段中周局长“呵呵一笑”，既有对曾白
艺术水平的 赞美之情，也有对他这次考试“人净心净”这一条件不太合格的惋惜和嘲笑之意。第⑱段中周
局长“微笑 ”，完全是对曾白艺术水平和“人净心净”的认可和赞美。


23.
胡屠户对范进的态度前倨（“宗师看见你老，不过意，舍与你的”“痴心”）后恭（“我的这个
贤婿， 才学又高，品貌又好”“体面的相貌”），是因为胡屠户欺贫爱富、趋炎附势；王独行对“以荧光石
充玉 ”的态度前“不”后“应该”，是因为王独行“人净心净”。上文和《范进中举》都以人物的“变”
写“ 不变”，王独行的“不变”指的是他的“玉匠要人净心净”的行业道德不变；胡屠户的“不变”指的
是他 的势利之心不变。
【解析】
20.
试题分析：考查对文章内容的概括。通读全文， 理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的
活动，采用“人
+
事
+
结 果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本文
先叙写了王独行立下弟 子出师的三条规定；接着写王独行雕玉白菜遇到黑斑，曾白将黑斑雕成蝉；在此情
形下，王独行要为曾白 加工资，曾白却说自己想离开玉器行；王独行安排周局长“索要”玉器送县长这一
事来对曾白进行“考试 ”，曾白则用荧光石充玉并在玉雕底座刻一行字
“
宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，
岂 能贿官
?
”；考试过关，王独行留曾白接管玉器行。据此内容梳理概括作答。
21.
试题分析：考查词语的辨析与运用。词语的选用要根据语境和词语的表达来综合分析。本题第一
空用“求”，有恳托、乞助的意思，更能突出“玉”之难得，而“买”则不能。根据语境选择“求”。第
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

二 空用“告诫”，有上级对下级或长辈对晚辈警告劝诫的意思，与语境相合。而“告诉
”
则没有“ 警告劝诫”
的意思。根据语境应该选择“告诫”。第三空用“挥”字更表现了王独行斩钉截铁的态度，“ 摇”字则不
能。根据语境应该选择“挥”。据此分析，答案为
C
。

点睛：根据语境选择合适的词语，一定要结合相应的语境和句子间的关系来选择。我们常说“词不离句，
句不离段，段不离篇”就是这个道理，只有放到语境中揣摩出来的意思才会是正确的全面的。
22.
试题分析：（
1
）本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型 ，要阅读文章内
容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系， 对于主题有什么
帮助等加以综合分析。文章的第⑧段通过心理描写直接表现了王独行对艺术尽心尽力的追 求精神和高尚的
行业道德水平。这一段又通过写王独行的“叹口气”“算了，毁就毁了”等内容又反衬出 曾白高超的雕刻
艺术水平。据此理解作答。（2）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内 容的基础上，结合
上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析 表达的内容，最后
写其表达效果。本题作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到“词不离句，句不离 段”。作答本题，
要在通读全文，对周局长“索要”玉器送县长是对曾白进行的“考试”这一基础上进行 分析揣摩。第⑮段
中周局长“呵呵一笑”，既有对曾白艺术水平的赞赏，也有对他这次考试不合格的惋惜 和嘲笑。第⑱段中
周局长“微笑”，完全是对曾白艺术水平和“人净心净”的高尚品德的认可和赞美。据 此作答。

23.
试题分析：考查学生的对比阅读的综合分析能力。本题作答抓住 “变”的是人的外在表现，“不变”
的是人的思想品质这一核心内容分析作答。胡屠户对范进的态度是前 倨后恭，是因为范进的身份地位发生
了变化，但胡屠户的欺贫爱富、趋炎附势的性格特点没有变。王独行 对“以荧光石充玉”的态度前是“不
该”，后是“应该”，是因为曾白的“用荧光石充玉”正诠释了其真 正的含义，王独行要人遵守的“人净
心净”职业操守的思想没有变。据此结合文本内容分析作答。


江苏省宿迁市
炊烟是乡村的水墨画
刘世河
①描写故 乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非
家乡的炊烟莫 属。
②“暖暖远人村，依依墟里烟。身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向 往，如
今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这洋的个如诗婚画的地方度过的。
③我的才老家在鲁北平原，村东-条小河蜿蜒渡过。过河不远便是-- 个高高隆起的沙士岗子，岗子，上
的白杨树枝繁叶茂，- -到夏天使绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍 的天堂。有时候玩累了，我就坐在岗顶
上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的 家。
④起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验；看炊烟，父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治 七分养，
吃饭须有规律，还得是热乎饭，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第 一缕炊烟
多 半就是我们家的。
⑤母亲常说：“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香， 日日有饭香就是好日子。”
彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。正所谓，饥望
炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。
⑥炊烟还是小村的晨钟幕鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。
⑦早晨的炊烟风轻云淡，就像 天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥
或玉米糊糊，几个馒头就着一- 碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭。上学的上学，上班的上班，下田的下田，
农家新一天的生活便拉开了序幕 。
⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一一定要吃得硬实扛饿 ，因
此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼 人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。
⑨傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天
当中 最悠闲的时候。庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那天家里有喜事，
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

更 会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的
道 理，小火慢炖，肉烂扬浓。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一．直摇曳到夜幕降临。
⑩炊烟 如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云午剩带炊烟去，野水闲将白影米”是辛
弃疾笔下的 炊烟；”“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳水笔端。
⑾写炊烟最多的当属陆游。“岭 谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可愁，试从行路问
村名”都是他的。可见放翁对田园袅 袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔
舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊 烟怎么会是湿的呢？
⑿直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一一枕清泪，才终 于有悟。原来炊烟是和
思念缠绕在一-起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢！又想起母亲当年对炊烟 的比喻，突然觉得母亲就
是一个十足的诗人。而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由 舒展，浓淡随意，更像是
一-幅黑白交织的水墨画，气在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它的人才 能体会得到。
⒀而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲。
（选自《文苑·经典美文》，2018年第3期，有删改）
15．请你概括一天中三个不同时段炊烟的特征。（3 分）
16．阅读下列语句，按要求作答。（6 分）
⑴炊烟还是小村的晨钟幕鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。（从修辞的角度加以赏析。）（3分）
⑵原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢！（赏析加点词的表达效 果）（3
．．
分）
17．第⑽⑾段中引用关于“炊烟”的诗句有何作用？（4 分）
18．最后一段内涵丰富，请联系全文加以分析。（4 分）
15．早晨的炊烟轻淡 午间的炊烟急速 傍晚的炊烟悠长
16．⑴运用比喻的修辞手法，把早晨今晚的炊烟比作晨钟 暮鼓，形象地表现了人们按照炊烟作息的习
惯。
⑵“缠绕”本意是用带状物或条件状物盘 绕其他物体，文中指炊烟和思念交织在一起，炊烟是故乡，是
母亲，看到炊烟就会想起母亲，想起故乡， 从而激发对母亲，故乡的思念；思念母亲、故乡，自然会想到
炊烟。炊烟和思念紧密缠绕在一起，在魂牵 梦绕中泪眼看炊烟，眼睛怎能浊湿的呢。
17．引用诗句表现了乡村炊烟的美景，抒发了喜爱之情，为文章增添了文学色彩。
18．文中“这炊 烟呀，就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香，就是好日子。”
表现了炊烟与饭 食的联系，“花” 是美好的， “灶台上开出花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无
忧。“ 炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它更像是一：幅黑白交织的水墨画”表现了炊烟与家乡的联系，
浓浓 的母爱和乡情，所以说母亲是这幅水墨画的作者，这幅水墨画的色调是暖的。（围绕 “母爱”“乡情”结
合文本内容回答即可）

江苏省徐州市
（三）阅读名著选段，完成11～13题。（10分）
⑴他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向 车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得
比往常厉害。
吞噬生命、削弱全 队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都
打起精神从铺着干草的 水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着
（B）送给他的毡靴， 但这些都救不了他。
每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑， 周围的树木像旋转的木
马一样打转。
⑵母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开 始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦
急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。
失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

没法再活下去了。活下去也没有意义了。
此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前， 他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗
行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努 力了吗？”
每次回答都是：
“是的，看来，是尽了一切努力了。”
11．选文中 “A” “B” 两个人物分别是____________ 、_____________。（2分）
12．从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？（2分）


13．联系整部作品，理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义并简要叙述他在成长过程中两次冲 破“铁环”
的经历。（6分）

11．（2分）保尔·柯察金（保尔） 朱赫来
12．（2分）钢铁般的 意志（意志坚强、顽强的毅力）（答出其中一点1分）；为理想献身的精神（崇高
的理想、心系祖国和人 民、为祖国和人民献身）（答出其中一点得1分）
13．（6分）⑴铁环（2分）；病痛、伤 残的折磨让他丢失工作、生活的能力（1分），以及由此带来的
心理的怯懦、精神的痛苦。（1分）
⑵经历（4分，每次2分，“铁环”及“冲破”各1分）
示例1：保尔在与 波兰的战斗中受重伤（1分），受英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗（1
分）。
示例2：筑路过程中，保尔患病濒临死亡（1分），在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，
重 返战斗行列（1分）。
示例3：保尔失去工作和战斗能力想自杀（1分），经过思想斗争，发 愤读书，想通过文学重返战斗行
列（1分）。
示例4：保尔双腿瘫痪，双目失明（1分），坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》（1分）。
示例5：保尔的书稿丢失（1分），在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作（1分）
（五）阅读下面一篇散文，完成18～21题。（17分）
野菊花之恋
刘文方
秋风古道，碎了满地的记忆。沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤，伴着几声乌鸦的哀鸣。枝叶褪尽了青
春的容颜，和着秋风的舞曲摇荡。清幽的小草用心蘸满金黄的汁水，把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞
凤舞的狂草。灰黄的夕阳，寂寥的心情……秋天是荒凉寂寞无聊至极的。
在这天地为之变 色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着肃杀的秋。遍地暖暖的金
黄，不由得让人心头 为之感动。
它是贫贱但不卑贱的花。它绝不择地而生，枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖峭壁 ，无论贫瘠，
还是肥沃。它无处不在，质朴而又自然。秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久 不绝。给它一
点阳光，它就灿烂，给它一点阳光，它就洒下满地的金黄。它没有“昨夜西风过园林，吹落 黄花遍地金”的
闲适，有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的倔强和孤傲。越是悬崖峭壁之上， 它越是努力开放，
鲜艳而丰满。它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光， 香溢四射。
它蓄势而动，厚积薄发。初春，它悄悄地发芽，从不与百花争艳，从不在春风醉人的季 节里过早地展
露花枝招展的外衣。外表看来它就是草芥中的草芥，只有走近它，细细地品味，才知道它散 发着与草芥不
同的气息。它只是默默无闻地、努力地生长着，长好了茎叶，长好了身体，等待着秋风起， 昂首怒放，花
香四溢。
它是王者之花。千年以前，夕阳西下的深秋，西风凛冽的古道旁， 那个落第秀才黄巢，策马古道内心
彷徨之际，忽然阵阵野菊花的幽香扑鼻而来，猛然间激发了他的豪情壮 志：“待到秋来九月八，我花开后百
花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！”几年后揭竿而起，把偌 大的唐王朝搅得天翻地覆。
它是雅致之花和悲情之花。那个大才女易安居士深有感触。靖康之变后 ，国破，家亡，夫死。其词风
由清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，这时看见那些菊花，才发觉花儿 也已憔悴不堪，落红满地，再
无当年那种“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致了。独对着孤雁残菊， 更感凄凉，连时间也觉得开始变
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

慢起来。“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？”
它是越 老越有用的花。即使是花儿开败了，它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花香。《本草纲目》中
对野菊花 的药效有详细的记载：性甘、味寒，具有散风热、平肝明目之功效。野菊花还可广泛用于治疗疔
疮痈肿、 咽喉肿痛、风火赤眼、头痛眩晕等病症，同时又有很好的降压作用，可用于高血压病的辅助治疗。
因此人 们还经常把菊花采撷晾晒后，精选装入枕头，嗅着花香入梦，又在花香之中醒来，神清气爽，美不
胜收。 它还可以盛开在沸腾的茶水中：
一股暖流／冲进／干涸的心扉／沸水中／尽力舒展／僵枯的四肢／ 她／再一次／尽力绽放／赏心悦目
的／美丽。
立冬之后，风霜雪雨使野菊花鲜艳的色彩逐 渐黯淡下来。它义无反顾地融入大地的虚怀，等待中的一
场野火，把腐朽的旧皮囊在“噼啪”中化为灰烬 。涅槃的根在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长，有些
许已经迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳 朵，仿佛等待倾听春雷隆隆的声音，等待下一个春的来临，
等待下一个秋的金黄。
（选自《新民晚报》2018年5月11日，略有改动）
18．请填写出“遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动”中 “为之感动”的原因。（3分）
贫贱但不卑贱——_______________——_______________——________ _______——越老越有用。
19．品析语言。（6分）
⑴它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光，香溢四射。（品析加点词）
．


⑵一股暖流／冲进／干涸的心扉／沸水中／尽力舒展／僵枯的四肢／她／再一次／尽力绽放／赏心悦
目的／美丽。（赏析句子的修辞效果）


20．请写出你对最后一段中画线句子的理解（3分）


21．请你对文章第一段进行简要分析和评价（5分）

18．（3分）蓄势而动，厚积薄发（默默无闻、努力生长） 王者 雅致和悲情
19．（6分）⑴“逼”是威胁、强迫的意思，用在这里写出了野菊花勇于面对绝境（1分），突出了野菊
花的倔强和孤傲（1分），表达了“我”内心对野菊花的喜爱和赞美之情（1分）。
⑵（3 分）此句使用了拟人的修辞手法（1分），写出了野菊花在沸水中绽放出的美丽姿态（1分），以
及带给 “我”的愉悦、舒畅之感（1分）。
20．（3分）通过野菊花在冬日里的涅槃和等待，深化 了文章主题（1分），让人感受到了生命的顽强与
生生不息（1分），给人以无限的期待和希望（1分） 。
21．（5分）通过描写老树、乌鸦、枝叶、秋风等特定秋景，写出了秋天荒凉寂寞无聊至 极的特点（1
分），与下文写野菊花带来的生动和暖意形成对比（1分），为下文赞美野菊花做好了铺垫 （1分）。运用比
喻拟人的修辞手法，语言生动形象，富有表现力（1分），情景交融，寓情于景，景物 描写极具渲染力和感
染力（1分）。

盐城市
（四）阅读下面文章，完成17~21题。（19分）
3.外婆的世界
李娟
①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是 狗又是牛，
整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。
②我在阿勒泰，外 婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见
外婆趴在阳台上眼巴巴 地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她
被我 收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四
面张 望。
④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有 人蹲路边算命，就用
以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看 他怎么骗钱……”在水
族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个 黑的鱼……”水族馆老板
非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋 里，一样一样细细地看，还
悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”
⑤除此之 外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说
要回家。还老 是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，
火车意味着最 坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车
能令她摆脱一 切困境，仿佛火车是她最后的依靠。
⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。 有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是
邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又 给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每
次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我 家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，
这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条， 是她为适应异乡生活所付出的最大努力。
⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了 ，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自
从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着 她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大
骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就 走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁
在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。 我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一
定要带外婆离开这里。
⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。--奇异的，难以想象地孤独着的时光。如蚕茧中
的 世界。
⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世 所能拥有的最隆重的
迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她 回四川，坐火车回，
坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物 ，见一切她思念的旧
人……但是我做不到。
⑩我妈把外婆接走那一天，我送她 们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一
块布条。终于痛哭出声……
（选自《文汇报》2017年4月19日，有删改）
17文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。
18根据要求回答问题。
①从人物描写的角度赏析句中加点的词。
每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。
②将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”好不好？为什么？
在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”
19外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布条，目的有什么不同？
20结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。
21发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白。（不少于40字）
【答案】（ 1）本题考查对文章内容的归纳能力。解答时，需要通读全文，用简洁的语言对相关段落进行归
纳总结。 第②段写外婆每天趴在阳台上等我回家。③④写我带她出去闲逛。⑤⑥写我解开外婆系在门上做
标记的布 条。⑦段写我上班时将她反锁在家里。⑧⑨⑩段写我看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。
（2）本题 考查语语的赏析。解答此题联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情，务必遵
循“词不 离句，句不离篇”的原则。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

①题先要指出的“眼巴巴”属于采用神态描写，写出了外婆什么样的神态，表现了外婆的什么精神世界。
②题先要表明观点，然后回答文中表达效果好的原因。
（3）考查学生的理解赏析能力，解答 时要求学生仔细阅读课文。一开始外婆系布条是为了做标记找到回家
的路。离开时外婆系布条是为了表达 情感，表达她对我的不舍和爱。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出 描写人物的语句与相关事件，然后结
合具体内容来分析。我领着外婆出来闲逛，她总表现出对城市的陌生 与好奇。她不熟悉周围的环境，总是
糊里糊涂找不到回家的路。外婆的精神世界最主要的还是孤独，环境 陌生，亲人无法时常陪伴，也不能真
正理解她内心的需求，她思念家乡、思念亲人。
（5）本 题考查根据文章内容联想、想象和探究能力。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的
言行表 现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符，不能不
着边际 ，还要注意用第一人称。
答案：
（1）①外婆每天趴在阳台上等我回家；②我带她出去闲逛 ；③我解开外婆系在门上做标记的布条；④我上
班时将她反锁在家里；⑤我看到外婆系在门上的布条，痛 哭出声。
（2）①运用了神态描写，生动形象地写出了外婆期盼我回家时的神态，表现了外婆的陌生城 市的孤独和对
我的依赖。
②不好，因为不符合说话者的身份，通过对外婆质朴的语言描写，生 动形象地写出了外婆在面对新鲜事物
时的惊奇和童真。
（3）在“我”家生活时期，外婆是为 了通过布条找到我的家，离开时，是为了提醒我她对我的爱和陪伴，以
及她对我的牵挂与不舍。
（4）①奇异的世界，她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物保持好奇；②难以想象的世界，她总是糊里糊涂，也记不住回家的路；③孤独的世界，她在陌生的城市，没有朋友，没有熟悉的生活环境，是孤独的，她想回到家乡，那里有她思念的食物，有她思念的旧人。
（5）外婆，对不起，是我太自私了 ，我没有能力带你离开这里，却希望你陪在我身边，忽视了你孤独与无
助，忽视了你对故乡的思念，让你 受苦了，希望回到故乡，你的世界能够不再孤独。
【解析】本文通过写外婆和我住在城市，她不熟悉周 围的环境，她的世界是封闭的孤独的世界：亲人无法
时常陪伴，也不能真正理解她内心的需求。也表达了 我对外婆的理解，理解她对故乡的爱恋，对家的爱恋，
对儿孙的爱恋。
语言赏析的答题，可以按以下模式进行：
1、句子特点（选取用词、写法、修辞、表达方式中的一个方面）；
2、所起作用（根据各类句子所起的作用来谈）；
3、内容表达（结合文章内容和上下文说出产生的效果）。

扬州市
（四）阅读下文，完成19—22题。（16分）
父亲的背影
章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父 亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车
吗？望着坐在前面开车的父亲 ，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，
上面只裹着一张皮。他扶着 方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？
③父亲年轻的时候，在 山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥
舞着大铁锤，把石头砸得金 星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，
脊背宽阔如门，两腿站立 如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

④前些日 子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为
那时生活拮 据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也
是破的，连 脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲 那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。
整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现 力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全
没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不 能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再
看。
⑥回到家，我感冒了。身体 软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，
你是纸扎的，经不起风。这时 ，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成
了一张弓。望着他步履蹒跚， 我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一 等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树
的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望 着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！
我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他 的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，
你不行。
⑧倒吊在树上的父 亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪
又来了。父亲哪里还有 当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起
来，就像被鼓起的风帆 ，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍
一样，没有一点光泽； 皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我
的视线。
⑨ 一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，
和他 说一说今天我的工作、我的生活……
19.本文写了父亲哪几件事？（4分）
______ __________________________________________________ ________________
20.请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。（4分）
身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。 < br>_______________________________________________ _________________________
21.第④段中写到油画《采石工》有何作用？（4分）
________________ __________________________________________________ ______
22.作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常 常梦到”“忘不了”
一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？为什么？（4分）
____ __________________________________________________ __________________
19.①国庆放假开电瓶车接我；②年轻时帮人炸石头；③父亲挑粪浇地；④父亲上树为我摘苦柚。 < br>20.用几个比喻，形象地写出了我印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象做对比，写出了父亲< br>的辛劳与苍老。
21.通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳，和现在的苍老。 22.不矛盾。“”我喜欢那个砸石头的背影，这个背影让“我”崇拜，让“我”依赖；但是“我”常常梦到一年多以前见到的父亲背影，那时的父亲已经不再年轻，他需要“我”的陪伴。

辽宁省盘锦市
（二）阅读下面选文，回答12—18题。（20分）
心远地自偏
①喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声，挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的 79

2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集
商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他，一名年轻的菜农，却在一堆蔬菜前，在一片喧闹中，埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书，只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼顾客。
②看他一张黝黑的面庞、一副结实的肩膀，一双粗糙的大手就知道他是地地道道的农民。若是硬要找出
他 的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书，
有 如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬，《陶渊明集》？！你一位菜农，不
看致富指南，不看通俗小说，竟然看古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？
③一连几天， 我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景，每次心底都会生出几分嘲笑，给他
贴上“虚伪”的 标签。
④直到我们又一次相遇——
⑤那天，我散步经过公园的广场。广场上一片喧 闹，广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时，我
在广场边看到了一个很不协调的身影：他一手拎着 一只水桶，一手提着拖把，正走向广场一角的一小块空
地——巧了，原来又是那个“虚伪”的人！他又要 干什么？
⑥我很好奇，只见他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一摊水 渍。我走上前，
只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走，干热的地面上留下了一 行龙飞凤舞的水
．．
痕。只见“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”几行大字 个个遒劲有力，恢宏大气。 我这
才明白，原来他在练字呀！在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！
⑦回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林 拓本，
准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。
⑧第二天，我去了菜市场。菜场如 一如往日地喧闹，他也一如往日，自顾自地默读着。旁边的摊主有
玩手机的，有拉家常的，有东张西望的 ……他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。难得能有这样一个
人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守 着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他，他一脸憨笑，犹如春
日的暖阳，明媚了整个世界……
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⑨他执意要回赠我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜 卖
菜维持生计，而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床、一套桌椅，墙上贴满了他的书 法
作品，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯和获奖证书。屋外，车水马龙；屋内，墨 香
四溢。只见他铺纸研墨，屏气凝神，提笔蘸墨，在洁白的宣纸上行云流水般写下：“此中有真意，欲辨 已忘
言。”他憨笑这说：“送给你！”
⑩我恍然，种菜卖菜，为的是生存；读书练字，才是真 正的生活。古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的性
情，给了他“心远地自偏”的定力。
（摘自《意林》总第52卷，有删改）
12.请仔细阅读选文第⑤⑥⑦段，根据提示填写下面表格。（2分）
段落 情节内容 情感态度
⑤
⑥
⑦
“我”看见菜农正走向广场
（1）
“我”回家找出珍藏的拓本
讽刺、疑惑
好奇、吃惊
（2）
12.【答案】（1）“我”看见菜农在广场上写（练）字 （2）歉意、敬意
【解析】第 （1）空考查的是对第⑥段主要内容的概括，填写表格时，注意概括的内容要基本符合给出情节
内容的句 式特点。填写第（2）空时，注意返回文章第⑦段寻找或概括。
13.文章第②段画线句子除了运用动作描写，还运用了哪种人物描写方法？有什么作用？（3分）
他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。
13.【答案】运用 神态描写。生动传神地写出了菜农在菜市场读书时的全神灌注的情态，表现了他对书本（知
识）的虔敬（ 虔诚与敬意）和内心的宁静。
【解析】神态描写从“专注”“有如圣徒阅读《圣经》”中得出。回答其 作用，既要深刻理解这些关键词句
蕴含的深层含义，还要适当联系全文的内容来归纳。
14.请品析选文第⑥段中加点词语的表达效果。（3分）
只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走。
．．
14.【答 案】“嗖嗖”是叠词（拟声词），生动形象地写出了菜农写字的速度之快（写字时挥洒自如的样子），
表 现了他写字技巧的娴熟。（意思对即可）
【解析】本题考查赏析词语的表达效果。一般的答题方法是， 先解释字面义，再结合上下文的语境来进行
具体分析。
15.读选文第⑧段画线句子，回答下面问题。（3分）
文章的主人公是菜农，作者为什么还要描写其他人的活动？
15.【答案】环境描写（侧面描 写、对比）：写出了商贩们在没有生意的时候的无所事事；突出（衬托）了
菜农读书的专注和他内心的宁 静。（意思对即可）
【解析】从题干可知，本题的切入点应该是表现手法的角度，很明显，“菜农”与 “其他人的活动”形成了
一个对比的效果。结合第⑧段的具体内容分析，二者的对比是为了突出“菜农” 身上所具有的美好品质。
16.读完选文后，请说说菜农具有哪些性格特点。（3分）
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1 6.【答案】憨厚朴实；做事专注认真；热爱生活；追求内心的宁静，不为名利所累。（答出任意三点即可）
【解析】分析人物的性格特点，要扣住对人物性格有表现力的语言进行揣摩。
17.文章用陶渊明的“心远地自偏”做标题有哪些作用？（3分）
17.【答案】是文章的 行文线索；揭示文章主旨（点明文章中心）——要在世俗的喧嚣中保持内心的宁静；
抒发了作者对菜农的 欣赏与敬佩之情；新颖独特，富有诗意；吸引读者阅读（激发读者阅读兴趣）。（答出
任意三点即可）
【解析】本题考查对标题作用的分析，可从结构和内容两个方面来分别分析。
18.结合选文内容，请联系生活实际，谈谈你的感受。（3分）
18.【答案】示例：读了 本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中
的菜农能够在喧闹的菜 市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的
成功而骄傲，而要保持 内心的宁静，继续努力前行。
【解析】本题属于拓展探究题，难度不大，考生一般都有话可说。但组织 语言时，切忌脱离选文内容和情
感随意发挥。

辽宁沈阳
阅读选文，完成下列小题。
碎 暖
包利民
① 一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目
而在心 里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它
怎么进 入到我藏书的行列中。
②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老 师，我很喜欢听你讲课！”
这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小 镇的初中当语文老师。第一
．．
堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞 愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，
一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花 开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。
③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会 场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一
些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女 同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。
我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！” 我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。
④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师 ，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。
况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动 作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我
便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河 边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，
我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“ 你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸
条，团成团四处抛飞。
⑤谁知很不巧 ，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身
来，他很好奇地打 开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，
记住一些数据。正 低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也
去踢球，放学后 记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，
他也让我们明 白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。
⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的 阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼
儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面， 都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你
以后能大富大贵出人头地，只要你一生 平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这
些纸条都精心地收藏着，说等孩子们 长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到
父母当年写给自己的纸条，心里该是 怎样的温暖和感动。
⑦我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母 ，她说她也有亲情，
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她同样在 母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿
佛临时匆 匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，
你永 远是妈妈最珍贵的宝贝……”
⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走 ，让他伤心的是，父母并没
有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里， 发现一些钱和一张纸条，是
母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰， 流淌着暖暖的感动。
⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓 。那些点点滴滴的
暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活 ，才会于坎坷中依
然那么多情而美好。
（选自《时文选粹》，有删改）
13.
请阅读选文②～⑧段，依据示例按顺序填入恰当内容。
_________
——_________
——温暖地融入——
_________
——
___ ______
——温暖地召唤
14.
分析第②段中加点词语的表达效果。
这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。
．．
15.
选文第③段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？
16.
结合选文第⑤段内容，请概括出老师让“我”敬服的优点，并用自己的话写出依据。
17.
选文第⑥段画线句删去好不好，为什么？
18.
结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。
【答案】
13. (1).
A.温暖地鼓励
(2).
B.温暖地提醒
(3).
C.温暖地期望
(4).
D.温暖地表白


14.
“撞开”用力碰开，突出力量之大，生动形象地写出了纸条上的字句带给我的震撼。


15.
动作描写、神态描写，生动形象地写出了女同学想保护我的自尊心，不想让 我尴尬的心理，体现了女
同学的善解人意、热心。


16.
宽容：容忍我上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为。有教育智慧：①没有当面批评我，保护了我的自尊。
②选择恰当的时机和方式融入同学之中。（“有教育智慧”的依据任选其一）


17.
不好，画线句描绘出了“我”坐在书间回忆往事的情景，照应选文开头，引出下文。


18.
内容上：选取的都是生活中零碎的小事。结构上：“暖”是线索，贯穿全文 。主题上：揭示了“暖”
在生命中的重要意义。
【解析】

13.
此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中
心 句。分析这几段的内容可知第二段写的是
“
温暖的鼓励
”
，第三段写的是“
温暖的提醒
”
，第六段写的是
“
温
暖的期望
”
，第七段写的是
“
温暖的表白
”
。

14. < br>本题考查品析关键词语的能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受
或表达了作者怎样的情感或效果。“撞开”是用力碰开的意思，生动形象地写出了纸条上的字句带给我的
震撼之大。

15.
此题考查对人物描写方法的理解。人物描写的方法有 外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖
像描写。分析画线句可知，此句运用了动作描写和神态描 写，生动形象地写出了女同学为了不让我尴尬，
偷偷递纸条来提醒我，体现了女同学的善解人意、热心。

16.
此题考查分析人物形象。解答时应做到通观全文，筛选重要信息，从人物的 言行中分析其中蕴涵的精
神或品质。老师发现“我”扔纸条后，没有当面批评我，而是利用这个恰当的时 机融入同学之中，由此可
知老师是一个教育智慧、保护学生自尊心的人，他的这些品质让
“我
”
敬佩。

17.
此题考查的是对重点句子的理解，解答时 要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文来
思考。画线句描绘的是“我”坐在书间回忆往 事的情景，与开头
“
一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书
上
”
相 照应，引出下文对幼儿园时妈妈对
“
我
”
的期望的回忆。

18.
此题考查的是标题的作用。标题一般有以下几方面的作用：概括全文内容；揭示文章主 题；充当文章
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线索；指出文章主要人物；激发读者阅读兴趣。分析文章内容可知，文章所记叙的都是生活中 零碎的小事，
与题目
“
碎暖
”
中的
“
碎
”
相对应。文章以“暖”为线索，贯穿全文。
“
碎暖
”
揭示了“暖”在 生命中的重要意
义。

内蒙古包头市
阅读下文，完成下列小题。
红春联
提起春联，我的脑海就会浮现这样的场景：外面冰天雪地，屋内炭火正旺。一张古拙的 雕花八仙桌摆
在堂屋中央，香炉袅袅地冒着清香，老先生净身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石砚台内 饱满地浸把浓
墨，刮刮大笔尖，一气呵成写下一副四字联：九州日丽；四化春新。
字可草书行 书，亦可楷书隶书，其间亦可学曹全张迁张旭怀素，喜好追随个人的性格。老先生和蔼，
喜写正楷，一点 一横规规矩矩，一撇一竖堂堂正正。写完后，如卸大任，放下手中之笔，围着对联左观右
看，又兀自品头 论足，甚至雅性一上来，抿口米酒，默念一遍，良久，脸上才露出满意、温暖、幸福的微
笑。
写春联在我的故乡很常见，也很庄重。这个四围皆是高山的小山村，尽管夹峰对峙，地贫土瘦，但村
上的 小学，没有哪个学生不会写毛笔字，没有哪个先生不会吟哦几副对联的。
老先生择一个大晴日，煮一壶 好酒，喝个微醉，脸颊和脖子红红的，站在大梅树下，然后研墨，折纸
书写。他做得很细致，墨拣好墨， 以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古朴和清香。所写的对联有五字和七
字的，四字和六字的也有，十几二 十几字的长联极少，但也会有一家两家。这些书写的对联一排排晾在软
软的阳光下，像院子里的一树梅花 ，红火又热烈。
写好的春联自然有人来取，取回去的春联自然有人会贴。上下联的平仄一定要分好，否 则闹了笑话，
像个没读过书的人，让人难堪而尴尬。
贴春联一般在年三十下午，喻义辞旧迎新 。也有的地方在大年初一早上，喻义新年新气象。但不管怎
么样，贴春联是两个人的事，一个人站在门框 下，一个人搬条板凳站在上面，瞧好门框贴上下联的高度及
对联条幅的宽窄。初定好位置，再涂一把熬好 的白米糊糊，轻轻贴上红春联，喊下面张望的人：“高了吗？
低了吗？歪了吗？正了吗？”调节到最佳位 置才肯罢休。
贴完春联贴福字。贴福字是贴春联的姊妹产品，不可缺少的。尤其是老一辈人家，过去的 日子过得像
苦胆儿，对福字的渴望更加强烈、迫切。老人家听到大门外的人把春联贴完了，就会从堂屋的 方桌上小心
地捧出两张老先生写的大福字，嘱道：“倒贴哩！福到福到哈！”
一般的人家贴到 这里也算把过年贴春联的事干完了。可到精致的人家，则还要从门廊到堂屋都贴得红
彤彤的，十分喜庆。 过路的人从大门春联往里屋瞧，只见里里外外焕然一新，红彤彤的新鲜，红彤彤的春
色，而人个个喜气洋 洋，精神活泼、饱满。
送春联，也是别具味道的一件事。
送春联有个讲究，普通人家送通用 春联，如：“千条杨柳迎春绿；万里江山迎日红。”这类春联写景写
心情，太普通，自然赢得人家的红包 小。送春联送多了送精了，则脑壳转得快，起眼眉毛动，见什么人就
送什么样的春联，图个别人家高兴， 满意。如果此人是做生意的，走南闯北，则送上一副：“似锦河山遍地
走；如花生活满园财。”更有杀猪 的，做木匠的，当医生的行业春联，往往逗得主人高兴了，钱包一扯，一
张红大钞“嗦”就出来了。这样 的人送春联送出了门道。
但也有一些人送春联送出了雅致。这就与一方民俗有关了。
年三十 的下午，年饭还没吃前，送春联的人瞅准了这个空当，必定给你家满堂红。这个时间一家老小
团聚，有说 不完的话，有找不完的亲情温暖。女人们早在厨房帮忙，有什么好菜全搬出来，只见山上走的，
地里长的 ，河里游的，要什么有什么，有什么就上什么，反正香气缭绕，笑语喧哗。这会儿，送春联的在
大堂外倏 地放一挂鞭炮，砰砰砰一阵响，闹得一家人赶紧出去看。小孩脚快，瞅完转身朝里屋喊：“奶奶，
送春联 的来了！”
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此人若是一村一寨一沟的熟人，会温酒一壶，端上几盘好菜，由男人恭敬地陪着，边喝边聊。 若是陌
生的送联人，也不敢怠慢，敬一根贵烟，客气一番，欣喜地接过春联。送春联的人在这端儿要赞几 句：“左
春联，右春联，左右春联齐团圆。左赞主公富贵弟，右赞主公广财源。万千瑞气堂前起，来年钞 票拖满船。”
这家人听了，心儿乐了，道：“准尔真言。”便赶忙递上一个红包。送联的人手指轻轻一捏 ，如果红包内薄
且宽，知是张大百元的，就高兴地走了。如果此家殷实，红包又封小了，索性站着不动， 再赞一轮，委婉
道：“说春联，道春联，贴在贵府笑开颜。给个红包千斤重，四方财运奔眼前。东南西北 皆吉象，更观堂内
喜连连。”递红包的被如此一赞，知晓红包给少了，就嘱人再封一个。
如此 这番，在年关的春联总算告一段落。村里一些上过学的人，便在初一上午，背着手边踱步边观摩，
或牵个 小孩，沿村路来回溜达，欣赏春联红艳艳的平仄和韵律。
这股子浓郁的墨味儿，拌和着甜甜的年味，像 一团发酵的嫩面，在人生的红纸上各自比着劲儿，攒着
．
劲儿，朝前写，幸福千户万家。（作者 ：刘群华，有改动）
12. 你如何理解题目中“红”的意蕴？
13. 本文首段是怎样描绘写春联的场景的，请作简要分析。
14. 文中画波浪线的内容，作者交代它有何用意？
15. 请品析文末加点的“酵”一词的妙处。
【答案】
12.
春联有“红艳艳的平仄和韵律”，增添了节日喜庆的气氛；表现了人 民喜气洋洋、充满活力
的精神面貌；也象征着“红火又热烈”的生活。


13.
先通过细致的环境描写，为老先生写春联营造出古雅、温暖的氛围；然后通过神态描写 和动作描写，
刻画出老先生写春联时怡然自得，庄重牺脱的儒雅形象。


14.
这部分文字交代了“我的故乡”虽然闭塞、贫瘠，但人们有对知识和文化的追求，作者 对此充满了自
豪。


15.
“酵”将“墨味儿”和“年味 ”融为一体，弥散出甜甜的味道，令人沉醉。这个动词形象地写出了人们
在节日里的美好感受及对幸福生 活的向往。
【解析】

12.
试题分析：考查对题目中“红”这一关键性 字眼的理解。通读全文，整体把握，理解好内容后再作答。
4
段的“红火又热烈
”，
8
段的“而人个个喜气洋洋，如可分析整理
2
段的“露出满意、温暖、 幸福的微笑
”
，
精神活泼、饱满”，最后一段的“在人生的红纸上各自比着劲儿，攒着 劲儿，朝前写，幸福千户万家”等
句，即可归纳出答案。
13.
试题分析：考查对 文章首段的写作方法的分析。细读第一段，从描写角度分析，如环境描写、神态描
写和动作描写等。环境 描写是为了烘托温暖的氛围；神态描写和动作描写是为了刻画形象。当然所有描写
都没有脱离春联这一中 心。
14.
试题分析：考查重要文句的作用。这需要首先读懂文句的内容，然后读懂上下文 的情节，再答出文句
的意义。“这个四围皆是高山的小山村，尽管夹峰对峙，地贫土瘦，但村上的小学， 没有哪个学生不会写
毛笔字。”这句话运用了对比的手法，写出了生活在闭塞、贫瘠土地的人们高尚的文 化的追求。正好迎合
了文章的上下文的内容，突出了文章的中心。
15.
试题分析 ：考查文字的表现力。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同
时了解词语的 本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。
“
这股子浓郁的墨味儿，拌和着甜甜的年味，< br>像一团发酵的嫩面”中的“酵”运用的是比喻手法，将“墨味儿”和“年味”融为一体，令人沉醉。形象< br>地写出了人们在节日里的美好感受，突出了憧憬美好生活的主题。

滨州市
（四）阅读下面的文章，完成19～23题。（18分）
世界还很年轻
刘丽丽
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

①初中毕业，我考到县城读书，母亲做了个相当前卫的决定：垦荒种棉花，来年用自家的棉絮 给女儿做一
床新铺盖。在这个精彩纷呈的世界上，彰显母爱的事每天都会发生，没有什么稀奇，唯一不同 的就是我感
觉她的这个决定又笨又没有必要。
②那时环绕在村子四周的都是水田，没有现成的 棉花地，就算种出了棉花，变成新被褥至少需要一年的时
间。再者，种棉花几乎要天天喷药，否则虫子猖 獗，到秋后留不下几个棉桃。但是在成堆的困难面前，母
亲大手一，她很坚决，她的理由也很简单：女儿 考到县城就必须配好的被褥，公家发的她信不过。
③开学后我就忙碌自己的学业，母亲也忙，忙秋收， 忙着打听种棉花的事。那时候村里没有电话，她又不
会骑自行车，种棉花的亲戚离我们村十几里地，她都 是一步步走着去的，从没有喊过累。她选中的棉田依
傍着沟渠，是一块撂荒地，长满了白茅和芦苇。土地 解冻之后，母亲就扛着铁锹去垦荒。茅草根和小芦苇
的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子 。这样的地块，掘起来很费劲。往常一锹下去就能翻
上来的土，这里得多费几倍的力气。一个春天下来， 母亲的脸变得又黑又瘦，以致我回家看到她的模样，
吓了一跳。母亲黑了瘦了，但是那块荒地却变得有边 有角，平头正脸。种子已经播到地里，盖了白生生的
薄膜芜杂的世界在春天中呈现出新的秩序。
④学校的功课紧张，她每天如何辛劳我是不知道的。后来听邻居说起，每天下地回来，她就钻进厨房先忙
活出一家人的饭食，然后趁着薄暮时分的天光，再钻进棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉虫子。干这些活
都是零打碎敲的工夫，牺牲的却是她的休息时间。有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟
里睡着了
⑤那段时间我的成绩并不稳定，心情晴朗的时候少，阴天的时候多。功课紧张，偏偏班主任 又指定让我参
加学校的演讲赛。虽说我普通话比较标准，但是以我内向的性格，让我在人前侃侃而谈，甚 至连比划带拍
桌子的演讲，把观众感动到掉眼泪，我实在觉得为难。当我站在棉花地头跟母亲大吐苦水的 时候，就是怀
着这样一种抗拒的心情，我想打退堂鼓。
⑥那是秋天的清晨，草籽在秋风中陆续 成熟，草叶上闪烁着晶莹的光亮。母亲正在棉田里忙碌着，她的腰
间系了一块塑料布，防止露打湿衣服， 但是裤脚上却已经变得湿漉漉的。她一边掐去疯长的权子，一边仔
细翻检棉花嫩蕾上的虫子。在一棵棵棉 苗前，母亲的急性子和坏脾气都消失了，她变成了一个极其耐心的
人，就像面对着十分宠爱的孩子。是啊 ，从春天到秋天，田里的无数棵棉花，就是这样一遍遍翻检过去，
又抚摸过来的，每一棵棉花上都留下了 她的指纹和温度。母亲的情意没有白费，棉花们都很争气，叶子深
绿，极力展开的枝权间已经见到累累的 棉桃。听完我的诉苦，母亲说：“老师让咱讲是看得起咱，那你就好
好地讲。”回头揪下一个被雨水捂烂 的桃子，惋惜叹了一口气，继续说，“一遍讲不好，你就多讲几遍。好
东西都是熬出来的。
⑦ 最后的这句话突然击中。了我的心。看着黑瘦的母亲，我突然一阵心酸，同时一股莫名的力量在心底泛
起 。为了我的新铺盖，母亲在“熬”；为了演讲赛的好成绩，我也要“熬”。她虽然讲不出深刻的道理给我
听，但她倔强地认定，自己的心血和汗水最终会变成洁白的棉絮，去温暖女儿，让她在白天繁重的课业之
后，夜有一个轻盈幸福的梦。为了这份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生将一块荒地变成了棉田。那时候，
她既要照顾半身不遂的祖父，又要处理一大摊子家务。在焦头烂额里，信念如同一盏孤灯，在黑暗中亮起。
循着这光亮，她看到了丰收在望的棉花，她的女儿也读出了一番人生的隽语。
⑧多年之后回望，我还 记得整日里那个劳碌的身影，记得她的不服输和坚持。这些年来，每当我疲倦偷懒，
我便习惯性地向着故 乡的方向张望一会儿，然后俯下身子继续我的工作
⑨世界在窗外，未来在远方，亲爱的同学，你准备好 出发了吗？希望你的心头也有一盏灯照拂，希望你坚
定而努力。正如茨维塔耶娃在诗中写的那样：
⑩世界还很年轻，一切都将发生，为了你能到来（选自《中学生阅读》2018年第7期）
1 9．第①段结尾说“我感觉她的这个决定又笨又没有必要”。作者认为“这个决定又笨又没有必要”的原因
是什么？（4分）

20．结合语境，根据要求赏析下面语句。（6分）
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

（1）茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。（从修辞角度）

（2）有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。（品味词语的表达效果）

21．谈谈你对第⑥段画线句“好东西都是熬出来的”的理解。（2分）

22．请结合文章内容分析母亲形象。（3分）

23文章用“世界还很年轻”做标题，有何用意？（3分）
四）（18分）
19． 没有现成的棉花地；种出棉花变成新被褥需要1年时间；种棉花要天天喷药；公家发被褥。评分：
共4分 。每点1分，意思对即可
20．（1）比喻，生动形象地写出了土地的芜杂（茅草根和芦苇跟的多和密 ），暗示了母亲垦荒的艰难（费
劲），表现了母亲的辛劳和爱的伟大。评分：共3分。意思对即可 （2）“竟然”，居然，出乎意料的意思，写出了母亲的劳累和我听到这一消息时的惊讶、心酸以及对母亲的心疼。评分：共3分。意思对即可
21．成功（幸福）是坚持（奋斗、努力）出来的。评分：共2分。意思对即可
22．示例： （1）爱子心切。如母亲为给我做新铺盖垦荒种棉。（2）吃苦耐劳。如面对垦荒的种种困难，
她不喊苦 不叫屈。（3）富有耐心。如在棉苗面前，她变成了一个极其耐心的人（4）朴实而容智。如鼓励我
参加 演讲比赛。（5孝顺顾家。如母亲既要照顾半身不遂的祖父，又要处理家务。评分：共3分。答出3点
意 对即可。其它合情合理也可
23．（1）引用诗歌作为标题，新颖且富有诗意，能够发读者的阅读兴趣 。（2）题目充满朝气，启示我
们要对未来充满信心，只要心中有信念，坚定而努力，一切都将会发生
评分：共3分。第一点1分，第二点2分，意思对即可

德州市
夏天的一条街道
苏童
①在阴雨天气里，期待明媚的夏天。
②街 上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小
的桃子、 一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一个和善的长相清秀
的年轻姑 娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？
人们因 此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖
果店。 糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉
角上有 一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：“买什么？”那个刀疤就也张大了嘴问：“买
什么？ ”但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。
③糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它 就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷饮柜上，上面写
着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分 ，冰砖一角，汽水（不连瓶）八分。女店员在夏季一次
次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子 ，孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷
饮。他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，奶油棒冰和 冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰
冷的雾气里。孩子也能理解这种现象，并不是奶油 棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。
④孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆 是否很多，挨了女店员一通训斥，她说：“看什么看？
都是机器做出来的，谁还存心欺负你？一天到晚就 知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都结冰！”孩子嘴里吮
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

着一根棒 冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。饭盒里的棒冰哐哐地撞击着，毒辣的
阳光威胁 着棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要尽快地跑回家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。
⑤最炎 热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感
觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰 到路边的房屋墙壁，墙也是热的。
人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘 息的
声音，若有若无的，飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们
都闭上了嘴巴， 他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，
一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大 街的门边，张着大嘴巴打着时
断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开着， 说评弹的艺人字正腔圆，又说
到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了 驴肝肺。
⑥太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为 了不失
．．
时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河面的各类船 只小心谨慎，因为在
这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵 身跳进河水中。他们
甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽， 那些讨厌的孩子，他
们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家 把他们带到河的上游
或者下游去。
⑦于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最担心的情景：他 们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘
．
风破浪，一会儿就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又 有什么用？夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，
．．．
许多人家把晚餐的桌子搬到了街边 ，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从
自己身边经过。
⑧天色 渐渐地黑了，街上的居民们几乎都在街上。有的人家切开了西瓜，一家人的脑袋围拢在一只破
脸盆上方， 大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。有的人家的饭桌迟迟不撤，因为孩子还没回来；后来孩子就
回来了，身 上湿漉漉的。恼怒的父亲问儿子：“去哪儿了？”孩子不耐烦地说：“游泳啊，你不是知道的
吗？”父亲 就瞪着儿子处在发育中的身体，说：“吊船吊到哪儿去了？”儿子说：“里口。”
⑨父亲的眼珠子愤怒 得快爆出来了：“让你不要吊船你又吊船，你找死啊？”就这样，当父亲的在街
上赏了儿子一记响亮的耳 光，左右邻居自然地围过来了。一些声音很愤怒，一些声音不知所云，一些声音
语重心长，一些声音带着 哀怨的哭腔，它们不可避免地交织起来，喧嚣起来，即使很远的地方也能听见这
样丰富浑厚的声音。于是 有人向这边匆匆跑来，有人手里还端着饭碗，他们这样跑着，炎热的夏季便在夜
晚找到了它的生机。（有 删改）
18.综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？（3分）
19.作者在第②～④段为什么详写两个店的店员？（3分）
20.第⑤段描写午后街道的“ 炎热”，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。（4分）
21.简要分析加点的词语。（6分）
（1）太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。
．．
（2）他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了。
．．．．
22.请从选材、语言和主题中，任选一角度，谈谈对本文的看法。（3分）
18.（3分）吃到赤豆棒冰，跳到护城河游泳。
19.（3分）写水果店和善、清秀但寂寞 的店员，反衬糖果店店员的难看和态度的恶劣，突出了孩子们
对糖果店的热爱，对棒冰的渴望和吃到棒冰 的满足感。
20.（4分）写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描写；忘 了文明礼貌的
居民和没人听的评弹是侧面描写，两相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致。
21.（6分）（1）拟人手法，突出了白天漫长、炎热和难熬，表达了孩子对去护城河游泳的渴望。
（2）突出了孩子跟船浮游的速度之快和畅快得意，也反衬出母亲的担忧和恐惧。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

22.（ 3分）选材：街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。语言：细腻精
致，平易 近人，市井俚俗，人生百态，如闻其声，如见其人。主题： 一根棒冰，一次游泳，艰难、简单、
喧闹的生活却贮满愉悦、挚诚、乐观，令人回味无穷。


山东省济宁市
写给女儿的一封信
贾平凹
浅浅是我的 女儿，从小就喜欢写诗，我只觉得好玩可爱，但从不鼓励她将来当作家诗人文坛上山高水
远，风来雨去， 人活得太累，并且我极不爱听文二代之说，这样的帽子很容易被戴上，既丑陋，又硌得脑
袋疼。在二三十 年里，我仅呵护她的上学、就业、结婚，指望着一切能安康平顺，岁月静美。等到她的两
个孩子终于上小 学了，家里没了凌乱和嚣烦，有一日她送我烟酒还有几首诗，我才知道她其实还一直写诗，
只是有的写在 日历上，有的写在手机上，有的能念出来还没有写下来。
唉，诗这东西像种子一样，有土壤水 分了就要拱土发芽，生叶抽枝的。我读了那些诗，觉得有意思，
她说够不够发表水平，我说，就是够发表 水平也不要发表，诗可以养人，不可以养家，安分过一般日子吧。
她是听我话的，生活得简单 而安静，偶尔给我手机发一首诗。我对她的诗越来越辅导不了，以我的爱
好，总是回复一句好或是不好， 建议她给她认识的几个诗人发去让人家看看。此后很久的时间，她不再发
诗给我，或许地觉得我老打击她 ，或许也觉得我真的不懂诗。后来我所知道的，是一些朋友认为她写的还
好，竟替她把一些诗稿投给杂志 ，竟受到肯定，有了许多赞许的话。
人真是奇怪，受了鼓励，就像火山爆发一样，虽然这火山上冰雪覆盖。这一点上她有点像我。
她现在已经不小了，说起来有父女的名分，实际上我是我，她是她，她早不崇拜我，我也无法控制她，
何 况诗是她的，与我毫不相关。她的诗在各种杂志上不断地发表，偶尔我读到了，也让我惊讶，她怎么有
那 么多的奇思妙想!那些句子是她这个年龄人的句子，是这个时代的句子，我是远远撵不上了，倒生出几多
感叹和羡慕。
我曾经给许多人写过序，给许多书画展览、新书发布会捧过场，而浅浅要作公开 的诗人了，又出版第
一本诗集，我却因别的事外出，不能到现场祝贺，就写几句话赠送她。我要说的是， 既然一颗苗子长出来
了，就迎风而长，能长多高就多高，不要太急于结穗，麦子只有半尺高结穗，那穗就 成了蝇头。
培养和聚积能量是最重要的，万不可张狂轻佻，投机迎合，警惕概念化、形式化， 更不能早早定格，
形成硬壳。作家诗人是一生的事，长跑才开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心， 要不断向前，无限
向前。
最后，我还要说：做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。
读父亲信有感
贾浅浅
读到这封信的时候，他正在书房同别人说话。我坐在他的旁边。说不上来是感动还是悲伤，心头 就像
压着一块石头似的喘不过气来，我忽然哭出了声，眼泪汩汩地流着，像要接满桌前放着的那块凹石。
他侧着身子，看着我，声音柔软地说：你还读哭了？!我知道他有时还拿我当小孩一样，我也故 意拽着
他的袖于要把眼泪鼻涕往上抹。他嘿嘿地笑了，说是写了整整一个早上。
在家 里，我是最跟他没大没小的两个人。常常当着屋里屋外的人搂着他的脖子，揪他的寿眉。着急的
时候他会 喊：不当当（方言，意为没大没小）。过后依然在电话里按我的要求用响亮的亲吻结束。是呀，“文
坛上 山高水远，风来雨去”。他怎么忍心让自己女儿活得辛苦呢。这几年只有自己做了母亲，才体会得出那
其 中的深意。“做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。”这也许是全天下所有的父母对儿女的期待。
“诗可以养人，不可以养家，安分过一般日子吧。”像开出的莲，它却长在淤泥里。
“长跑才 开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。”这让我想起了他的创作，
不就是 这样吗？我划了根火柴，燃起一根烟夹在他的食指间，笑着说我想起了一句诗“两岸猿声啼不住，轻
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

舟已过万重山”。他搔搔头说“好”。一朵兰花瓣，正悄悄落下。
（以上两文选自《文艺报》2018﹣02﹣05，有删改）
【注】贾浅浅，作家贾平凹的女 儿，贾浅浅的第一部诗集出版后举行首发式，贾平凹因故未能到场，但他
提前给女儿写了一封贺信，贾浅 浅读到信后，写了《读父亲信有感》。
（1）阅读《写给女儿的一封信》，根据提示完成下表。（每处不超过10字）
女儿的成长 作者的态度
小时候喜欢写诗 ①
长大后一直写诗 有意思，不要发表
诗作不断发表 ②
③ 写信祝贺
（2）赏析文中画线的句子。
①人真是奇怪，受了鼓励，就像火山爆发一样，虽然这火山上冰雪覆盖。
②他侧着身子，看着我，声音柔软地说：你还读哭了？!
（3）“长跑才开始，这时候两侧人 说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。”这句话，贾平凹要告
诉女儿哪些道理？
（ 4）读完这两篇文章，你可能会颇有感触。请写一段推荐语，将其推荐给同学或父母。（任选个角度，80
字左右）
推荐给 ，推荐语
（1）阅读《写给女儿的一封信》，根据提示完成下表。（每处不超过10字）
女儿的成长 作者的态度
小时候喜欢写诗 ① 觉得好玩，并不鼓励
长大后一直写诗 有意思，不要发表
诗作不断发表 ② 惊讶、感叹、羡慕
③ 出版第一部诗集 写信祝贺
（2）赏析文中画线的句子。
①人真是奇怪，受了鼓励，就像火山爆发一样，虽然这火山上冰雪覆盖。
②他侧着身子，看着我，声音柔软地说：你还读哭了？!
（3）“长跑才开始，这时候两侧人 说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。”这句话，贾平凹要告
诉女儿哪些道理？
（ 4）读完这两篇文章，你可能会颇有感触。请写一段推荐语，将其推荐给同学或父母。（任选个角度，80
字左右）
推荐给 给同学 ，推荐语 两篇文章深情款款，读完之后我被这份父女之情深深打动了。 父母之爱永远
是我们人生的宝贵财富，让我们认真读一读，慢慢领会吧！
【分析】《写给女 儿的一封信》是著名作家贾平凹写给女儿的一封信，主要表现了作者对自己女儿写诗的态
度变化。字里行 间表现了一位父亲对孩子的关心和爱。《读父亲信有感》作者是贾平凹的女儿，表现作者对
父爱的感激之 情。
【解答】（1）本题考查筛选信息。根据“我只觉得好玩可爱，但从不鼓励她将来当作家诗人文坛 上山高水远，
风来雨去，人活得太累，“可知第一空的答案是觉得好玩，并不鼓励。根据“偶尔我读到了 ，也让我惊讶，
她怎么有那么多的奇思妙想!那些句子是她这个年龄人的句子，是这个时代的句子，我是 远远撵不上了，倒
生出几多感叹和羡慕。
“可知第二空的答案是惊讶，感叹和羡慕。根据“而 浅浅要作公开的诗人了，又出版第一本诗集，我却因别
的事外出，不能到现场祝贺，就写几句话赠送她。 “可知第三空的答案是出版第一部诗集。
（2）本题考查赏析句子。作答进，需先明确句子所用的手法 ，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即
可。第一句话把有受到鼓励后的状态比作火山爆发，这是比 喻的修辞，结合语境可知，这个比喻句生动形
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

象的表现 了女儿受到我的鼓励后，激发出了创作的无比热情。第二句话是对父亲的动作和语言的描写，结
合语境可 知，这些动作和语气表现了父亲对女儿的体贴和疼爱。
（3）本题考查对重点句子的理解掌握。作答时 ，需正确理解句义，然后结合文本主旨和写作背景分析其内
在含义即可。这句话中“不断向前，无限向前 “表现父亲对女儿的期许，希望她不要太在意别人的看法，要
坚定心中的梦想，不断开拓进取，专心投入 ，努力实现心中的理想。
（4）本题考查语言表达。此类题目为开放类试题，不要求统一答案，言之成 理即可。作答本题时，可以给
同学推荐，也可以给父母推荐，围绕本文的内容和主旨拟写推荐语即可。
答案：
（1）①觉得好玩，并不鼓励②惊讶、感叹、羡慕③出版第一部诗集
（2）①运用比喻手法，生动地表现了女儿受到鼓励之后，激发出的创作热情和才华。
②通过描写姿态、语气，表现了父亲对“我”的体贴、疼爱。
（3）提醒女儿道路漫长，锲而不舍；告诫女儿专心投入，淡泊名利；鼓励女儿心怀梦想，开拓进取。
（4）给同学：两篇文章深情款款，读完之后我被这份父女之情深深打动了。父母之爱永远是我们人生的 宝
贵财富，让我们认真读一读，慢慢领会吧！
给父母：读过两篇文章，眼前立刻浮现出一幅幅 动人的画面，贾平凹父女那有趣的互动仿佛就在眼前，我
立刻被这种亲密和谐的父女关系吸引了，也快快 让这动人的场景出现在我们家吧！
【点评】句子赏析的答题方法：
一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形
象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了…的修
辞手法，描写了…，表达了…。
二、从描写的角度赏析
1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的…描写，写出了…表达了…。
2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写…烘托了…。

山东省聊城市
（二）大青衣
胡玲
①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。
②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多人的梦想。
③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里，灯火通 明，高高
的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子， 铆着劲儿
朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。
④锣鼓铿锵，乐声四起，柳月 如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，
宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群 瞬间寂静。柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动
自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样 清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。
青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏 文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无
法从她身上移走。她哭，青莲跟着 哭；她笑，青莲也笑。
⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。
⑥柳月如对 镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家？青莲紧盯柳月如，紧闭双
唇不语。柳月如 回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，
说，真是个唱青 衣的好坯子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗？
青莲终于开口 ，愿意，我要唱戏，像你一样。
⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月 如不轻易收徒的。柳月如对青
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

莲很严， 唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成
了剧团最 出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有
青衣角色 被她演绎得栩栩如生、活灵活现。
⑧不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客 寥寥无几。青莲的满腔激情，在
日积月累中慢慢消散。
⑨一天，一个打扮时尚的男人来剧团 找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和唱功，
绝对能够火，你可有兴趣？青莲想也没 想，说，我没兴趣！男人说，传统戏在本地已经没市场了，现在还
有谁看戏？说着，男人把一张名片放在 桌上。青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死，由你自
己决定。说完，男人离开了。
⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说我可以做歌
星 。柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路。柳月如说，即使台
下 只有一个观众，我们也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧
团 ，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。
11青莲果然火了，唱歌、走穴、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团和柳月如。
○
12五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，青莲去得早，点了杯咖啡喝起来。不 远处，有
○
几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看， 那不是歌星青莲吗？
她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子 。原来她以前是唱戏
的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。
1 3老板来了。青莲说，有个问题我一直想问你，你当初为什么觉得我能唱出来？老板一笑，因为你有
○< br>戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红？要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投< br>进一块大石头，波涛汹涌。
14晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱《白蛇传》，柳 月如演白蛇，青莲反串法海，两人对
○
打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台 上，鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。
15第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大 门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意冷
○
清，半年前已经倒闭了。
16青莲找 到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧？
○
青 莲一惊，你怎么知道？老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师傅怎么走了？老太太说道：月
如 是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨
晚 ，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，是
一 套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。
17师傅！青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。
○
18没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲 一袭飘逸
○
的青色长裙，款款从幕布后走出来……
15．小说围绕青莲写了哪几件事？ （4分）
16．简析第④段和第16段画线句子在塑造柳月如形象中的作用。（4分）
○
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

17．赏析第13段画线句子。（4分）
○
18．简述小说最后一段的作用。（3分）
19．小说以“大青衣”为题好在哪里？（3分）
20．在戏曲文化进校园的今天，读完这篇文章，你有何感想？（2分）
15．青莲迷上青衣；青莲拜师学戏，出师成名；青莲弃演青衣；青莲重演青衣。
说明：本题4分
16．第④段通过神态、动作、声音等正面描写，运用比喻的修辞手法，写出 柳月如高超的表演艺术。第16段
○
侧面描写，通过表姑的话表现了柳月如热爱戏曲，淡泊名利 ，坚守信念，至死不渝的高尚品质。
说明：本题4分
17．运用比喻的修辞手法，写出青莲 内心产生了激烈的斗争，明白了戏剧功底对自己的帮助，明白了师傅
对传统戏剧的坚守，推动情节发展。
说明：本题4分
18．表现了青莲对师傅的愧疚和完成师傅遗愿的决心；表达了青莲对戏曲的 热爱；照应前文，反映了对传
统戏剧（传统文化）的继承。
说明：本题3分
19． 柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者；情节围绕青衣展开，“大青衣”贯穿全文始终；突出主题，
青 衣代表传统戏曲，体现出传统艺术的永恒生命力。
说明：本题3分
20．示例：戏曲文化博大精深，充满魅力，丰富了我们的生活，我们一定要将传统文化继承发展下去。
说明：本题2分

山东省临沂市
春天忆故人
高红十
①春天，第一茬花赶在叶子前扑天抢地地开开；河边柳条摇头晃脑得意地绿；远看有近却无 的草坪草，
白天黑夜加班长，飞快地长得远看近着一样样绿了。
②从遍地毛毛虫，到绿叶满枝头，杨树终究成了扬脸可见像模像样的树，也就眼一闭再睁开的时间。
⑧春季前半季有点慌慌张张，语无伦次，到清明就慢下来了。“清明时节雨纷纷”，虽说雨水不一定
清， 视线不一定明，但节气这辆吱啊吱啊哼叫的老车毕竟抵达“清明”这重要一站。
④那天听广播，正 播《我与地坛》，不能不想起文章的作者，走了六七年的史铁生。我和他同在黄土地
插队，我延长，他延 川，两县挨着，插队时并不认识。文学新时期初起，我在陕西人民出版社编辑文学期
刊《绿原》，通过友 人介绍，向史铁生约稿。他给我写街道福利小厂的短篇小说《午餐半小时》，似乎没用，
也约了赵振开（ 北岛）的中篇小说《波动》，和前苏联小说《第四十一》，似乎也没用……，过去快四十年。
⑤我 去过他在瘫和宫也就是地坛附近的家，见过他父亲和妹妹。上个世纪八十年代初期，我上第七期
文学讲习 所（鲁迅文学院前身），一人到他家来过，和同学一起来过。不知坐在轮椅上的史铁生控制哪个机
关，院 门应声打开，客人得以进了院门又进了房门。《我的遥远的清平湾》获全国优秀短篇小说奖，除了清
新的 陕北风光，文字表达也十分别致，想哪写哪，散文式的，随意，放得开又收得拢。我问他，怎么这样
写？ 学谁？他有点不好意思，说，鲁迅。
⑥后来，和陶正一起上史铁生新搬的家，请他参加一家公司准 备拍摄的讲述插队生活的电视剧，电视
剧故事除了土插队，还要延伸至出国洋插队。我们很有诚意地和史 铁生一道，轮椅出门，轮椅上出租，轮
椅下出租，轮椅进楼上电梯直至“走”到谈事的房间……结果是未 遂，关于电视剧的理解双方差得有点远。
⑦再后来，有了今文坛惊艳的《我与地坛》。他说，在出 入地坛十五年后写下此文。可见他出入地坛的
第一年至第许多年，一定没为文体事先设计，没有想到是写 一篇小散文还是大散文，是文化散文，还是争
取获奖的散文，或者不吝文体又像写小说（写园子里一对老 夫妇和一位练习唱歌的年轻人那章），史铁生只
是把心中想写特别想写的生末净旦丑狮子老虎狗山水林田 路……一一铺陈纸笔。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

⑧文 章写了对母亲的愧疚，又岂止是愧疚？写了对生与死的理解，特别悟到死是迟早的事，着什么急
一令人顿 悟；特别精彩的是园中四季与林林总总的对应，与一天之光景对应，与乐器的对应，与声响的对
应，与园 中景观的对应，与心绪的对应，与艺术形式对应，与梦的对应……有些对应可能在史铁生出入地
坛时就有 了，像春草冒芽，像风吹过几片叶脉好看的落叶那时就有了文章的碎片。要不是觉得结构、段落
排序、语 言风格基本成熟可以动笔，还会有什么对应四季的奇思妙想源源不断无限铺排开来。
⑨十五年出入 地坛，史铁生是在深入生活么？眼下不少采风式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，史铁
生似乎高于深入生 活。清明时节听此文，一种情感的、文学的浸润，浸润干涸的世道，浸润干涸世道里粗
戾的人心。那文字 ，像摩挲把玩许久许久的手事，都润泽成玉了。相比有的人人没走，文字就旧了，颓了，
蔫巴了。《我与 地坛》的作者走了六七年，被广播里的专业人士读起来，新鲜有如古筝铮铮作响，清亮无比，
深沉无比， 余音袅袅。难得的是《我与地坛》全文几无废话，这年头，要想说或者写一些没有废话的话，
该是多难的 事！
⑩春天来了，春天读好文章，情随声来，声情并茂。春天听好文章，万物生发思念也生发，万 物綻放
情感也绽放，带起听者所有感觉，却无悲伤。文章在，人就在，文章好好活着，人也就好好活着， 并且好
好活下去。
⑪记得有一年，史铁生从延安回来，晒得有点黑，他叫着我的名字，欢 喜地对我说，延安有人问你好
呢……
（选自《北京日报》2017 年04月27日，有删改）
19．作者追忆了与史铁生交往的哪几件事？请简要概括。（4分）

20．文章题目是“春天忆故人”，作者为什么用大量笔墨写《我与地坛》？结合全文，谈谈你的理 解。（4
分）

21．阅读文章⑨自然段，根据要求回答问题。（4分）
⑴那文字，像摩挲把玩许久许久的手串，都润泽成玉了。（从修辞角度赏析）（2分）

⑵文章在，人就在，文章好好活着，人也就好好活着，并且好好活下去。（体会这句话的含意）（2分）

22．文章最后一段有何作用？试简要分析。（3分）
19．写了四件事：①未曾谋面的 约稿；②地坛家里聊写作；③一起参与未遂的拍摄④了解《我与地坛》的
写作。
20．因 为《我与地坛》是引起作者回忆的原因，更是史铁生留世，能体现自己人生思考的佳作；也是
作者感触较 深，认为能给那些“擦蹭生活”的作者以启迪的“好文章”。或者说是体现史铁生创作价值的“核
心”所 在，所以作者要花笔墨重点写。
21．⑴本句使用比喻修辞，把文字比做手串，形象地写出了史铁 生文章历久弥新的文学价值、美学价
值。
⑵这里明显反应了作者的创作观念，一方面赞扬 史铁生创作了这样的好文章，这样的文章才能流传千
古，给人启迪和智慧，就像他的人在永远活着一样； 另一方面，也批评社会上有些人，急功近利，人还在，
文章早就死了。
22．最后一段有 照应题目，完整文章结构，升华作者感情的作用。题目是忆故人，作者中间却插入了
很多的议论，这样有 收束议论，回到追忆故人的思绪上来，同时，结合全文行文，虽简短数字，可见作者
对故人感情之深，过 往的画面如在眼前。

青岛市
谢谢你允我回报
①探视之后，我离开重症监护室，走出医院，走到附近的商厦——我想给他买块表。
②在专柜前选中一款机械表：银色表盘，金属表链。我确定他喜欢，别问为什么，他没 说过，但我就
是知道。价位适中，不算昂贵，否则他会心疼钱；也不算便宜，否则我会心疼给 他的不够好。这样的选择，
可以让我和他都心安。付款后，让营业员将表链拆掉两个扣。我知 道他手腕的尺寸，也知道他喜欢将手表
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

略宽松地环在腕上，可以不时轻轻晃晃。包装盒精美宽 大，我将它抱在胸前，走回医院。
③这是他被送入重症监护室的第三天，状况并没有明显好转。家人都在做最坏的打算， 但我却坚信他
会醒过来。我只想他醒来时对他说：“爸，给，你要的手表。”
④没错，这块腕表，是他入院前要过的。一次吃晚饭时，他半开玩笑说：“闺女，看我 这表该换换了！
年头太长，越来越不准了，每天都会差个两分钟。”我不假思索，当即应允： “买。”过了一会儿才笑着反
问：“干嘛又让我买？”他呵呵地笑：“最近你不是刚赚了稿费 嘛，还不好好孝敬孝敬你爸？”入口的米饭
喷了一桌子，我哈哈大笑：“爸，你也太有心计了！”
⑤是的，爸爸有心计，最重要的是，他知道我的软肋在哪儿，一戳就中。我的软肋连我 妈都知道，她
常说：“欠你爸的，迟早是要还的。”
⑥没错，我欠他的。在我成长的那么多年，仅是物质的亏欠便不计其数。
⑦读初二时，小城里富裕人家的姑娘流行骑那种彩色变速车。班里有了第一辆，我眼热 不已。回来一
说，我妈眼睛瞪得老大：“那么贵，咱可买不起！”他半天不语，然后静静看向 我又失落 又不甘的眼神，只
．．．．
说了一个字：“买。”然后真就买了。为此，全家人集体节衣缩食两 个月。工作之余一向喜欢种花养草的他，
还去一家修理厂打了两个月短工。
⑧这并不是特殊事例，而是常态。在我成长的年代，生活并不丰裕，但他总是倾其所有 宠我爱我。
⑨所以，早到了该还的时候了。
⑩他也拿捏住了这一点，于是这些年，我和他常会有这样的对话——
⑪ “闺女，这手机按键不大好用了。”
⑫ “换。”
⑬ “闺女，今天上街看到一种电动车又轻便又好看。”
⑭ “买。”
⑮ “闺女，对门你李伯伯的儿子给他买了个按摩椅，看着挺好的。”
⑯ “买。”
⑰ 我妈总嫌他向闺女要这要那，而我明白，从前他的给，现在他的要，其实都是对我的 好——他
知道，如果不给我宠爱他的机会，我此生怎会安心？所以，他只管笑呵呵地要，我只 管翻着白眼给，从来
．．．．
没有多余环节。
⑱ 还记得他第一次跟我要的，是一 顶“只有在大城市才能买到的毛呢礼帽”。当时，我几乎跑遍了
大大小小的商场，好不容易才寻到他想要 的那一款。付账，将礼帽小心装好。我松 了口气，然后想象他戴
上这顶礼帽的模样，想象他欣喜得犹如一个孩子得到心爱玩具的眼神， 我突然被一种庞大的幸福感击中了。
⑲ 这种幸福感从不曾有，又无法言语，是任何一种快乐都不能代替的。而这种幸福感， 他早早就
知道了吧？在那些年，他绞尽脑汁又倾尽一切宠爱我的时候，曾经一一享受过吧？所 以，他要把这种幸福
传递到我手中，让我一遍遍感受和重温。
⑳ 我只想说，他做父亲的智慧超过很多人。我见过太多父母为子女含辛茹苦倾尽一切， 却舍不得让
孩子分担分毫；我见过太多父母把一生的苦难尝尽，却舍不得分享子女人生的甘甜， 拒绝子女的付出……
可是我，从来都不认可这种做法。在适当的时候索取回报，这正是他的智 慧，也是他给予我的额外的恩赐。
㉑ 只是这一次，手表还没来得及买，他就被查出食道癌，手术后当晚因肺部感染被送入 重症监护室。
㉒ 那晚，我在监护室外空寂的走廊中坐了很久，把刚买回的新腕表放在耳边，听指针“嗒嗒”的声
音，像心 跳……
㉓ 他是在进入重症监护室的第六天醒过来的。医生都说是奇迹。
㉔ 我并不这样想。
㉕回到普通病房后，我拿出腕表递到他眼前：“爸，给，你要的手表。”他抬起左手手 臂，示意我帮他
戴上。戴好后，他轻轻晃晃，咧开嘴笑了。我看着他，76 岁的勇敢的他，勇敢 地醒过来，让我还可以继
续偿还我的所欠，回报他的付出。
㉖压制了许久的眼泪突然而至。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

（取材于海宁的同名文章）
18．文章主要写了 4 件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。（4 分）

段落 主要内容概括
1 — 5 事件 1：爸爸重病住院，我给他买表。
6 — 8 事件 2：
9 — 20 事件 3：爸爸向我索要东西，我总是痛快地买给他。
21 —26 事件 4：
19．结合上下文，简要分析第 ⑨段在结构上的作用。（3 分）

20．下面语句中加点词语对人物进行了生动形象的细节描写，请结合内容加以品味。（6 分）
（1）他半天不语，然后静静看向我又失落又不甘的眼神，只说了一个字：“买。”（3 分）
．．．．

（2）所以，他只管笑呵呵地要，我只管翻着白眼给，从来没有多余环节。（3 分）
．．．．

21．题目“谢谢你允我回报”含义丰富，请结合全文简要分析。（5 分）
18．文章主要写了 4 件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。（4 分）

段落 主要内容概括
1 — 5 事件 1：爸爸重病住院，我给他买表。
6 — 8 事件 2：初二时，爸爸给我彩色变速车。
9 — 20 事件 3：爸爸向我索要东西，我总是痛快地买给他。
21 —26 事件 4：我把买来手表送给苏醒过来的爸爸。











19． 起到承上启下的作用，上文写爸爸对“我”的宠爱，下文写“我”对爸爸的报恩之举。
20．（1）“半天不语”写出家庭的困难，父亲为买车的矛盾心理，突出表现了父亲对“我”的疼爱。
（2）“翻白眼”并不是真的反感或不同意；这种行为反映了情感上的不做作，是女儿对父亲索要东西 时的
一种回应，带有撒娇的意味；是父女之间亲情深厚、关系融洽的真实反映。
21．幼时， 父亲对自己宠爱无比，为“我”付出了很多；父亲年老之时，仍以索要东西让自己尽孝，为“我”
提供报 恩的机会，所有这些都体现父爱的伟大；而自己能有机会去回报父恩，也全依赖父亲。在适当的时
候索取 回报，这正是父亲的智慧，也是父亲给予我的额外的恩赐。所以要谢谢父亲“允我回报”。

泰安市
阅读下面的文字，完成7-10题。
大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”有 一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊
下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐 一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十
二月花》，和其他本地好听曲子。①声音虽 极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，
有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其 有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢
年过节差不多，一身收拾的清洁索利，头 上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌
看去，很多人都像面善，可叫不出名字。 随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水
洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的 管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年
龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老 太婆，原来熟人真不少!集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传
歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情 的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在
场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流 走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

②就中最 当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。除
爱情故事 ，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”(这种人在我们家乡则叫做歌师傅)。小
时候常 听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。
7.下列对选文内容概括最准确的一项是（ ）
A.盛况空前的村寨传歌 B.婉转动听的村寨漫歌C.以歌会友的村寨聚会 D.避疫免灾的“金满斗会”
8.下列对选文画线句子①理解错误的一项是（ ）
A.运用比喻的修辞手法，表现歌声让作者陶醉。B.表现歌声的舒缓自如，婉转动听。
C.歌声与阵阵松涛和鸣，张弛有度，震撼人心。D.突出了男女老幼合唱歌声的和谐之美。
9.下列对选文画线句子②理解最准确的一项是（ ）
A.老人虽年过七十，但仍身体健 壮、精神矍铄。B.把老人唱的歌比作“歌库”，表现歌唱内容的丰富。
C.重点表现老人本色当行， 吹奏的曲调多样，技艺高超。D.样样在行热情传歌的老人维系了歌会的世
代相传。
10.下列对选文分析理解错误的一项是（ ）
A.从选文看，歌会的“热闹”表现在参加的人多范围广、歌唱的内容丰富、持续时间长等方面。
B.选文所写的云南歌会古老淳朴、场面热烈，表现出鲜明的民族特色和浓郁的民间文化气息。
C.选文重在写人物，尤其是写了参加歌会的妇女光鲜的服饰，以此来衬托她们的歌声之美。
D.选文运用全局描绘和细部刻画相结合的写法，表现作者对云南歌会的热爱和赞美之情。
7.A 8.C 9.D 10.C

山东省威海市
桌面
①我家书桌的面儿，是一块树的囫囹的横截扳，什么也没有染，只刷了一层亮亮的清漆，原木本色的。
②在这张书桌上，我伏案了十年，读了好多文章，又写了好多文章。闲着无事了，就端坐看看起桌面，< br>心里便也感到沉静。因为桌面上是有了一幅画的。
③画儿就是木的年轮。一个椭圆形，中间是黑 黑的一点，然后就一圈白，接着从那白圈的边沿，开始
了黑线的缠绕。当然很不规则，线的黑一会儿宽了 ，一会儿窄了，一会儿又直，一会儿却弯起来；几乎常
常就断，又常常派生出新线，但缠绕的局面是一直 在形成，最后便嚢括了整个桌面，像是一泓静静的泉，
一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的 涟漪。
④有书这么说：树木，四季之记载也。日月交替一年，树就长出一圈。生命从一点起源，沿一冬 线的
路回旋运动，无数个圈完成了主命的结束，留下来的便是有用之材。
⑤我很佩服这种解释 ，于是也就兴趣起这条运动的线了。我细细看看，用米尺度量着一个圈和一个圈
之间的距离。这种工作， 所得的结果使我吃惊：这生命的线，当它沿着它的方向进行的时候，它是这么的
不可自由！日月的阴晴圆 缺，四季的寒暑旱涝，顺利时它进行得是那么豁达奔放，困难时进取又是如此艰
辛，它从地下长出来，第 一是挣脱本身壳的桎梏，第二是冲破地层的束缚，再就是在空间努力，空间充满
着看不见摸不着的空气原 来是这么坚实严密，树木的生长，心须靠看自己向外扩张才能有自己的存在的立
体啊！
⑥我为 它们做看记载：哪一年是风调雨饭？哪一年是早涝交迫？我算出这是一棵三百年的老树。三百
年，这老树 在风雨的世界里，默默地在走它的生命之路，逢着美好年景，加紧自己的节奏，遇着恶劣的岁
月，小心翼 翼的，一边走着，一边蓄积看力量，这是多么可怜的生命，又是多么不屈不挠可亲可敬的生命！
⑦我离 开了面，看见室外的一切。室外是刚刚雨后天睛，天上是一片云彩，地上是一层积水，风在刮
看，奇异的 现象就发生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕纹，那积水也是一圈圈的涟漪。莫非这天这地也是
一统的整体 ，它们将两个截面上下显示着，表明自己的历史和内容吗？我真是有些惶恐：万事万物在茫茫
宇宙间或许 是有着各自的生命线路，这浩瀚宇宙也或许同样有着自己的生命线路。那我呢？
⑧重折走近桌面，对着 那木的年轮，开始顺着一条边圈往里追溯，这似乎是一种高级数学，常常陷入
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

莫测，犹 如一个儿童在做进迷宫的游戏，整整一个下午，才好容易回到了那桌中的，也是那圈中之圈的那
个黑点。 啊，那是树的童年。哪是我的童年？树是从那一点出发，走完了三百年的路程，我也是三十年了，
三十年 来，这路线也是这么一圈圈走过来的吗？我想起了我的每一年。
⑨这些简直是惊人的发现！
．．．．．
⑩从那以后，每每当我为胜利得意的时候，一面对着这桌面，我就冷静了；每每当我挫败愁闷 的时候，
一面对着这桌面，我就激动了。我自我感觉，我是一天天豁达，成熟，坚强起来，我热爱起我的 生命了，
热爱起我的工作了，以全部心血、全部精力而完成着一个我。 ⑪我在感激着这个桌面，我想我永远不会
．．
离开它的。(有删改)
13．作者围绕 (线索)有很多的思考，并有了惊人的发现。第⑨段中“惊人的发现”指什么？(4
分)

14．第⑤段“他是这么的不可自由！”的原因是 （用自己的话概括），“它”指
的是 。（3分）
15．根据文章第①段内容，将下列句子补充完整。(3分)
带年轮的桌面是一幅画，画出了树的生命线路； 是一幅画，画出了了的生命线路；
是一幅画，画出了地的生命线路。
16．细读第⑥段，说说作者对老树有着怎样的感情。(2分)
17．赏析文中第③段画线的句子。(4分)
像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。

18．第①段写道：“我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。”综观全文，说说作者“感激” 的原
因。(3分)
（一）(共19分)
13.(共4分)桌面(1分)。树有着自 己的生命线路(1分)；天地、万事万物、浩瀚宇宙有着自己的生命线路
(1分)；“我”有着自己的生 命线路(1分)。(树、天地、万事万物、浩瀚宇宙和“我”都有着自己的生命线
路)
14. (共3分)原因是日月的阴晴圆缺、四季的寒暑旱涝等外在因素的影响(2分)。(只答“日月的阴晴圆缺、四季的寒暑早涝”给1分)生命的线(1分)
15.(共3分)带痕纹的云彩 天 带涟漪的积水(每空1分)
16.(共2分)对老树在生长过程中遇着恶劣岁月的同情(怜惜)(1分 )；对老树面对困境，依然蓄积力量、不
屈不挠精神的赞美(敬佩)(1分)。
17.(共4 分)运用比喻的修辞手法，把年轮(桌面)比作泉(1分)，写出了桌面的沉静(1分)；把缠绕的黑线
比作涟漪(1分)，写出了黑线不规则、时断时连，缠绕且布满整个桌面的形态(1分)。
18.(共 3分)桌面陪伴了“我”十年(1分)：启示“我”认识到万事万物都有自己的生命线路(1分)：使“我”变得豁达、成熟、坚强(使“我”更加热爱生命、热爱工作)(1分)。

潍坊市
（一）阅读下面的文章，完成18-21题。（12分）
目光里的松阳
彭程 ①“按节下松阳，清江响铙吹。”诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的
历史感。僻远的地理位置，让松阳有幸保存下众多的古村落，也保存了一个良好的生态环境。
②这里 ，蓝天白云是天空的常态，缭绕的云雾是山中的常客；溪水澄碧清亮，茶园舒缓开阔，桂花浓
香飘逸。行 走于山水间，仿佛置身于一幅立体的水墨长卷中。更为可贵的是，这巨幅山水画中，保留了一
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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

百多座格 局完整的传统村落。这些山水环绕、林木蓊郁的村落，依据地形的不同，或倚靠青山，或襟带绿
水，或俯 瞰幽谷，散布在县境各处。
③来到村头，或者是一道溪流，溪水汩汩有声，清净见底；或者有一棵甚至 几棵高大粗壮的古树，伸
展的树冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石铺就的石径弯曲幽深，石 径的边沿和墙脚交界处，
覆盖着一层湿滑的绿苔；街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛……这些在 别处早已经消亡的典型的
农村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，虽历经沧桑却安然无恙。随意推开一扇 老旧的门板，走进一座老
宅，都会看到曲折的廊道、萦回的天井，地面的方砖大半已经龟裂，纹路纷乱； 房屋里外上下，石雕、木
雕或彩绘到处可见，构图生动，笔法细腻，堪称精美的艺术品。
④古 村落弥漫着传统美学的韵味和情致，同时，在种种美的样貌形态背后，还有丰厚的蕴含。石雕、
木雕和彩 绘，内容多取材于神话传说或传统典籍，八仙过海、岁寒三友、松下问童子、鲤鱼跳龙门……有
祝祷的寓 意，有教化的作用；“耕读传家”被刻写在无数古宅老院的匾额上，并扩展成“耕读传家久，诗书
继世长 ”镌刻于楹柱上，让孩子们在耳濡目染中受到熏陶。杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地，
文风 昌盛，绵延不衰，这不能不说是先人的文魂引领的结果。古村落中这些传承数千年的文化价值，滋润
着一 代代人的灵魂。
⑤仿佛是上天的特意安排，在遥远宁静的群山之间，安放一种古朴传统的美好，让人们 真切地领悟到
什么才是诗意的生存。今天，这里的人们也没有辜负上苍的厚爱。
⑥西屏街是一 条明清老街，长约两公里，青石板的街路两旁，鳞次栉比地排列着下店上宅式的几十家
二层木结构店铺。 通过设施改建，西屏街既提高了居住舒适度，又较为完好地保存了当年的样子，堪称街
区“活态传承”的 样本。位于半山腰处的平田村，在古村落改造中强调“原真性保护”，二十八幢老屋被改
建成不同档次的 民宿，以品位不俗、知名度高吸引着大批的游客。
⑦但是，现代化浪潮席卷之处，一应城市乡村都无所 逃遁。这样的古村落在不少地方或者被拆除，或
者住户被迁走，只留下徒有“古老”外壳、毫无“人气” 的所谓的旅游项目。喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，
速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫 不堪。相形之下，这里静谧古雅的氛围、诗意的
生活方式和浓郁的人文气息，便愈发显得可贵。
（选自《人民日报》，有删改）
18．阅读第③段，完成下面的表格。（2分）
顺序
村头
②______
老宅
景物
①_________
石径、宗祠、水槽等建筑和器具
廊道、天井、方砖，雕刻、彩绘等
19．第④段中，“丰厚的蕴含”包括哪些具体内容？（3分）
20．赏析文中画横线语句的表达效果。（4分）
喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。
21．作者通过“目光里的松阳”，表达了怎样的观点？（3分
（一）（12分）
18．①溪流、古树②街巷（2分，每空1分
19．①雕刻、彩绘等内容的教化作用。②匾额 、楹联语句的熏陶作用。③先人文魂的引领作用。（3分，每
点1分）
20．①主语部分三个 短语构成排比，增强语势，表意丰富。②把“喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益”
喻为“无形的网” ，使描写对象形象生动，具体可感。（4分，每点2分，作用1分，结合句子分析1分）
21．①古村 落既有美学价值，又有文化价值，要注意保护，不能一拆了之。②古村落保护要注重人文关怀，
考虑人居 环境。③静谧古雅的氛围、诗意的生存方式、浓郁的人文气息，在现代社会弥足珍贵。（3分，每
点1分 ，答出2点即可得3分）

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2018年各地中考语文试卷【记叙文阅读题】精选汇集

山东省烟台市
（四）现代文阅读Ⅲ（10分）
坑
余凯
⑴他下了摩托车，蹲下身子久久盯着柏油路面上的那个坑，底部残留着碎石子和前夜下的雨水 ，坑像
被一口撕咬下来似的，他的心隐隐作痛，不觉皱缩着眉头，直到对面的村口传来“突突”的马达声 ，他才
跨上摩托车，逃一般的飞驰而去。
⑵“怎么到现在才回来？指望你把花生种下，天 天都这样。”妻扛着锄头从暮色里走了出来，一脸不
高兴地问。
⑶他把摩托车上的电钻、 工具包拿下，脸偏到一边去躲开妻的目光，自顾往家里走，丢下一句道：“不
都到现在回，你以为打工想 几点就几点？”
⑷“咦！你长脾气了！”妻在身后盯着他说，他的后背冷飕飕的。
⑸“酒也不喝了，变了你！”吃晚饭的时候，妻把一口饭塞到嘴里，怀疑地盯着桌上的一瓶啤酒，还
是忍 不住说。头顶上是一只晕黄的白炽灯，他把自己的脸藏在碗里， a 道：“饭都堵不住嘴吗？吃饭。”
⑹“肯定有问题！”妻断言道，像一个义正言辞的法官。
⑺他哆嗦了一下，把饭碗往桌上一顿，额头上出现了细密的汗珠， b 道：“烦不烦？吃个饭也不
安神，你到底想怎样？”
⑻如果妻再逼问，他恐怕就会完全交 代了，可是妻没有，客厅里传来碗筷碰触的拾掇声，他把自己隐
匿在了卧室的黑影里，一动不动，大气也 不敢出一下。
⑼昨晚，他帮一个住户安装好最后的一盏电灯后，天已经黑了。住户热情地邀他喝一 杯，他也只喝了
一杯啤酒，就往回赶。他的家在农村，距离城里有十多公里路，每天他都这样骑着摩托车 往返于城里和农
村。天上下着小雨，当路过有坑的那条路时，他心里清楚，刻意避让着，但还是碾了进去 ，车轮一偏，自
己就被摔了出去，也带倒了路旁的一个黑影，黑影倒在地上“哎哟！哎哟！”呻吟着，他 魂都散了，跌跌
撞撞地爬起来，扶起车子，就一路急驶而去。
⑽卧室的灯突然被点亮，像 一只蚊虫叮在眼皮上，他咬牙一动不敢动，担心眼睛轻微地眨动，秘密就
会炸开，被暴露在灯光下，又喷 泉般涌了出来。
⑾第二天清早，他红肿着眼骑车出门了，在小店门口买了营养品，骑到了那个坑的 路口，他没有再笔
直往城里的方向骑，拐向了村口的路。一家小超市坐落在村路上，一个老太太正端着一 碗稀饭坐在门前喝
着，他径直走了进去，掏钱买了一包烟，问：“老板，前天这前面的省道上是不是发生 了一起事故？”店
主摇摇头说：“没听讲啊！”“前天晚上，八点多。”他提示道。店主就朝外叫道：“ 李婶，你听没听说
前天晚上前面发生了一起事故？”
⑿李婶进来说：“什么？——哦！好 像张木匠前天夜里被人撞了一下，那人跑了——”“张木匠人呢？
严不严重？”他 C 问。“那我就不知道了，老头子昨天才被儿子接走了，好像到武汉儿子那去了——”
⒀他眼神垂到 脚面上，半天抬起说：“你有没有他的联系方式？——我是水电工，他要我昨天过来修
电路的，拜托—— ”害怕他们怀疑，又补充。店主犹疑地还是瞄了他一眼，拿出手机，翻看着报了一组号
码。
⒁他走了出来，面前是一大片广阔绿油油的田地，有暖风拂动，他拨通了张木匠的电话：“喂！您好！
你 是张木匠吗？”一个苍老的声音说：“你是谁？”
⒂“我是——”他试探地说。
⒃突然电话里就传出一个年轻人的声音：“是谁？爸，陌生号码，骗子，挂了！”
⒄电话就响起了 一连串“嘟嘟”声，像是水煮沸，他被热水煎熬着，脸寡白着。他痛恨自己，鼓起勇
气再拨通电话，一连 串说：“我就是前天晚上撞了你的人——”
⒅“什么？没事，只是破了一点皮。”对方哈哈一笑。“嗯！”就像是一块石头掉进水里，他喃喃道。
⒆他买了水泥，骑着车带了黄沙，停在了坑旁，拌好，就填在了坑里，等坑被磨平，他才直起腰，撕
裂的 伤口也被填上， 。
19．将下面短语填入文中a、b、c空白处，最恰当的一项是（ ）（2分）
①涨红着脸 ②瓮声瓮气 ③梗着脖子
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．②③①
20．第①段划线句“卧室的灯突然被点亮，像一只蚊虫叮在眼皮上”，“叮”字写出了主人公“他”
的心理。（2分）
100