全球十大特种部队-通知函

科学课外活动记录

课 外 活 动 记 录


主题
目的
重点
活动方式
活动器材
制作万花筒
知道万花筒的秘密
知道万花筒的秘密
小组活动
制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸等
过 程 与 内 容
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎
玻璃渣（间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动），或者添加一些彩色透明的
碎胶片,（最好用手工 剪切一些具有几何形状的---不一定需要规则的形状，米
粒大小即可），最外层的玻璃片最好选用磨砂 的玻璃，实在找不到可以在里面
衬上一层硫酸纸（制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为 了透
光性好。）
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面 一律向内
互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。
3、万 花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在
圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作 目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧， 纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒
子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化
外壳了，可以随自己的想象 力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就
制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇 妙的开心感觉。
活动日期

一般的万花筒只 能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还
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小
结
可以看见外面的景色呢





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主题
目的
重点
活动方式
活动器材
食品卫生知识
培养学生养成讲究卫生的好习惯
培养学生养成讲究卫生的好习惯
小组活动
相关材料
过 程 与 内 容
活动日期

食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过
程中 不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，
如果不清洗干净，不仅可能染上疾病， 还可能造成农药中毒。需加热
的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引
起中毒。 尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的
甜点心、牛奶等都是细菌的良好培 养基，不彻底加热会引起细菌性食
物中毒。 不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点），其中的
霉菌毒素会引起中毒。 警惕误食有毒有害物质 引起中毒。装有消毒
剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用
而引起 中毒。
饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝
白开水。

通过学习，学生的个人卫生好了许多。学生吃零食的现象
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小结
少了许多。锻炼身体的学生越来越多了






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主题
目的
重点
活动方式
观看地震的知识
培养学生的防震意识
培养学生的防震意识
小组活动
活动日期

活动器材 相关材料
过 程 与 内 容

小孩子嘛，对动画片 的狂热可是跟猪对食桶的喜爱有一拼的。三
十分钟过去了，我们已经在不知不觉中了解了许多的地震知识 ，例如：
普通家庭平时要准备一个地震应急包（由水、食物、手电筒等物品组
成，用于在地震时 应急使用，是自己不被困死）等。掌握应急避震的
逃生方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确 保在地震来临
时能快速、高效、有序地逃生，从而最大限度地保护自己生命安全，
特别是减少不 必要的非震伤害。最后，我们观看地震观察台。在那里
我们了解到：其实地震也是可以测出的，例如检测 深井中的氡含量就
有可能测出（注意“有可能”）某地会发生地震。


结
小
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有效培养了学生的防震意识。






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主题
目的
环保回收
培养学生的环保意识
活动日期

重点
活动方式
活动器材
培养学生的环保意识
小组活动
相关知识材料
过 程 与 内 容

第一阶段：调查我们的生活环境。
第二阶段：学生完成预期的（如下）一些制作，并且尝试自己的新想法，
自己的具体安排：
小发明。
第三阶段：学生自己设计完成一个制作发明，留作评分成绩。
调查活动：1.调查学校的植物种类，查找资料，知道种植的方法。
2. 在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。
3. 调查在我们宣城附近有多少条河，检验水的质量。
4. 收集雨水，用PH试纸检验梅溪河附近的雨水的酸碱度。
5. 访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。
6. 调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。
7. 询问调查，过去宣城有而现在却很难看到的动物。
8. 调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性
筷子的快餐店，一天要用去多少斤

有效培养了学生的环保意识

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小
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活动日期

主题
目的
重点
活动方式
活动器材
自制柴油灯
学会自制柴油灯
学会自制柴油灯
小组活动
废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线
过 程 与 内 容
过程：将棉线对折再对折，折成一定粗度作为灯芯，将牙膏壳剖
开，减成10 ×10（cm）的形状，把灯芯包起来。然后在玻璃瓶上打
一个大小适中的洞，把用铝包起来的灯芯固定 在瓶盖上，这样，一个
简易的灯就做成了。
学生制作：学生利用休息的时间收集各种玻璃瓶 ，牙膏壳，然后进行
制作，有的学生有了改进，还为灯做了个灯罩，在玻璃瓶外面贴上一
些可爱 的图片，漂亮的灯做成了。

学生学会了自制柴油灯

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主题
目的
重点
活动方式
活动器材
自制小贴画
学会自制小贴画
学会自制小贴画
小组活动
活动日期
各种各样的树叶、花瓣标本、白卡纸、强力胶、蜡笔
过 程 与 内 容


过程：将已经收集起来的贝壳放在一起，充分发挥自己的想象，
先将树叶、花瓣标本铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状。最后用强
力胶把已经摆好的树叶、花 瓣标本粘在白卡纸上，经过一段时间之后，
就能固定在白卡纸上了。

学生学会自制小贴画

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小
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主题
目的
学生学会粘贴船模组件
让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴
步骤、粘贴工艺等。

活动日期
重点
活动方式
活动器材
让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、
粘贴工艺等。

小组活动
相关材料
过 程 与 内 容

对建筑模型的训练：要求学生熟练掌握制作步骤，制作工艺，主
要要求学生在切割时，做到套件切割的棱 边平滑，粘添时，胶水要适
中（易少不易多），关键使模型表面光洁无污痕等。比赛项目：彩虹
油船、小虎鲨遥控船、豪华游船、塑拼模型

学会粘贴船模组 件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、
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小
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粘贴工艺






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主题
目的
重点
活动方式
活动器材
活动日期
制作动物的标本----千姿百态彩蝶飞

学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片， 了解蝴蝶标本
的制作 方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。

学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片， 了解蝴蝶标本
的制作 方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。

小组活动
捕捞工具
过 程 与 内 容

探究活动一： 收集蝴蝶的标本和图片。 （课前收集， 课堂上汇报展示）
1、 联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？ 蝴蝶有什么特
点？ 你还知道关于蝴蝶的哪些知识？
2、 介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。蝴蝶的图片可以从书籍、 明信片、
邮票中收集， 也可以上网去收集。 你还可以走进大自 然， 捕捉美丽的蝴蝶，
把它夹在书页里， 制作成一个简易的“蝴蝶标本” 。全班交流： 你收集了哪
些蝴蝶的图片和标本？
了解蝴蝶标本的制作方法。 （出示蝴蝶标本）一些同学带来了精致的蝴蝶
标本， 你知道它是怎样制作的吗？ （出示制作方法和图片） 捕捉： 用蚊帐
布做一个漏斗状的捕虫网。 用网捕捉时动作要轻快， 这样才能保证被捉的蝴
蝶体形完整。 特别注意不要损坏它的触角。压制： 把蝴蝶用纸夹住， 用手轻
捏头部使之死亡。 捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。 用吸水纸或皱纹
纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出（ 也可用注射器吸出） 。定型： 将挤去内脏的
蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。 固定时可以保持它展翅飞翔的形状， 也
可以保持它停留在花朵时的静止形态， 然后放置阴凉通风处风干。入盒： 准
备一个纸盒， 在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔， 用 透明纸或玻璃将这
个长方形或正方形的孔盖严。 在纸盒的底部平放一些脱脂棉花， 买一个樟脑
球捣碎， 遍撒在棉花上。 最后将风干的蝴蝶平放在棉花上， 盖上盒盖， 标
本就完成了。 如果你在盒内放一些风干了的花草， 标本将更富有自 然生态之
美。同学们了解了蝴蝶标本的制作方法， 有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一
只蝴蝶标本。


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小
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知道有关制作标本的发发






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主题
目的
重点
活动日期
制作动物的标本 ----千姿百态彩蝶飞

学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片， 了解蝴蝶标本
的制作 方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。

学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片， 了解蝴蝶标本
的制作 方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。

活动方式
活动器材
小组活动
捕捞工具
过 程 与 内 容
1 、 同桌合作完成“蝴蝶板报” 。刚才， 大家展示自己的蝴蝶图片和
标本， 现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来， 办一张“蝴蝶板报” 看
那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好
2、 下面， 请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本， 按下图粘贴标明蝴蝶
名称、资料来源、 制作者建成我们的“蝴蝶王国” 。 （教师引导学生完成）
（四） 作业：
1 、 搜集至少3 个蝴蝶网站。
2、 建一个你自己的“蝴蝶王国” 文件夹， 建立蝴蝶图片资料库。


学会自己制作标本

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小
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主题

制作泥塑

活动日期

目的
重点
活动方式
活动器材
通过 泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作
的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展 ，提高学生的综合
艺术素养。

同目标
小组活动
橡皮泥

过 程 与 内 容
准备阶段：
教师介绍水滴状，圆形等泥塑基本构架及如何去实施。
多媒体查看具体形状。

结
小
结
学生对泥塑产生浓厚的兴趣。







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活动日期

主题
目的
重点
活动方式
活动器材

制作泥塑

通过泥 塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作
的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展， 提高学生的综合
艺术素养。

同目标
小组活动
橡皮泥

过 程 与 内 容
学生制作：
（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或
老师帮忙！
（2）学生操作时，教师巡视。
（3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。



结
小
结

1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。



2、评选优秀作品，教师加以讲评。

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主题
目的
重点
活动方式
活动器材
扎风筝
认识风筝的构造特征，学习制作简易的风筝。
认识风筝的构造特征，学习制作简易的风筝。
小组活动
细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等
过 程 与 内 容
1、讲解制作过程。
2、用印染的方法装饰风筝面(把宣纸通过折叠，部分浸入彩色水中印染成画)
3、准备细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材料，每组一份。
活动过程
1、出示自制的风筝，引起学生制作风筝的兴趣。
2、请学生讨论：美丽的风筝怎样才能做出来？需要哪些材料？
3、讲解风筝制作的方法。
(1)介绍：风筝是由纸和竹条等东西制成的。竹条扎成的框架叫风筝架。在
风筝架上糊上 各种形状的纸，然后进行装饰，最后系上线，一只美丽的风筝便
做成了。
(2)讲解扎风筝的步骤并示范
活动日期


结
小
结
基本清楚风筝的制作方法

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主题
目的
重点
活动方式
活动器材
扎风筝
体验与同学合作制作风筝的快乐。
体验与同学合作制作风筝的快乐。
小组活动
细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等
过 程 与 内 容

讲解扎风筝的步骤并示范
第一步扎风筝架，将竹条用线扎成十字状，竹条交叉处要扎紧，否则风筝
飞不起来。
第二步在风筝架上抹上适量浆糊，糊上已装饰好的风筝面纸。
第三步把长线系在已糊好的风筝上(可先在风筝架上系几根短线，再把长线
系在几根线打结的地方)
4、共同制作风筝
(1)鼓励学生大胆装饰风筝面。
(2)提醒制作中要注意对称、掌握好重心。
5、展示、简评风筝作品。

活动日期

结
小
结

一起学放风筝，学习如何举起风筝快跑、放线等。体验 与家人合作的
快乐以及体验自己制作风筝的成功感。(在放飞过程中，可引导孩子对风
筝进行调 整、改进)





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主题
目的
《面具制作》

活动日期
让学生了解有关面具的起源、演
变、发展过程，了解面具与人类 ，社会
发展的关系，从文化，民族，宗教等多
角度认识面具艺术，从而进一步了解面
具 的文化内涵。

重点
活动方式
活动器材
同目标
小组活动
相关知识材料
过 程 与 内 容

1.面具是一种古老的原始艺术，早在几千年以前就有 一些原始部落头戴面
具，挥动兵器驱鬼降魔。当时的人们认为面具可以赐予他们一种神的魔力。面
具在形成和发展过程中与原始的乐舞、仪式、巫术、图腾及民间的歌舞、社戏、
戏曲、脸谱、面具舞会 相互融合、依存、渗透，在发展过程中形成了独特的艺
术内涵和造型特点，特别是藏戏面具更具特色，因 此面具作为民间艺术广泛流
传。
A、非洲面具：非洲面具有着悠久的历史与传统，它通过夸张的造型传达某
种神秘的内涵。 < br>B、我国：在远古时代，人们认为疾病、瘟疫和死亡是厉鬼在人体内兴妖
作怪，于是戴上可怕的面 具，跳着激烈的舞蹈，向妖魔鬼怪发起反击，以达到
驱鬼的目的。


结
小
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学生了解有关面具的起源、演变、发展过程，了解面具 与人类，社会
发展的关系，从文化，民族，宗教等多角度认识面具艺术，从而进一步
了解面具的 文化内涵。






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主题
目的
重点
活动方式
《面具制作》

让学生通过对面具艺术的欣赏和对面具文化 的学习，认识面
具的造型，色彩，材质等特性，了解面具的设计特点和造型方法。

让学生通过对面具艺术的欣赏和对面具文化的学习，认识面
具的造型，色彩，材质等特性，了解面具的设 计特点和造型方法。

活动日期

小组活动

活动器材
硬纸盒，剪刀，双面胶，颜料等

过 程 与 内 容
3.制作过程：
A、立体面具的制作：利用硬纸盒，剪刀，双
面胶，颜料等，经过剪 ，刻，画等方法，制作出
凹凸起伏的面具。
师示范：先确定面具中轴线，将纸盒的一角
剪割下来，画出眼睛，嘴巴，形状后进行裁剪。
B、平面面具的制作：在不同纸板上着色、粘
贴。
师介绍着色：借鉴京剧脸谱的色彩
不同的色彩会传达不同的思想和情绪，想要
把自己的作品很好地体现出来。适当地运用色彩就是至关重要的关节。
红色代表忠诚（关羽）
白色代表奸诈（曹操）
蓝色代表刚直（窦尔敦）
4、学生活动：
学生自主选择手头材料，四人一组合作平
面或立体的面具，培养学生的动手能力、创造力
和想象力，培养集体合作精神。
① 要求：
根据学生的已有知识，感情表达，让他们展
开丰富的想象，设计出富有创意，造型简单 ，色
彩鲜明，富有寓意的作品。
四人一组合作一个面具，要求团结协作，合
理分工。
播放音乐，营造一个轻松愉悦的学习氛围，
学生制作，教师巡回指导。
②展示与评价作品

这节课我们重点学习了面具的制作方法及面具的知识，掌握了制作
结
小
结
的方法，培养了动手的能力。同学们，你们就是未来的艺术家，一张白
纸，一包碎布，旧挂历，一切废旧物品都是你手中的艺术材料，只要你
善于动脑，勤于动手。






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主题
目的
重点
活动方式
活动器材
活动日期
《缝沙包》

学习手工针缝的平针、回针和斜针三种针法，并能利用提供
的材料设计制作简单的沙包 ，增强动手能力。

学习手工针缝的平针、回针和斜针三种针法，并能利用提供
的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。

小组活动
针线、剪刀、布块、玉米粒等

过 程 与 内 容
一．创设情景，引入课题。
1．课件出示玩沙包的图片。
老师：同学们，你们看，他们在干什么？他们玩得开心吗？
2．老师：是啊，玩沙包既开心有 趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做
个沙包玩游戏吗？
3．老师：那好，今天我们就来学习缝沙包。(板书课题。)
二．学习针法，掌握技巧。
1．提问：你知道做沙包需要哪些材料吗?
学生：针线、剪刀、布块、玉米粒等
2．提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗?
学生结合生活经验说，并在视频展示台上演示。
3．手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三种基本技法。现在，请同
学们看老师的演示。
看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说我一共介绍
了哪几种针法，分别是怎 样缝的？分别指名说说
4．老 师：看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。我们用这三种针法
进行缝合的话，斜针是最结实的，其 次是回针，最后才是平针。


结
小
结
学生学会了基本缝针的方法。

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主题
目的
重点
活动方式
活动器材
《缝沙包》

学习手工针缝的平针、回针和斜针三种针法，并能利用提供
的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。

学习手工针缝的平针、回针和斜针三种针法，并能利用提供
的材料设计制作 简单的沙包，增强动手能力。

活动日期
小组活动
针线、剪刀、布块、玉米粒等

过 程 与 内 容
1．同学们，下面我们就运用这几种针法来缝
制一个沙包，好吗？
思考：缝制沙包需要哪几个步骤呢？
学生汇报，师板书：裁剪、对折、 缝合（留口）、
翻面、装沙、封口 2．同学
们概括得很好。 其实，要想缝制好一个沙包，
只记住这些步骤是不够的，我们还要注意许多
细节。老师也做了一 个沙包，请同学们仔细看，
我是怎么做的，我们还要注意些什么呢？
看后学生回答：
裁剪：大小适中
对折：正面朝里
缝合（留口）：紧密、匀称
翻面：完全
装沙：适量
封口：不留毛边
3、老师：其实，沙包不仅仅是方形的。待会
儿大家也要动动脑筋，发挥想象，设计一个自己
喜欢的形状，做一个沙包。我们来比一比，看谁
做得最美观。组员之间可以互相帮助，相互合作。
我们还要评选最佳沙包呢。特别提醒，大家一定
注意针脚要紧密，针距要匀称哦。好了，就请大
家动手吧。
学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互

教，老师巡视指导解答。
四．展示评议、总结交流。

结
小
结

学生学会了缝沙包






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主题
目的
活动日期
废纸盒造型

利用生 活中常见的纸质包装盒，根据造
型制作出独特的作品，培养学生创新能
力，树立环保意识

重点
利用生活中常见的纸质包装盒，根据造
型制作出 独特的作品，培养学生创新能
力，树立环保意识

活动方式
活动器材
小组活动
废旧包装盒

过 程 与 内 容
一、 交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。
1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一
试吗?
2. 根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。
3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具 展”、“房屋销售展”和“动物
乐园”等小组，并招聘负责人。
二、 分工合作，制作作品。
1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，
落实到人，要求 人人动手，每人有自己的制作任务。
2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自
己满意的作品。
三、 作品展示
1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。
2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。


学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。
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小
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活动日期

主题
目的
仙人掌净化水
了解仙人掌中的液汁有净化水的作用，
培养学生的科学素养和探究的精神。

了解仙人掌中的液汁有净化水的作用，
培养学生的科学素养和探究的精神。

小组活动
重点
活动方式
活动器材
两只杯子、水、仙人掌等。

过 程 与 内 容

1
2
取一块新鲜的仙人掌，把它用小刀割三五道口子，稍微用力揉压一下，
使其流出液汁。
用这块仙人掌，在一杯浑浊的水里慢慢搅动二三分钟，当水里出现蛋花
状的凝聚物时停止搅动。
3待杯子里的水静止五分钟后，观察杯中的水。
发现：水里的蛋花状凝聚物沉淀到水底，杯内浑浊的水变清。
说明：仙人掌中的液汁有净化水的作用。

通过本次活动学生了解的仙人掌又一个奇特的功能——
结
小
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净化水。





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主题
目的
探索染色的秘密
活动日期
我们身上穿着的五颜六色衣服都是用
化工合成的染料来染色的。那么古人是
怎么给布匹染色的呢 ?据说用的是植物
染色剂。植物也能染色?我带着好奇心，
试着用洋葱皮来染色。

重点
活动方式
活动器材
探索染色的秘密
小组活动
两个洋葱，1个不锈钢锅，2条本色的
棉手绢，橡皮筋，20克明矾，滤纸或
淘米用的滤网。< br>
过 程 与 内 容

将3个洋葱的外皮 剥下放入锅中，用大约
500毫升的清水煮，沸腾20分钟后，水变成很
浓的红茶色。然后，把 洋葱皮捞出来，将煮好的
水用滤纸滤几遍，除去杂质。将待染色的两条手
绢洗干净，用橡皮筋在 其中的一条手绢上扎几个
结，另一条不用扎结。把这两条手绢放入茶色水
中煮上15分钟，但不 能让水沸腾。瞧，手绢在
慢慢变色喽!我把刚染好的手帕拿到清水中漂
洗，发现刚染上的颜色又 褪去了。怎么办？翻阅
有关资料，知道只要将染过色的手帕放在明矾溶
液中，就可以不褪色。
于是，我又拿一只容器，放入约250克水，
再加上20克明矾，让明矾完全溶解后，把再 次
染过色的手绢放进明矾液中。5分钟后取出手绢，
用自来水冲洗，一边解开橡皮筋。瞧，没扎 橡皮
筋的手绢上只有一种颜色，而扎了橡皮筋的手绢
留下了一圈圈白色的图案。晾干后用电熨斗 熨平
整，你的手绢就会有鲜艳的颜色与美丽的图案
了。
实验原理：
为 什么用洋葱皮就能在布上染色呢?这是因为
植物中含有各种色素，这些色素渗透到布的纤维

中就可以染色了。在染色后接触到明矾溶液，就
能使纤维和色素牢牢地粘在一起， 不褪色。这就
是用洋葱皮染色的秘密。

通过本次活动学生了解我们身上穿着的 五颜六色衣服是怎
结
小
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样染色的。






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主题
目的
重点
活动方式
知道光的反射
知道光的反射
小组活动
光的折射
活动日期

活动器材 筷子
过 程 与 内 容



1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，
看起来好像被折了一样。
2、 让学生说说这是怎没回事。
3、 通过实验证明光的折射。
4、 应用折射解决生活中的问题。


结
小
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由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸
边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。






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主题
目的

科技小制作

活动日期
学会制作简单的科技小制作

重点
活动方式
活动器材
学会制作简单的科技小制作
小组活动
太阳能板
过 程 与 内 容
1、 制作太阳能
2、 学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。
3、 动手制作。
成果展示。


结
小
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通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光和热。并培养了
动手能力。






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活动日期

主题
目的
重点
活动方式
活动器材
声的传播

知道声的传播原理
知道声的传播原理
小组活动
音叉等
过 程 与 内 容
1、 学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。
2、 教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都能作
为传播声音的介质。
让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。

学生兴趣高涨，通过 拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月
球的宇航员靠什么来交谈。
结
小
结






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主题
目的
重点
活动方式
活动器材
沸点

活动日期
1、
各种液体的沸点是不一样的。

各种液体的沸点是不一样的。

小组活动
温度计等。
过 程 与 内 容
2、 谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。我们包液体沸腾时
的温度称为它的沸点。
3、 学生实验，各种液体的沸点是不一样的。
教师小结。


实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。

结
小
结

课 外 活 动 记 录


主题
目的
重点
活动方式
活动器材
潜望镜
知道潜望镜原理
知道潜望镜原理
小组活动
三棱镜等
过 程 与 内 容
1、
2、
3、
讲解，使学生明确潜望镜是通过光的反射原理制成的。
学时制作潜望镜。
展示潜望镜。
活动日期
根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体的

结
小
结
学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别
有创意。






课 外 活 动 记 录


主题
目的
重点
活动方式
活动器材
无影灯

活动日期
知道无影灯的原理
知道无影灯的原理
小组活动
灯等
过 程 与 内 容

1谈话引入。影子是怎样形成的？影子是光照射物体形成的。
2、观察等光线的影子。谈自己的发现。
3、交流发现：影子中部特别黑，四周稍浅。
4、质疑，这是怎么回事。


着疑问结束了本次活动，有效地激发了学生的探究愿望。

结
小
结





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主题
目的
重点
活动方式
认识科学家

活动日期

了解科学家
了解科学家
小组活动

活动器材 相关资料
过 程 与 内 容




1、搜集关于科学家的资料。
2、学生汇报他们的事迹、
3、学生谈听后的感受谈自己的理想、

结
小
结


学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家做贡献，
树立了热爱科学的观念。






课 外 活 动 记 录


主题
目的
做个土电话

活动日期
学会制作土电话

重点
活动方式
活动器材
学会制作土电话
小组活动
易拉罐等。
过 程 与 内 容



1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、学生自行探究，研制土电话。
4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。


结
小
结


学生都能做出土电话，并且在玩土电话的 过程中，找出了优劣点，
探讨出了土电话的原理。






课 外 活 动 记 录


活动日期

主题
目的
重点
活动方式
活动器材
小风车

学会制作小风车
学会制作小风车
小组活动
风车材料
过 程 与 内 容
1.、教师出示今天的活动主题：小风车
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、教师指导，制作小风车。（强调使用剪刀时要注意安全）
4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生力的效果。


结
小
结

学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程 中，学生体会
到了风车在转动的过程中，能产生力的效果。






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主题
目的
重点
活动方式
活动器材





活动日期
过 程 与 内 容



结
小
结

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主题
目的
重点
活动方式
活动器材





过 程 与 内 容
活动日期

结
小
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重点
活动方式
活动器材





过 程 与 内 容
活动日期

结
小
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重点
活动方式




活动日期

活动器材
过 程 与 内 容



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小
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重点
活动方式
活动器材



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小
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重点
活动方式
活动器材





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小
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重点
活动方式
活动器材





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过 程 与 内 容



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活动方式
活动器材





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小
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重点
活动方式
活动器材





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活动器材
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