人教版一年级数学上册第一单元教案
哦冬夜的灯光-幸福在哪里作文
第一单元准备课教案
一、单元教学内容：一年级数学上册第2-8页
二、单元教材分析：
这一单元包含两个部分：一部分是“数一数”，让学生初步感知10以内
各数；
另一部分是“比多少”，让学生初步感知“多”“少”的含义，学会用一一对应
的方法比
较物体的多少。本单元教学就是要帮助学生建立10以内数的概念，学会
按一定的顺序和方法数数、比较
物体的多少。教师在教学过程中应初步了解学生
数数、观察和语言表达能力的情况，为以后教学做好准备
。
三、单元目标导向：
知识与技能：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生
初步学
会数数的方法。2、通过比较，使学生初步感知“同样多”“多”“少”的含义。
过程
与方法：1、通过让学生观察主题图、数数等活动，帮助学生初步建立
感，初步培养学生观察能力和口头
表达能力。2、通过观察、操作，使学生学会
用一一对应的方法来比较物体的多少的方法。
情
感与态度：初步学会用数学的眼光观察现实事物，帮助学生了解学校生活，
激发学生学习数学的兴趣；培
养学生在学习的过程中互助合作的精神和用数学的
意识，感受数学与日常生活的联系。
第一课时 数一数
教学内容：一年级数学上册第2-5页
教学目标：
1.通过观察、数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的
方法。
2.使学生初步建立数感，学会用数学的眼光观察现实事物，培养学生观察能
力和口头表达能力
。
3、激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
教学重点：
会按一定的顺序和方法数数。
教学难点：
准确数出物体的数量，并能用正确的语言描述自己的数数结果。
教学准备：
教具：教学情境图、1-10各数的数字卡片（大）
学具：1-10各数的数字卡片（小）
教学过程：
谈话导入：
教师：小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了。大家高
兴吗？你们将要
与老师一起学习很多数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，
能解决生活中的许多问题。你们想不想学好数学呢？下面老师先带你们去参观一
下美丽的校园吧！
新授：
1.教师出示课本第2-3页的主题图。
教师：瞧，我们的校园多美呀！仔细看一看、数一数，你们都有哪些发现呢？
学生汇报：有一位老师，许多小朋友，一面国旗……
2.教师引导学生数图中事物的数量。
教师：刚才小朋友们找到了许多物体，下面我们就一起来看看每种物体到底
有多
少个。
数出数量是1的事物。
教师：图中有哪些数是1的事物呢？
学生个别汇报。
教师：同学们说得真不错。像“1位老师、1面红旗、1个足球、1座教学楼
……”
这样数量只有1的事物，我们都可以用数字“1”来表示。
教师出示数字卡片“1”，带领全班学生读一读。
数出数量是2的事物。
教师：下面我们找一找数量是2的事物，谁来说说看都有些什么？
学生汇报。
教师
：你们观察得很仔细。那么像这样数量是2的事物，我们就可以用几来
表示呢？（用数字“2”表示）
教师出示数字卡片“2”，请全班学生读一读。
依次数出数量为3-10的事物，教学方法同（1）（2）。
在学生数的过程中，教师依次出示3-10的数字卡片。
教师：翻看课本第4-5页，同桌互相说一说数量是1-10的物体。
巩固梳理，拓展应用：
1、小结数数的方法。
教师组织学生开展讨论：刚才我们数了很多事物，小组讨论一下，怎么数数
才能又对又快呢？
学生小组讨论再集体交流。