小学四年级综合实践活动教案新部编本
广东邮电-小学心理健康教育教案
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教 案 本
科目： 综
合 实 践
年级：四 年 级（下）
姓名：
李超
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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课题：动物——人类的朋友
教学目的：
1、了解动物园里动物的生活情况，能通过各种途径查找关于仿生学
的知识。
2、能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析，在交流中培养
倾听习惯。
3、能真正感受到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用
实际活动去保护动物。
教学重、难点：
1、了解动物园里动物的生活情况，能通过各种途径查找关于仿生学
的知识。
2、能真正感受到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用
实际活动去保护动物。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法
教具准备：
教学过程：
活动一
动物园里的动物过得好吗
师：在这个美丽的星球上，生活着许许多多的动物，它们是我们人类
不可缺少的朋友。你们想对这些朋友有更多的了解，表达更多的关心
吗？那就一起去动物园，看看这些动
物朋友过得怎么样。
1、明确观察内容。
师：想了解动物的生活状况，要观察哪些内容？
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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小组讨论，学生发言。
2、制定观察计划。
汇总大家的意见，制定观察计划。
填写第5页的观察计划。
3、观察和记录。
师：在活动中你发现了什么？有什么疑问？ 把它们记在本子上。
4、对比分析。
师：和大自然中的动物相比，动物园里的动物生活得幸福吗？
学生发表见解，汇总后，填写第6页的表格。
5、填写第7页的学习单。
活动二
奇妙的动物仿生
1、找一找。
师：大家说说看，可以从什么地方查找资料？
师：你们找到了什么资料？生活中，有哪些动物仿生的实例呢？
学生展示自己找到的资料。
2、准备展板材料。
师：我们先来给资料分类一下，你们想按照什么标准分类呢？
小组讨论，进行资料分类。
3、制作展板。
学生开始制作展板
4、填写第11页的学习单。
活动三 救救濒危野生动物
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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师：听说我国目前野外生存的华南虎不足20只，
国内动物园里总共
也只有60只。华南虎面临灭绝的危险！
学生说说自己知道的情况。
1、认识濒危动物。
师：我国有哪些濒危野生动物？怎样救护它们？
学生发言，填写第13页的表格。
2、了解濒危的原因。
师：为什么这些动物面临濒危？
学生发言。
师：你能从这原因出发，想出什么拯救濒危动物的好办法吗？
小组讨论，发表意见。
3、发倡议书。
师：我们能为拯救这些濒危野生动物做写什么？
先小组讨论，再汇报想法。
师：让我们一起来写倡议书吧！
学生一起动手写倡议书。
4、填写第15页的学习单。
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课题：黏黏世界
教学目的：
1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、
比较、整理、归纳等良好的学习习惯
。
2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。
3、在制作糨糊过程中，学
会运用科学的方法解决问题，并培养勇于
创新、敢于尝试的科学精神。
4、在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。
教学重、难点：
1、知道收集
“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、
比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于
创新、敢于尝试的科学精神。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法
教学过程：
活动一 寻找“黏斗士”
师：你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢？
1、小组讨论。
师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士”？会用到哪些“黏斗士”？
学生汇报。
2、分头查找。
师：还有哪些你不知道的“黏斗士”？怎样收集到自己想要的信息？
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学生发言。
3、整理总结。
师：“黏斗士”们有哪些不一样的地方？
学生填写书本第21页的表格，集体订正。
师：你们发现了什么？
4、全班交流，认识更多的“黏斗士”。
5、填写第23页的学习单。
活动二 “糨糊斗士”诞生记
1、师：你们想试着自己制作糨糊吗？
师：如何制作糨糊呢？
让学生汇报：向有经验的人请教得到的答案。
2、准备材料。
师：下面我们一起来制作糨糊，先拿出准备的材料。
师：哪些材料能被用来做糨糊呢？根据什么来判断呢？
生：淀粉遇碘变蓝，我们可以用这个方法来选材料。
实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。
3、同学们一起试验做糨糊。
学生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。
4、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。
5、填写第27页的学习单。
活动三 比比谁更黏
师：大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比，黏性怎么样？
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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生：设计一次比赛，让它们“较量”一下就知道了！
1、选定“参赛选手”：“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。
2、设定比赛规则和项目。
3、制定评判标准。
4、正式比赛，学生记录在第14页的表格中。
赛后得出结论。
5、填写第31页的学习单。
课题：欢乐校运会
教学目标的:
1.自主规划，自主解决问题。
2.团结协作，共同完成任务。
3.体验团结、拼搏、和平等奥运精神。
教学重难点：
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1、自主规划，自主解决问题。
2、团结协作，共同完成任务。
教具准备：课件。
教学过程：
活动一、我为班级出把力
（1）活动准备：
回忆自己历届校运动会上的所见所闻，并与同学交流。
（2）活动过程
一、分组
1、确定组别。
2、组建小组。
二、制定计划
1、各小组制定小组工作计划。
2、全班交流工作计划。
3、各组修改并完善计划。
三、各组行动
1、各组执行工作计划。
2、总结、评价、反思。
活动二、队列设计
（1）活动准备：
回忆历届校运动会上各班的队列方案。
动过程安排
一、设计队列设计方案
1、向专家询问队列设计的基本要求。
2、设计自己的队列方案。
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3、各组交流评选最佳方案。
二、完善队列设计方案
1、利用体育课时间，根据选出的最佳队列方案进行操练。
2、讨论、解决、发现问题，进一步完善方案。
活动三、我们的校运会明星
（1）活动准备：
准备制作小报用的纸、彩色笔、剪刀、双面胶，剪报等。
（2）活动过程
一、选举校运动会明星
1、讨论什么样的人可以当选校运动会明星，制订校运动会明星的评选标准。
2、根据确定的标准，选出班级中的明星。
二、制作小报
1、了解小报
2、制作小报
三、展览评选
1、展示并推荐自己的小报。
2、观看并评价他人的小报。
四、填写学习单
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课题：放风筝去
教学目的:
1.了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。
2.提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使作工具的能力。
3.掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
4.培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。
教学重难点：
1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。
2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。
3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
教具准备：课件。
教学过程：
活动一、风筝的故事
（1）活动准备：
通过收集资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。
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（2）活动过程：
一、收集资料
（1）收集有关风筝的资料
（2）对收集到的故事进行分类。
二、讲故事练习
a)小组内部进行讲故事排演。
b)以小组为单位，推荐代表讲故事。
三、故事会
1、各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。
2、进行评比。
活动二、自己动手做风筝
（1）活动准备：
有关风筝制做的材料。
（2）活动过程安排
一、交流讨论：
1、通过书刊、网络、采访他人等途径，收集有关风筝和风筝制作的资料。
2、共享资源，交流、总结制作风筝的方法。
二、设计风筝
小组合作，设计自己要做的风筝，并画出设计图。
三、制作风筝
1、小组合作扎风筝骨架。
2、制作风筝面。
3、固定骨架和风筝面。
4、系提绳。
5、美化自己的风筝。
四、试验调整
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试飞，改进自己制作的风筝。
活动三、一起去放飞
（1）活动准备：
准备自己制作的风筝
（2）活动过程安排：
一、交流讨论
1、讨论放风筝对天气的要求。
2、交流讨论放风筝的技巧。
3、讨论放风筝的注意事项。
二、放风筝
学生和家长一起，或学生和教师一起放风筝。
三、回顾与总结
1、回顾自己在制作、放非风筝过程中的表现，进行自我评价和小组评价。
2、总结放飞风筝的经验和教训。
3、全班交流各自在风筝主题活动中的收获和体会。
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课题：节电小专家
教学目的：
1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查
方法，绘制统计
图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独
立思考能力
。
2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力
和语言表达能力。
3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱
家精神。
教学重、难点：
1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计
图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独
立思考能力。
3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱
家精神。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法
教学过程：
活动一 家庭用电情况调查
师：“节点标兵”家庭评选活动快开始了，每位同学赶快去收集最近
半年家里的用点情况，好去
参加班级评选。
1、确定调查内容和方法。
师：要知道家庭用点情况，可以从哪些方面进行了解？
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学生互相介绍自己的方法，小组汇报。
2、搜索家庭用电情况。
师：调查行动开始前，先想一想怎样将调查结果记录下来？
生：可以设计一张“家庭用电情况调查表”。
学生填写第37页的调查表。
3、整理数据。
学生填写第38页的人均用电量表，并将调查数据整理成图表。
4、班级评选与交流。
师：其他同学家庭用电情况怎么样？与他们相比，你们家的情况怎么
样？
学生评比。
师：为什么在人数相同的情况下，有的家庭用电能比较少？
学生发言。
5、填写第39页的学习单。
活动二 节电小贴士
师：电是一种宝贵的能源，节约用电，人人有责。
生：我们应该从家庭节电开始，做些小贴士提醒家人注意节电。
1、家中侦察。
每位同学家中有哪些电器？家人平时使用电器的情况如何？
生答。
2、搜集节电窍门。
师：谁来说说看，节电有哪些窍门？
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可以先让用电少的同学发言，其他同学进行补充。
3、制作小贴士。
师：我们可以制作一些节电小贴士，时刻提醒自己。
师：做小贴士要考虑哪些问题？
学生讨论，发言。
4、看效果。
师：小贴士起作用了吗？家人的行为有了什么样的变化？
学生汇报。
5、填写第43页的学习单。
课题：五月初五话端午
教学目的：
1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。
2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基
础上进行创意的设计和
创作，能举办形式简单的知识竞赛。
3、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。
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4、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。
教学重、难点：
1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。
2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基
础上进行创意的设计和
创作，能举办形式简单的知识竞赛。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法。
教学过程：
活动一 故事里的端午节
师：今年我们表演一些与端午节由来或习俗有关的故事，来庆祝端午
吧！
生：好！
1、找故事。
师：关于端午节由来或习俗的故事有哪些？故事的内容分别是什么？
学生把课前找来的故事简单的介绍，确定表演什么故事。最后，决定
表演屈原投江的故事。
2、小组分工。
全班分成：表演组、服装组、剧本组，各自进行准备。
师：怎样将角色演得惟妙惟肖？
3、头脑风暴。
师：你们有什么好的想法和建议？
学生小组发言，汇报自己的想法和建议。
4、排练预演。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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师：从大家的排练预演中，发现了哪些问题？怎样解决这些问题呢？
5、合作表演。
6、填写第83页的学习单。
活动二 巧手做龙舟
师：今年我们班开展一次龙舟制作比赛，大家以小组为单位，各自开
始制作龙舟吧。
1、认识龙舟。
师：龙舟的外形是什么样的？由哪几部分组成的？
学生讨论，回答问题。
出示一般的船只和龙舟的图片。
师：和一般的船只相比，龙舟有什么不同的地方？
学生讨论，汇报。
填写第85页的表格。
2、做龙舟。
师：在做龙舟之前，我们先介绍一下龙舟的制作方法。
学生发言，小组开始制作龙舟。
3、龙舟展示。
同学们展示各自小组制作的龙舟，并进行介绍。
4、填写第87页的学习单。
活动三 端午小考场
师：快过端午节了，我们班举行一次“端午小考场”的知识竞赛吧！
生：太好了！通过竞赛，大家肯定会对端午节有更多的了解。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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1、收集资料。
师：那怎样设计端午知识竞赛题呢？
生：先收集资料。
师：收集哪些方面的资料？
生：端午节的由来、习俗、创新、感恩。
学生开展活动。
师：我们还应收集一些关于知识竞赛形式和环节的资料。
学生小组讨论，集体汇报。
2、设计竞赛题。
师：围绕每个知识点，可以出哪些题目？能设计出多少种不同的题目
形式？
学生汇报，展示第89页的表格。
师：先自测一下，看看竞赛题需要做哪些调整和改进。
学生小组活动，发现问题，并进行调整和改进。
3、竞赛现场。
学生开展竞赛活动。
师：今天的竞赛活动开展得非常顺利，第二小组取得了最后的胜利，
我们祝贺他们。
填写第91页的学习单。
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课题：生活变变变
教学目的：
1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家
乡交通方面的变
化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来
的影响。
2、学会通过各种途径收集资料，增强独立思考、分析、比较、归纳
等思维活动。
3、培养成果表达与交流能力。
4、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，
提高合作学习能力。
教学重、难点：
1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变
化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来
的影响。
2、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，
提高合作学习能力。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法
教学过程：
活动一 餐桌上的变化 <
br>出现场景：小明说：“每当我挑食时，大人们总会感叹说：‘真是身在
福中不知福。’难道他们小
时候没东西吃？”
师：我们可以问问大人们当年的情况，用表演来反映几代人餐桌上的
育人犹
如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent
teaching plan
变化。
1、讨论要了解哪些信息。
师：可以从哪些方面了解餐桌上发生的变化？
学生说方案。
2、收集信息。
师：你们都收集到了哪些信息？
生：我们回家采访了爷爷奶奶、爸爸妈妈，并总结了如今家中餐桌上
发生的变化。
学生汇报自己收集来的信息。
3、确定表演内容。
师：怎样表演能突出餐桌上发生的各种变化呢？
生：我们来演故事。
小组写小剧本，填写第98页的“小剧本”。
4、表演前的准备。
师：根据表演需要，我们组成不同的筹备组，分头做准备。
学生分成：服装组、表演组、道具组。
各组详细介绍一下各自的准备工作。
5、表演现场。
师：经过精心准备和密切配合，我们大家的表演取得了极大的成功。
祝贺大家。
6、填写第99页的学习单。
活动二 新旧物品比一比
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师：我们三代人的生活物品发生了很大的变化，让我们一起找找看。
1、找一找。
生：我们各自观察了一番家中平时常用到的各种物品，并向爷爷奶奶、
爸爸妈妈询问了以前他们都会使用
哪些物品。
学生汇报各自收集的资料。
2、用一用。
师：我们把各种新旧物品都找来用一用。
学生介绍自己的使用过程。
3、比一比。
根据各自观察和体验的情况，说说对这些新旧物品有哪些不同点。
学生回答自己的比较结果，填写第102页的表格。
4、说一说。
师：说说你们的发现和感受。
学生小组发言。
5、填写第103页的学习单。
活动三 家乡交通的变迁
师：班里要举行“穿越时光隧道”展览会，展现最近30年家乡的
变
化。每个小组准备展示什么方面的变化？
1、确定怎样开展调查。
师：家乡交通变化涉及的方面比较多，我们可以从什么方面进行调
查？
学生定各自小组的主题：公共交通工具、家庭交通工具、交通设施。
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2、分组进行调查。
学生分组展开调查，汇报各自的结论。
3、讨论展示内容和形式。
师：我们对获得的信息进行了整理分析，如何布展？
学生展开讨论，汇报。
4、为展示做准备。
师：我们根据需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作计划，现
在开始准备吧！
学生活动。
5、走进“时光隧道”。
6、填写第107页的成绩单。
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