芭蕉树-七年级语文上册教案

丰收的果园
教学内容
实践活动：丰收的果园
素质教学目标：

知识教学点：在创设的具体情境中引导学生通过合作交流,进一步巩固数一数、认位置、比一 比的知
识及加减法的含义。
能力教学点：在活动过程中发展学生初步的观察、理解和语言表达能力。
德育教学点：让学生 体验问题提出的过程,经历问题解决的过程,树立数学意识,增强学习数学的信
心。
教学重点
：通过实践活动,巩固前面所学知识。
教学难点
：正确解决实际问题。
教学具准备
：媒体课件。
教学环节

师 生 活 动
谈话：小朋友们，前些日子我们已经读 了“秋姑娘的信”，这秋姑娘真调皮，摸红了苹果，染黄了梨
子，还悄悄送给老师一些大梨子说是要奖励 给表现好的小朋友，1234；另外，她还让一个小动物带
我们去丰收的果园呢，【揭题：丰收的果园】 看！她在那儿呢——播放到“我们到了”
引入：我们这就进去，哇，这里多热闹啊！果园里都有些什么呀？
生：果树，小动物等
分清上下
师：哟，快来看，谁在梨树上，谁又在梨树下？
生：小鸟在梨树上，小猴在梨树上，小兔子在梨树下
师:说的真好，谁能说的更完整些？谁在谁的上面，谁又在谁的下面?（奖励）
生：小猴在小鸟的下面，小兔在小猴的下面
师：（谁还想说一说）——说给同桌听，谁的动作最快？
师：老师表扬小朋友们都能很熟练的辨认“上下”！【贴板书1】——小结1
分清前后 在我们刚进果园时就听到了阵阵笑声，是谁发出来的呢？对了，是那些小动物们，他们在运水
果哩！ 瞧，他们干得多有精神啊！
问：从这里你可以知道有几只动物在运水果？
生：7只。
师：你是怎么知道的？
生：数的
师：数给大家听一听。（还有谁愿意数一数）
师：有7只小动物在推车，你能用我们以前学过的 “前、后”说句话吗？（让学生自己说）
[引导]小猫的前面是谁在推，后面是谁在推？ 小猫的前面有几个人？后面有几个人？ （奖励）
——个别说，小组说，还有谁会说不一样的？——把你最想说的说给同桌听。
师：今 天和我们一起参观果园的还有一些漂亮的老师呢，你愿意向他们介绍一下你前后左右的小朋
友分别是谁吗 ？【贴板书2】——小结2
生：自主介绍！（XX的大方，有勇气为第X小组赢得一个大梨子）
师：谁还想介绍的？

生：……
分清几和第几
师：介绍完了，我们就和老师们一起继续参观果园吧，这儿运苹果的车有几辆？
生：3辆。（齐说）运苹果的车有三辆。
师：从前往后数，分别是第几辆呢?——自己先说一说，谁来？（奖励）
生：从前往后数，是第2辆、4辆、6辆。
师：谁能把刚刚我们说的两句话说得更完整些？《运苹果的车有…，》——齐说
师：我们现在去看看每辆车上都有几筐苹果？——三筐，那你知道这儿一共有几筐苹果吗？
生：9筐
师：你是怎么知道的？
生：数的
师：数給大家听一听。
生：3、6、9 ——男生数給女生听
师：还有其他不一样的想法吗？
生：3+3+3=9
师：这样的算式我们给它取了个什么名字？
生：连加
师：XX小朋友真聪明，知道用我们学过的知识解决问题。（给XX组加个大梨子）
是这样想的坐正！
师：知道的梨子的情况，你能告诉老师哪些梨子的情况呢？
生：1.运梨子的车有4辆。 （奖励）
2.从前往后数，是第1、3、5、7 辆
3.一共有8筐梨子。你是怎么想的？——两个两个数給大家听，女生数給男生听！
还有其他想法吗？ 2+2+2+2=8
师：（说的真好，奖励一个梨子），秋姑 娘写信告诉老师想知道小朋友的座位表，你能告诉秋姑娘“你
前面有几个小朋友；从前往后数，你排第几 ”【贴板书3】吗？
生：….，个别说，自己轻轻告诉秋姑娘,她在听呢!
师：参观了这么久，我们轻松一下吧，
拍手游戏
齐做：上面上面拍拍手，下边下边跺跺脚，前边前边点点头，后边后边翘翘手。
分组做：上面上面拍拍手，下边下边跺跺脚，前边前边点点头，后边后边翘翘手。
解决实际问题
师：做完操的小朋友真有精神，现在自己去参观果园吧，看看你能发现什么数学问题？
1.生：范例：（小鸟求和）——树上本来有4只鸟，又飞来了3只，一共有几只呢？
师：谁能把他的问题再说一遍？（个别重复，第一小组重复）
谁来解决？—写在本子上，个别说，
生：4+3=7
师：现在一共有几只鸟？
生：七只
师：是这样想的坐正。
2.师：现在树上有几只鸟？瞧，演示“飞走了3只”你能提一个数学问题吗？
生：（小鸟求差）：本来有7只鸟，飞走了3只，还剩下几只呢？
师：第二小组重复题目，谁来解决？我请小朋友上黑板演示，其他人本子上做。（做对的举手）。 师：
是这样做的举手，7表示？减去3表示？还剩下几只——4只

师：还有其他数学问题吗？
3.生：（小兔子求差）：树底下有4只小兔子捡梨子，走掉了1只，还剩下几只？
师：个别说，小组说，谁来解决他的问题？
生：4-1=3，【板书】同意的坐正。
4.生：（篮子求差）：本来有4篮梨子，送走了1篮，还剩下几篮子呢？
——列式计算，齐说
5.生：（果树求和）：果园里有5棵苹果树，还有4棵梨树，一共有几棵梨树呢？
——列式计算，齐说
生活中的实际问题
师：刚才我们在果园里发现并解决了那么多 的数学问题，其实在我们生活中也有许多数学问题呢，
只要你细心观察就可以发现了。瞧，我们黑板上也 有一个数学问题，指给我看！
——你看出了什么？
生：哪一组的梨子最多？哪一组梨子最少？
师：XX小组要加油争取大梨子哦！
尾声
师：今天小朋友们在果园里玩得开心吗?最后,秋姑娘送了一封信给我们的小朋友，打开 信封，得到
礼物的密码是：按顺序从0连到20！开始
生：是鱼
师：对了，秋姑娘 希望每个小朋友都像鱼儿一样自由自在，轻轻松松学习！天不早了，我们该回家
了，不然爸爸妈妈要担心 了，下课！