厘米和毫米的换算-社会实践报告

一年级上册数学《准备》教案设计
第一时
数一数
教学内容：教科书第2～页内容。
教学目标

、创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学
的兴趣，渗透思想品德教育。

2、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生
初步学会数数的方法。
3、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达
能力。
教学重难点：会按一定的顺序和方法数数。
教学方法：情境演示、启发式教学法
教具学具准备
教科书第2～3页的主题图，，1～10数字卡片一套。
教学过程
一、启发谈话，激发兴趣
小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所
学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生 活，探讨许多数学

问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认
识 一下。
1、师生相互介绍。
2、教师简单介绍我们的校园及小学生活。
3、打开第1页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲讲
数学与生活的联系以及数学的用处。我们平时很 多时候要用
到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？
伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。
与老师一起一边伸手指一边数数。
二、数一数
1、激发观察兴趣。
出示教科书第2～3页主题图，出现一所“美丽的乡村
小学”情境图。
问：小朋友，你们知道这是什么地方吗？
师：对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一< br>天，小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看，这里都有
一些什么？
2、数图中的数量。
（1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？
（2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。
（3）教师领读，学生自己小声读。
（4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字

“1”来表示？
（）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？
三、认读1～10各数：

、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小
朋友互相读一读。

2、可以打乱顺序指数让学生读。
四、完成第8页1、2题。
五、数身边的事物：
师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我
们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？
你有几个铅笔盒？几枝铅笔？
第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？
我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？
你的右边有几位同学？左边有几位同学？
黑板的上边贴了几个字？
……
六、堂小结。