冀教版小学一年级(上册)数学教案全册
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冀教版小学一年级（上册）数学教案全册
数学第一册第一单元：
比较 单元教材分析 单元教材分析：
本单元教科书是在第一课师生交流
的基础上开始的。
比较的思想和方法是数学课程的重要内容，
本单元结合学生的
游戏和身边熟悉的事物， 通过学生能够理解的一些简单概念，
初步
了解比较的思想和方法， 主要内容有同样多、 多些、 少些高矮长
短大小 和轻重
等。
教学中，要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系，
要
重视学生生活经验的交流， 丰富和提高。
使学生体会比较的思想和方法，
经历简单的推理活动， 初步感
受数学与生活的联系和学习中的乐趣， 激发学习数学的兴趣。
单元教学目 标：
知识与技能：
使学生了解同样多、 多些、 少些高、 矮长、 短大、 小 和轻、
重 的含义，
会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。
让学生经历简单的推理活动，
培养学生初步的推理能力。
过程与方法：
通过做游戏讨论、 交流
等方式， 使学生初步了解比较的思想
和方法， 经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。
情感、 态度与价值观：
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使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容，
激发学
习数学的兴趣，培养学生观察事物、 善于思考的习惯。
教学总时数：
3 课时 第一课时：
同样多、 多些、 少些 教学内容：
教材第 45 页 教学目标：
知识与技能：
使学生能结合具体事物说出谁比谁多谁比谁少 以及谁和谁同样
多。
过程与方法：
通过做游戏， 使学生体验多、 少和同样多的含义。
情感态度与价值观：
通过做游戏， 激发学生参与数学活动的兴趣， 体验学习的快乐。
教学准备：
课件、 椅子和花片 学习方式：
游戏活动、 体验交流、 动手操作 教学过程：
环节 情 境 创 设 教师活动
教师谈话引入：
同学们喜欢做游戏吗？
这节课，我想请几位同学来玩做椅子游
戏， 谁想来？ （教师在教室前面准备好 5 把椅子）
（一） 认识
多少 1、 提问：
发生了什么事情？ 2、 提问：
椅子为什么不够啦？你知道了什么？ 学生活动 6 个小朋友
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玩做椅子游戏，其他同学观察结果。
设计意图 创设游戏情境，激发学生参与学习 活动 的兴趣， 体
验学习的快乐。
两次游戏的设计目 的在于引导学生在玩的过程中 发现问题，
体验多少和同样多的含义，提高学生参与活动 的积极性和主动性。
交流空间
探 究 与 体 验 3、 出示小朋友和椅子一一对应的
图， 提问：
谁比谁多，
谁比谁少？ 在学生汇报的基础上， 教师小结。
（二） 认识同样多 1、 师：
同学们真聪明， 能够从 学生自由发言。
学生讨论， 知道有 6
个小朋友， 5 把椅子， 小朋友多，椅
子少。
学生全班交流，
说出小朋友比椅子多， 椅子比小朋友少。
6...
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