第三军医大学分数线-教师对学生的评语

1 风筝

1.下列加点字注音准确无误的一项是(D )
A. 伶仃(líng dīng) 风筝(zheng)
．．．
傲然(ào) 模样(mó)
．．
B. 嫌恶(xián wù) 不堪(kān)
．．．
虐杀(lǜ) 苦心孤诣(yì)
．．
C.宽恕(shù)
．
秘密(mì)
．
D.点缀(zhuì)
．
嫩蓝色(nèn)
．
寂寞(mò)
．
叫嚷(ráng)
．
荡漾(yàng)
．
恍然大悟(huǎng)
．
2.下列词语书写无误的一项是( B )
A.憔瘁 诀别 荡漾 大概
B.瑟缩 装饰 惩罚 惊异
C.说慌 逝去 怨恨 断绝
D.跳跃 吐蕾 点辍 笑柄
3.50254000下列各句,标点符号有误的一项是(A )
A.有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多生的辛苦的条纹,而我的心很沉重。
B.我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。
C.“有过这样的事么?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。
D. 我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。
4.填空。
鲁迅,原名周樟寿,后改名周树人 ,字豫才,浙江绍兴人,中国现代伟大的无产阶级文学 家、
思想 家和革命 家。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,中篇小说《阿Q正
传 》,散文集《朝花夕拾 》,散文诗集《野草 》 ,杂文集《坟 》等。

50254001阅读下文,完成文后各题。
但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶 他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相
反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病, 瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不
许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小 半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两
个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在 我看来都是笑柄,可鄙的。
有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹 。我恍然大悟似的,
便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了 他。他向着大
方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹 骨,还没
有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满 足中,

又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺 。我即刻伸手折断了胡蝶的
一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的 ,我当然得到完全的胜利,
于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心 。
5.第一段中,哪些语句可以看出“我”的小兄弟非常喜欢风筝?
参考答案他只得张着小 嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;
两个瓦片风筝的缠绕解开 了,他高兴得跳跃。
6.第二段中的“我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁 了”,写出了我怎样的
情状?
参考答案写出了“我”封建、专制、蛮横和盛怒的情状。
7.请你结合自己的生活经历,联系上下文,谈一谈你对“我”的做法的看法。
答案略。
8.画出第二段中关于小兄弟的动作描写,并分析其中一处的作用。
参考答案“他向着大方凳 ,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。”“他绝望地站在小
屋里。”用“惊惶”“失了色 ”“瑟缩”淋漓尽致地写出了小兄弟被“我”发现后的慌张和恐
惧。“绝望”二字与前句“我”的“傲然 ”形成鲜明对比,形象地写出了小兄弟心爱的风筝被
“我”毁坏后的难受和痛苦。一个“站”字则突出了 “他”在“我”离去后一个人面对空寂的小
屋时的心痛和无奈。
9.选文中“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?
参考答案“我”毁坏了风筝是因为我觉得“这 是没出息孩子所做的玩艺”,做这种游戏是一件可鄙
的事。以管理者自居,以自己的喜好左右小兄弟的喜 好,不允许他去接近和制作本属儿童天性喜爱
的玩具——风筝。
10.作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这是为什么?
参考答案作者把当时的“我”写得很粗暴是为了表现现在的“我”的内疚与沉痛的自责。

11.(2017·湖北荆州中考)下面加点字注音完全正确的一项是(D )
A.名讳(huì) 湘妃竹(fēi)
．．
气吞斗牛(dòu)
．
B.社稷(jì)
．
苦心孤诣(yì)
．
C.案牍(dú)
．
关关雎鸠(jū jiū)
．．
D.篆章(zhuàn)
．
鲜为人知(xiǎn)
．
12.
的一项是(D )
越俎代庖(zǔ)
．
花朝节(zhāo)
．
五行缺土(háng)
．
脂粉奁(lián)
．
度德量力(dù)
．
廿二日(niàn)
．
蒹葭苍苍(jiān jiā)
．．< br>50254002(2017·北京中考)在鲁迅博物馆,四位同学观看了《朝花夕拾》的展品,
联想这部散文集,颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受,其中比喻句运用不恰当

A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月,拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景, 好像色
彩斑斓的图画,让我沉醉其中。
B.长妈妈给童年的鲁迅讲规矩,说故事,还为他买《 山海经》……这些小事如同涓涓细流,流淌在鲁
迅的记忆里,也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。
C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀,对于遭遇困境的鲁迅来说,犹如冬日的暖阳。这样的老师让我肃然起敬。
D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味,如同一首热烈而激昂的乐曲,令我回味无穷。
13.(2016·浙江衢州中考)从下列四个问题中选择一个作答。
(1)从《朝花夕拾》的阅读中,你看到了一个怎样的童年鲁迅?结合内容简要作答。
答案示 例在《朝花夕拾》里,童年的鲁迅是个性格活泼、身心健康的孩子。他拔何首乌,摘覆盆子,
想得到神奇 的《山海经》,充满好奇心和探索欲,有丰富的想象力;他喜欢小动物,为了隐鼠仇猫,和
阿长闹意见, 表现得爱憎分明,充满同情心;他在私塾里画绣像,为了看五猖会无奈背书,显得天性自
由,活泼好动, 有点顽皮。
(2)关于《城南旧事》的主题,有人说是成长,有人说是别离,还有人说是乡愁……你 认为呢?说说理
由。
答案示例我认为《城南旧事》的主题是乡愁。作者用散文般的结构、充满 诗意的语言,描写了20
世纪二三十年代北京城的景象:冬阳下的骆驼队、缓慢悦耳的铃声、小胡同里的 市井生活……一切
都历历在目,仿佛触手可及,但一切都已经随时间消逝,无处寻觅。
(3 )不少文学作品写到了伟大人物的弱点,这对塑造人物形象有什么作用?从你所阅读的名著中选一
个人物 为例,进行分析。
答案示例《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在疾病缠身的时候,产生了精神危机,绝望 动摇中甚至想
结束自己的生命,但他最终战胜了自身的软弱,经受住了命运的考验。这样写使得人物形象 更加丰
满,真实可信,让他那种与命运抗争、永不言败的形象更加深入人心。
(4)请根据《海底两万里》或你阅读过的其他科幻作品,谈谈科幻小说与科技发展的关系。
答案示例科幻小说往往是在科技发展基础上的推理和预言,如《海底两万里》的航行路线依据的是
人类对 航海新大陆发现的成果,《三体》是运用现有科学知识对太空文明的预言;科幻小说对未知
世界的想象也 在一定程度上促进了科技的发展,如《海底两万里》想象的海底潜艇早已成为现实。
14.

50254003(2016·山东嘉祥四中检测) 阅读下文,完成文后各题。
满天风筝自在飞
闵凡利
天一放暖,花儿就开了。花越开越多。春意就越来越浓了。 田里的花儿铺天盖地,姹紫嫣红。此时,
天上也开始开花了,越来越多,开满了天空——是风筝。很久以 前,我就认为风筝是天空开出的花。
那时的我还很小。很小的我经常跟着二爷爷玩,二爷爷喜欢放风筝。 那时,二爷爷60多岁了。但他
和我们小孩儿一样,玩得很开心。
冬天里,雪花绽放的时 候,二爷爷就开始扎风筝了。二爷爷不扎青蛙、龙、蜈蚣之类的风筝,不
是不会扎,二爷爷说,他不喜欢 这文静的天上飘着这么张牙舞爪的东西,不美。二爷爷喜欢扎花,二
爷爷扎的花风筝特别的俊,二爷爷最 爱扎的是梅花。放的时候,二爷爷一手牵好几个。只要他一松

线,迎风一跑, 风筝就全飞上了天空。最多的时候二爷爷一手放过十个风筝,线都有条不紊,从不纠
缠,旁人都想跟他学 这一手,可总也学不会。
二爷爷的风筝在天空开花的时候,所有的风筝都自叹弗如了,二爷爷的周围 就聚了一堆人,一堆
人就都把脸开成向日葵,仰望着天空中的风筝。大的花,小的花,忽上忽下,漂亮极 了。 暮色西沉,
该收风筝了,二爷爷就松开手指,手中的风筝就飞走了,只一会儿,就飘得很高,很远……
二爷爷看着风筝说:走吧,你们都走吧!之后,就长叹一口气,如释重负。二爷爷扎了一辈子风筝,放了一辈子风筝,最后一个也没留下。
村里好多人都纳闷,问他:怎么不留一只呢?他只笑笑, 从不说什么。后来我长大了,长大的我渐
渐地明白了:那是因为二爷爷把风筝都交给了天空,把他们各自 的“线儿”都还给了风筝自己,风筝
才会自由自在地飞,无拘无束地绽放芬芳。
(1)文中画线的句子有何作用?
参考答案表现了春天景色优美,充满生机, 点明放风筝的季节,为全文平添了诗情画意。


(2)前文与尾段“后来我长大 了,长大的我渐渐地明白了……”相照应的句子是:很久以前,我就认
为风筝是天空开出的花。那时的我 还很小。
(3)全文是从哪几个方面写二爷爷喜爱风筝的?可他把风筝都交给了天空,一个也没留下,为什么?
参考答案第一问:扎风筝,放风筝。第二问:把他们各自的“线儿”都还给了风筝自己,风筝才会自由自在地飞,无拘无束地绽放芬芳。


(4)运用比喻可以使语言富有表现力,试找出一处比喻句并说说它的好处。
答案示例例句: “此时,天上也开始开花了,越来越多,开满了天空——是风筝。”好处:这里把风筝
比作花,富有童趣 ,充满想象力,写出了“我”对风筝的喜爱之情。


(5)本文点到的“花”有 多种:有时是春天田野的花儿,有时是天空开出的花——风筝,有时是冬天
的雪花, 有时是一堆人把脸开成的向日葵,作者这样写的用意是什么?
参考答案以“花”衬人,表现二爷爷对美好生活的热爱和追求。

15.50254004(2017·宁夏中考)观察下面这幅图画,按要求答题。

(1)这幅图表现了什么主题?
提示读书、好学、少年有志、沉醉、童趣等(符合画面主题即可)。








(2)请用生动形象的语言描述画面内容。
要点提示画面内容完整,有情景,语言生动、连贯。

标目习学
港花。语词等读确正写会，字生个识认哑 聋缸鱼、茶壶一澈清
。文课朗地情感有
。质品注专、奋勤事做养培，情感想思的章文会体
。法方的物人写描和察观者作习学
：点难重习学
。系联的里心了到游鱼与上纸解；发启受，理 道明说章会体中字文言语从生学导引
。熟娴法技家会体等虾石白齐竹的桥板郑如，画名些一集搜可生：备 准习学
：骤步习学
时课一第
入导趣激、一
如栩得鱼把超高技画其，叹赞者作对 是到会体生学使。义含的字游测推胆大）上纸了：题板（
。利流、确正量尽并，书读由自题问着带请说话 句这？呢谁是又家画的上纸到游鱼让么那
二习预主自
助互流交伴伙找再后然疑有而到做并注批中 在，分充拨点可。写和字识、书读主自生学
聋徽缸壶澈港：的多较画笔意注。字写导指，况情读认查检< br>的子句长词字生意注别特助和价评行进并题问现发落段择选由自，体全向面。读朗试尝
流交示展， 究探作合、三
）画鱼看（？事么什件了讲要主文课、
。解理步初的上纸了到游鱼对说、
评测标达、四
。词新课本写听、
。文课诵朗地情感有、
时课二第
入导起激、一
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）书板师（名指
；习预主 自、二
。画勾并，文课读题问着带生学
。流交组小人四
？系联么什有里心的我了到游先 和上纸鱼说为
。流交示展，究探作合、三
吗原找能你？的谁是话句这上纸了到游说却文课而里水 在活生明，鱼、
？叹赞样这会么什为孩女、
让他了出写方地些哪，一画—用笔起拿？里心的人年 青到游会么怎鱼：考思、

END