地球日是几月几日-车间主任岗位职责

大班主题活动:多彩的民间活动


常州市雕庄中心幼儿园 沈洁 倪芳
一、主题背景
中华民族历史悠久、文化灿烂，有着深厚的底蕴，各个地方 都开展着丰富多彩
的民间活动，它产生于地头田间、屋舍村居中，它来源于劳动和生活中，是人们劳动、创造、智慧的结晶。它长期根植在中华民俗文化的沃土中，具有独特的文化品
格和审美特性。
我们常州地处运河之畔，民风醇厚，民间手工艺活动众多，如：、编织工艺（竹
编、绳编、草编 、柳编、秸秆编等）、纸艺（扎风筝、兔子灯、龙等）、刺绣工艺（珠
绣、布绣等）；民间游戏活动丰富 多彩，如：抓石子、翻绳、转陀螺、弹珠子、踢毽
子、捉迷藏、跳皮筋、老鹰捉小鸡、瞎子摸瘸子、踩高 跷、独木桥等；民间传统节
日活动源远流长，如：春节剪窗花、贴春联、放炮仗，元宵节吃汤圆，端午节 要划
龙舟、吃粽子，中秋赏月吃月饼，这些丰富多彩的民间活动，凝聚了古代劳动人民
的智慧和 对生活的热爱，对未来的向往和寄托，它们是一颗颗文化艺术之瑰宝。
然而，随着时代的变迁，这些 民间活动对于我们居住在都市里的孩子来说却已
变得遥远而陌生。如何让下一代从小就浸润在民间文化的 海洋中，如何挖掘、开发
和利用好这些民间资源，让丰富多彩的民间活动走进我们的课堂，让民间活动得 以
不断传承下去。我们带领幼儿踏上了探索与研究的道路，共同开展了《多彩的民间
活动》这一 主题活动。旨在通过主题活动，让孩子们进一步感知民间艺术的魅力，
感受到劳动人民的勤劳和智慧，为 自己是中国人感到骄傲和自豪。
二、主题总目标


1、通过引导 幼儿进一步接触、了解我国优秀的民间艺术，从中感受中国民间艺术的
丰富和优美，形成初步的民族意识 和民族情感。




2、尝试学习制作多种民间工艺品，并用自己喜欢的方式大胆地表现。

3、了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受参加民间活动的快乐。

4、体验与同伴合作、创造、交流的快乐。

三、主题网络


剪

纸






印
染








编
织
泥
塑












春

节





端
元
四、资源利用
宵

午
节


节

乡土资源的利用：




1、了解地方剧——锡剧，有选择地引导幼儿欣赏名段。
2、收集一些稻草、麦杆及民间工艺制品，创设富有民间特色的活动室。

3、了解民俗节日，感知中国人过节的习俗。
家长资源：
1、召开班级会议，让家长哪个了解主题活动目标，争取家长对活动的支持。

2、鼓 励家长为有关活动提供资料并和孩子共同参与“我是中国娃”中的参观、调查
记录等活动。
3、共同收集有关祖国的图片、照片、实物等。
4、收集有关少数民族的服饰、装饰物、图片和实物等，创设民族歌舞欣赏、表演区




跳竹竿


舞龙舞狮

打陀螺



踩高跷
中
秋
节

等。
社区资源：
1、组织幼儿参观大运河等，了解家乡的名胜古迹。
2、参观附近的印染厂，知道雕庄是印 染工业区，了解印染的基本步骤，激发开展蓝
印花布的兴趣。

网络资源：
1、组织幼儿欣赏有关中国之最、名胜古迹、民间习俗等的PPT或视频文件。
2、观看有关开国大典、国庆阅兵式、火箭发射、嫦娥一号卫星奔月等的视频文件。


五、关键活动
活动1：故事欣赏《神笔马良》
活动2：故事表演《老鼠嫁女儿》
活动3：美术活动《蓝印花布 》
活动4：社会活动《我知道的锡剧》
活动5：健康活动《舞龙》
活动6：锡歌演唱《狐狸和兔子》


活动7：数学活动《甜甜的糖葫芦》
活动8：健康活动《跳竹竿》
活动9：数学活动《特产超市》
活动10：科学活动《有趣的印染》
六、主题环境创设
《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效
促进幼儿的发 展”。同时“要结合本园实际，重视挖掘民间资源的教育价值。”在班
内环境创设中，教师带领幼儿共同 收集了丰富多样的自然材料如：麻绳麻袋、稻草、
麦杆等，将各类自然材料装饰后布置在活动室中，与幼 儿共同创设了“民俗坊”，如：
用麻绳编织成网来间隔空间，用硬纸板切割成形做成富有古朴韵味的屋檐 ，用麦杆
制作成花装饰墙壁，我们还在活动室的一角布置了“农家小院”，集中展示了师生共
同 收集、制作的民间手工制品，……让区角活动充满浓郁的民俗风情，幼儿一走进

活动室， 就能感受到强烈的民间艺术氛围和民间艺术美的熏陶。在我们的因势利导
下，环境进一步发挥了魅力，较 好地体现出民间资源在环境创设中的利用价值，孩
子在与环境的交流、互动中也推动了主题的运行。
区角一：印染坊
活动目标：
1、了解印染步骤，能用多种折叠方法进行印染活动。
2、感受印染工艺的独特美，体验活动的乐趣。
活动材料：宣纸、水彩颜料。
玩法：能看教师提供的示意图，利用折叠、浸染、压干等技能进行操作活动。
指导重点： 教师指导幼儿将宣纸折叠成不同形状；蘸颜料时指导幼儿注意色彩
的搭配和颜料的渗透。




区角二：木偶表演坊
活动目标：


1、了解木偶戏是我国民间一种独特的艺术表演形式。
2、学习简单的木偶戏表演，发展幼儿的语言表达能力。
3、初步萌发对木偶戏的喜爱之情。
活动材料：各种木偶、情景创设。
玩法：操作木偶玩具，与同伴合作，分角色进行故事表演。
指导重点：能与同伴商量，分 配角色；能连贯大胆的讲述故事中人物的对话，
与同伴配合默契。




区角三：锡剧坊

活动目标：


1、通过锡剧欣赏，了解其内容，初步感受锡剧的演唱风格。
2、能大胆用语言和动作表达对锡剧风格及内容的感受和理解。

3、培养对地方戏曲的兴趣，并在表演中感受乐趣。
活动材料：音乐磁带、锡剧服装、头饰、丰富锡剧的相关知识。

玩法：能自由装扮锡剧中的角色，听音乐跟唱并做动作。 < br>指导重点：了解锡剧服装及装扮的特点，能用材料打扮自己；演唱过程中引导
幼儿模仿锡剧特有的 唱腔；指导幼儿大胆演唱和表演。

区角四：手工坊（麻绳贴画、麦杆贴画、剪纸）

活动目标：
1、能运用盘贴等技巧将麻绳贴画。
2、尝试将麦杆压扁、铺平、剪贴等制作贴画。
3、学习折叠、剪贴等技能进行剪纸活动。
4、萌发幼儿对民间手工活动的喜爱之情。





活动材料：麻绳、麦杆、双面胶、剪刀、纸。

玩法：剪纸：通过折、剪的方法掌握剪纸的方法。

麻绳贴画：将麻绳盘、贴出各种造型。
麦杆贴画：将麦杆压平、剪贴制作出各种建筑造型（宝塔、天安门、长城等）
指导重点：剪 纸活动中重点指导幼儿学习折叠要整齐、对称，中间部分不剪断；
麻绳贴画指导幼儿绕绳时不留空隙，顺 着一个方向绕；麦杆贴画中重点指导幼儿掌
握操作步骤，将不同形状合理拼贴。


区角五：石磨坊
活动目标：


1、尝试运用石磨制作豆浆、米粉，了解制作过程。
2、能耐心参与活动，体验劳动的快乐。

活动材料：石磨、米粉、大豆。
玩法：将大米和黄豆浸泡后，放入石磨中，朝一个方面碾压。





指导重点：放适量的浸泡后的米或黄豆放入石磨的孔中；朝一个方向推石磨。


区角六：泥塑坊
活动目标：

2、用陶泥做兵马俑发展幼儿的动手能力。

1、初步了解兵马俑只世界八大奇观之一。



活动材料：兵马俑图片、泥、泥工板、棒、梳子等
玩法：兵马俑是世界八大奇观之一，在开 展活动前借助图片、幻灯让幼儿对兵
马俑的构造、分布图有一定了解。幼儿自由择取淘泥，自由选择所捏 物体，如：士
兵、马队、马车等，在捏泥过程中注意卫生。
重点指导：重点指导幼儿捏马 队。把泥分成一大块、五小块，大块捏头、身体，
四小块捏腿，一小块捏马的棕毛，把大块搓成圆柱形， 绕成S形，然后把四小块也
搓成圆柱形，用牙签把身体和腿连在一起。注意提醒幼儿不能把头和身体分开 。