一年级上册数学教案 10加几和相应的减法苏教版(1)
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课题：10加几及相应的减法
教学目标
1.通过实际操作，巩固11～20各数的认识，为进一步学习加减法做铺垫。
2.通过计算，发现规律，提高计算的准确性与速度。
3.培养学生的观察能力、归纳能力和想象能力。
4.培养学生自主探索，合作学习的能力。
教学重点：正确计算10加几及相应的减法
教学难点：发现计算规律，帮助计算
教学准备：课件
教学过程
（一）常规训练，复习旧知。
1.口算。（手势出得数20道）
4–4 8-6 4+1 7-2
10-7
5+5 9-4 6-3 1+9 6+3
问：这些是我们所学的10以内的加、减法，同学们回忆一下，我们用什么方法
来算？
2.师：接下来，我们来复习一下有关数的组成。（幻灯，生读题说答案）
（1）18是由（
）个十和（ ）个一组成的。
（2）( )是由1个十和4个一组成的。
（3）1个十和3个一合起来是（ ）。
（4）( )个十和(
)个一合起来是17。
（5）2个十是（ ）。
过渡：前面的知识，同学们掌握的不错。今天，我们来学习新的知识，有信心学
好？
（二）开门见山，直接引入。
1、探究10+5
出示情境图。
师：请同
学们看好大屏幕，你从图中看到了什么？让你根据图意，列出2道加法
算式和2道减法算式，会吗？请你
来说一说
10+5 5+10 15-5 15-10
（学生回答，教师板书）
师：很好，你知道10+5表示什么意思吗？
（左边有10个苹果，右边有5个苹果，把它们合起来）
那你知道10+5等于多少？把你的想法和你的同桌说一说。
预设：1、从10往后数5个，就是15。
2、拨计数器。
3、把10看作1个十，5看作5个一，合起来是15.
评价：同学们都很会思考，想到了这些算法。这些算法中，我们重点学习这种算
法。
强调：把10看作1个十，5看作5个一，合起来是15，所以得数是15。（板书）
追问：同学们想一想，这种算法用到的是我们学过的什么知识？（数的组成）
板书
问：那你可以用数的组成计算5+10吗？
（交流反馈）
评价：同学们学得真快，
已经学会用数的组成计算10加几了，那你会用这种方
法计算接下来的减法吗？（会）
多么自信的回答。
2、自主探究15-10
师：请你说一说15-10在图中表示什么？
你准备如何计算？（小组讨论）
反馈：15里面有1个十和5个一，去掉1个十，还剩5个一。
（多请几位同学说说计算过程）
追问：那15-5呢？你会算吗？
小结：同学们，
学得很认真。这就是我们今天要学习的新知识《10加几及相应
的减法》（揭题）
追问：我们是用什么方法来计算这样的算式？（数的组成）
3、观察比较
齐读10+5 5+10 15-10 15-5
（1）你能说说两道加法算式的联系吗？
（交换加号前后的数，得数不变）
（2）两道减法算式的联系呢？
（减号前的数不变，交换后两个数的位置）
（3）加法算式和减法算式之间的联系呢？
（加法的得数，成为减法算式的第一个数）
评价：同学们很善于发现、比较、总结。很棒，接
下来老师来考考小朋友，看看
你们学得怎么样，愿意接受挑战吗？
（三）巩固练习，内化知识
第一关：口算
10+6 1+10 10-7
18-10 13-10 16-10 4+10 11-1 5+10
师：算出得数，并说说你的计算方法？
评价：看来口算难不倒我们小朋友，那接下来我们来看第二关。
第二关：看图写算式
师：请你根据图意列出4道有联系的算式。（写在自己的本子上）
反馈板书
（1）请学生说说算式表示什么意思？
（2）说说算法。
评价：第二关，我们小朋友也轻松度过了。接下来的挑战会越来越难，怕吗？
第三关：想一想，算一算
师：这里有两组算式，每组中的4道都是什么样的算式？（有联系的算式）
那我们需要将这4道算式依次算一遍？有更快捷的方法吗？
（算其中一道，就可以推算出其余三道的得数）
第四关：举一反三
师：那接下来我
们来玩一个举一反三的游戏。老师给你一道算式，你说出其余三道有联系的
算式吗？
观察：10+4 10+8 10+7 10+5 这些算式都是：十加几等于十几
14-4 18-8 17-7 15-5
这些算式都是：十几减几等于十
14-10 18-10 17-10
15-10 这些算式都是：十几减十等于几
小结：同学们太棒了，在同学们的努力下，我们完成了本
节课的学习目标。回想一下，今天
我们学习了什么内容？用什么方法来计算？
过渡：那接下来，我们用所学的知识来解决问题。
出示课堂练习：
问：从图中，你知道我们解决什么问题吗？怎么解决？
全课总结：
师：同学们，今天学得开心吗？你有哪些收获？
板书设计：
10加几和相应的减法
10 + 5=15
数
10+7=17
1个十 5个一
十加几等于十几
5 + 10=15
15 - 10=5
1个十和5个一
的
组
成
7+10=17
17-10=7
17-7=10
十几减十等于几
十几减几等于十
15 - 5 =10