伦敦时区-离婚起诉书范本

石家庄市2020年中考一模语文试题A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题

1 . 下列字音字形书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A．馁靖（suí） 揣在怀里（chuài）治裁（cái）月明风轻
B．震悚（sǒng） 张惶失措（huáng）箱箧（què）不可名状
C．文绉绉（zōu） 号啕大哭（háo） 涎水（yán） 世故人情
D．伎俩（liǎng）风尘苦旅（chén）粗拙（zhuō） 富丽堂皇
2 . 下列词语书写无误的一项是（ ）
A．头颅 擦拭 毫不懈殆
B．殉难 赎罪 贪赃枉法
C．震憾 天崖 勤能补茁
D．针灸 帐蓬 一拍既合
二、现代文阅读

阅读下面文章，完成小题。
总有一刻，不同寻常
(1)一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。
(2)这是一个六七岁 的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又撞在花花绿绿的尖
筒里，好奇而又 神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。
(3)“ 不，咱们不吃这个，咱们走!”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说．一边拽住孩
子的手就要走。
(4)“不，我不走，我要!”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。
(5)“那个东西凉，吃了会肚子疼。”
(6)“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼!”

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(7)“那也得等你爸爸回来再买。”
(8)“不，爸爸到老远老远的地方挣饯去了，我就现在要!”
(9)这个超市位于小城的繁 华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也
不瞅，就径直走开了。 那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母干这里瞅上一眼。
(10)“妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。”
(11)“是……你管它是什么味儿 !”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。
娃子“哇”地一声哭了， 猛烈地抽泣着，样子委屈极了
(12)好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、 叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是
一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。
(13)这时 一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前．要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子，然
后快 步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。
(14)“给,亮亮,别哭了 ,妈妈不愿给你买,阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮
又长高了!”说 完后，她站起来，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领看她的孩子走开了。
(15)孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。
( 16)走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮?”妇人说：“不，
孩子，妈妈也不认识。”
(17)那你怎么知道他叫亮亮?为什么要买冰激凌给他?”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。
(18)妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。”
(19) 也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了，重要
的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。
3 . 本篇小小说主要通过人物的_______描写推动故事情节发展的。(2分)
4 . 第(9)节和第（12）节中都写到了周围人的反应，这些文字有什么表达效果？(4分)
5 . 说说这篇小说结尾的作用。(3分)
6 . 当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注 和帮助。文中这位妇人的做法，给了你什么启示?(不

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少于80字)(4分)
飘逝的风筝
徐国平
三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。
鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。
整个村庄像被掏空 了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身
后总会尾随着 一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
唉，娃们一个个都去哪儿了？
一路上， 那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到
晚狂 叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一 般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖
身何处？
鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。
一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来 ，心
也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。 他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，
都活灵活现 ，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
后来，鹞 爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢
失传 了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。 < br>最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥 ，
觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱， 鹞爷却一口
回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心 致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，“老爷爷，放风
筝好玩吗？”

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“你玩一下，就知道了。”他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。
男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起 来，紧追了几步，却没有拽住随
风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。
鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，“没关系，风筝早晚要飞走的。”
男孩用手抹了一下眼角的泪，问，“风筝还能飞回来吗？”鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。 < br>男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，“你家在哪里，怎么一个人跑出来了？”男孩晃了晃 脑
壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远 处。果真，
有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。
鹞爷心一动，随口问，“告诉爷爷，根是啥？”
男孩一脸迷茫，摇头不知。
鹞爷就 仰头指了指天上的风筝说，“根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还
能 落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。”
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
（选自《小小说月刊》2018年第4期，有删改）
7 . 根据文章内容，概括鹞爷的形象特点。
8 . 品析加点词语的表达效果。
两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
9 . 文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。
10 . 本文标题“飘逝的风筝”有何含义？

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三、对比阅读

阅读甲、乙两篇文言文，完成下列小题。
（ 甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直 指，
千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者 ，望峰息心；
经纶世物者，窥谷忘返。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）
（乙）余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭 止息。望亭宇尚在木末①，意味是如何得到？
良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼， 忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则
死敌②，退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。
（苏轼《记游松风亭》）
（注释）①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁(nèn)么：如此，这样。
11 . 下面句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．任意东西（向东，向西）
B．余尝寓居惠州嘉祐寺（曾经）
C．思欲就亭止息（到，靠近）
D．猛浪若奔（奔驰）
12 . 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．负势竞上 横柯上蔽
B．虽兵阵相接，鼓声如雷霆 虽乘奔御风，不以疾也
C．天下独绝 哀转久绝
D．若人悟此 猛浪若奔
13 . 请把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世物者，窥谷忘返。
（2）望亭宇尚在木末，意味是如何得到？

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14 . （甲）（乙）两文作者在不同的环境下，心境有何不同？
四、情景默写

15 . 默写古诗文中的句子。
1.愁与恨之类，原是一 种抽象的情意，看不见，摸不着。李清照的《武陵春》化虚为实，语意新奇，描摹愁思
的绝妙佳句是__ _______________，_________________。
2.辛弃疾的《破陈子· 为陈同甫赋壮词以寄之》一词充分表达作者作战目的和最高理想的句子是
______________ ___，_____________________。
3.《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句 是“_________，________，____________。”揭示后汉颓废原因的
语句 是“___________，__________，_________________。”
4. 古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出两个含“雪”字的诗句。（要求出自不同的诗篇，课内外均可。）
①_____________________________，__________________ ____________________。
②_______________________ ______，______________________________________。
5.须晴日，看_______________________，__________________ __。惜秦皇汉武,___________________；唐宗
宋祖，____________ _________。（《沁园春•雪》）
五、诗歌鉴赏

破阵子
李煜
四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝①。几曾识干戈?
一旦归为臣虏，沈腰②潘鬓③消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。
[注释 ]:①烟萝:形容花木繁茂，蓊郁如云烟。②沈腰:出自《南史·沈约传》，后用沈腰指代人日渐消瘦。③潘鬓:出自潘岳《秋兴赋序》，后以潘鬓指代中年白发。
相见欢
李煜

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无言独上西楼，月如钓。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
16 . 诵读《破阵子》上阕“几曾识干戈”一句时，你会重读哪个词?请说说你的理由。
17 . 有人说， 李后主这首《破阵子》是对《相见欢》中“别是一般滋味”的绝佳注解。你认同这一说法吗?请
简要说明 。
六、语言表达

18 . 在下面一段文字的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整，连贯。
我们应该明白，文化传承与文 化创新是不可割裂的，二者不是两件不相干的事，而是①________。如果文化传
承与文化创新毫 不相千，这样的传承就是十分可疑的，我们还应该明，秀的传统文化也只是我们在民族复兴过程中
所需要 的资源之一，非全部。我们②________，而并非仅仅继承和弘扬了优秀的传统文化就足够了。
七、名著阅读

19 . 名著阅读。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有 一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而
悔恨,也不因为碌碌无为而羞 愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽
的事业一为人类 的解放而斗争。”
(1)这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字,就出自苏联作家尼古 拉·奥斯特洛夫斯基的小说
《_____________》。
(2)主人公当过童工,从小 就在社会底层饱受折磨和侮辱,后来是在_____________(人名)的影响下逐步走上革
命道 路。
八、综合性学习

20 . 材料探究。
（材料一）在过去30年里 ，全球平均气温大约上升了0.4℃。地球上有超过80%的地区出现了不同程度的升温
现象。
（材料二）科学家研究结论：如果全球气温升2℃， 两极冰块将消融，欧洲大陆变大漠；升4℃ ，13生物会
灭绝，人类口粮受影响；升5~6℃ ，绿树长到南北极 ，95%生物将灭绝。

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（材料三）气温上升有多种原因，但如 果任凭二氧化碳等温室气体排放，到本世纪末中国的气温将上升4℃。
①综合（材料一）和（材料二），请用一句话概括主要内容。
②看了三则材料，同学们很有感触，决定采访市环保局长，请你设计一个问题。
③请你向市环保局提一条建议。
九、作文

21 . 做，做事，认真做，努力做，坚持做，奇迹自然而生。请以“做”为题作文。
要求：（1）文体不限（ 诗歌除外）；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的人名、校名地名。

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参考答案
一、选择题

1、
2、
二、现代文阅读

1、

2、

三、对比阅读

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四、情景默写

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五、诗歌鉴赏

1、

六、语言表达

1、
七、名著阅读

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八、综合性学习

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九、作文

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