2016国庆-大连测控技术研究所

上课解决方案
教案设计
设计说明
对于一年级的学 生来说，他们在幼儿园已经接触过10以内的数，绝大多数
会指物数数，结合他们已有的数学经验和本节 课的教学目标，本节课的教学设计
如下：
1．激趣导入，逐层深入，理解新知。
学 生刚刚从幼儿园迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，观察能力有
限。在观察教材主题图时，往往 只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此，教师应
从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。结合这一特点 ，我用“金龟子的信”
导入，调动学生的学习兴趣，使学生进入最佳的学习状态。然后出示“美丽的校< br>园”主题图，让他们先看看图上都有哪些自己感兴趣的人和物，并说说都看到了
什么。当他们的好 奇心得到满足，一一说出“美丽的校园”主题图里的人和物后，
再给出数数的任务。数一数图中有几座房 子，有几面红旗，有几个看球的小朋友，
有几个单杠……引导学生按数目从小到大的顺序数出图中事物的 个数，给学生创
设了充分的观察探究空间。在和谐愉悦的探究氛围中，通过集体交流，培养学生
认真倾听他人意见、虚心向他人学习的好习惯。
2．把数学知识应用于实际生活。
课后布置 了口头作业，数一数、找一找家里有哪些事物的个数可以用我们所
学的1～10各数表示，让学生知道数 学无处不在，体会数学与生活的密切联系。
课前准备
教师准备 PPT课件 1～10数字卡片一套 课堂活动卡 一封金龟子的信
学生准备 1～10数字卡片一套
注 本书“上课解决方案”中的“备教学目标”“备重点难点”见前面的
“备课解决方案”。
教学过程
⊙创设情境，激发兴趣
教师拿出一份礼物——一封金龟子的信，让学生在美丽的画面和动听的音乐

中倾听信的内容：亲爱的小朋友们，你们好！从今天开始，你们将成为一名真正
的小学生了。在 学校里，你们将会在老师的带领下，学到许多有用的知识，学会
许多的本领，会成为一个对社会有贡献的 人，你们高兴吗？数学书里有许多知识，
学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些生活中的困难，你们 想学习数学吗？
那么，从现在开始，你们的数学老师将会把你们带进数学的王国，让你们学好数
学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？
设计意图：美丽的画面 和动听的音乐能充分调动学生的学习兴趣，从上课伊
始便能使学生全身心投入，进入一个最佳的学习状态 。
⊙自主探究数数的方法
1．数图中各种事物的数量。
(1)出示“美丽的校园 ”主题图，让同学们说一说都看到了什么。(生自由地
说)你能数出图中有几座房子？有几面红旗吗？( 生观察后汇报)
教师说明：1座房子，1面红旗都可以用数字“1”表示。(在图右边对应贴出
数字卡片“1”)
(2)同学们再仔细地找一找，还有哪些事物的数量是1？(1位老师、1个足< br>球……师板书“1”，全班齐读)
教师说明：我们在数不同事物的数量时，数量相同的各种事物都可以用同一
个数表示。
(3)图中有几个看球的小朋友？有几个单杠？图中还有哪些事物的数量是2?
(生观察后汇报，师板书“2”，全班齐读)
(4)谁能说一说有几个小朋友在踢足球？图中 还有哪些事物的数量是3？(生
观察后汇报，师板书“3”，全班齐读)
(5)谁能说一说用 哪个数表示垃圾桶的数量？向日葵有几棵？(生观察后汇报，
师板书“4”，全班齐读)
(6 )谁知道4数完以后该数几？请同学们用上面的方法，以小组为单位，完
成课堂活动卡。(出示课堂活动 卡)
集体交流，汇报结果。(学生汇报时，教师要出示相应的数字卡片)
小结：我们要想准确地数出事物的个数，就要一个一个有序地数。

设计意图：低年级学生的模仿能力强，有序意识弱。学生在数事物的数量时，
一般都是随意地去数， 在这里老师没有直接告诉学生应该怎样数，而是引导学生
按照老师的方法，即按数目从小到大的顺序去数 。在自主数数的活动过程中，放
手让学生依照老师的方法，按一定的顺序观察，有顺序地数数。这样设计 的目的
是让学生发现按一定的顺序数数才能做到不重复、不遗漏。
2．做游戏：我来说，你来做。
(1)教师先和一名学生做示范。例如：老师说1，学生就伸出与之相对应的1
根手指。
(2)同桌之间做游戏，看谁的反应快。
(3)选一个小组到前面做游戏。
设计意 图：通过简单有趣的游戏，调动学生学习的积极性，同时达到了在全
班范围内对新知识进行巩固的目的。
⊙课堂练习，提升反馈
1．认读1～10各数。
(1)同桌之间互相读一读1～10各数。
(2)打乱顺序指数，让学生读。
2． 数一数、找一找家里有哪些事物的个数可以用我们所学的1～10各数表
示。(生先观察，再自由汇报)
设计意图：先让学生自由读，然后打乱顺序让学生读，要求一步步提高，目
的是让学生不要受数 的顺序的影响，而是真正地去认识数。通过数、找的过程，
让学生体会在生活中数学无处不在。
⊙总结提升
数学与我们的生活紧密相连，它在我们的生活中有着非常重要的作用，希望
每个同学都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友。
⊙布置作业，巩固新知
找一找生活中的哪些事物可以用1～10各数表示。
板书设计
数一数

1 2 3 4 5
6 7 8 9 10