课外活动-中秋黑板报

课题：关心饮食安全
活动目标：
1、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
2、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。
3、养成良好的饮食卫生习惯.
活动重难点：
1、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
2、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。
3、养成良好的饮食卫生习惯。
活动准备：
收集有关饮食中毒案例
活动时间：
2课时
活动过程：
活动一 健康饮食好习惯
1、活动准备。
①收集饮食的资料。
②准备记录工具。
③应该培养哪些健康饮食习惯。
２、表演。
请同学表演一些不良的饮食习惯。
其他同学观察、记录蔬菜的不良的饮食习惯。
全班交流自己遇到的情况。
３、分享时刻。
举行“健康饮食习惯交流会”。
４、总结反思。
活动二 拒绝“问题”食品
1、活动准备。
1

收集有关“问题食品”的资料。
2、做调查。
召开座谈会，了解某些同学爱吃“问题”食品的原因。
3、点子大会。
小组讨论如何帮助这些的同学改变不良习惯
4、宣传小队。
组成宣传小队向同学宣传问题食品对身体的危害，应拒绝“问题”食品。

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运动安全我知道
活动目标：
1、通过探究活动，是学生了解运动安全的意义。
2、通过收集信息，了解运动伤害及其处理，以及运动恢复的正确方法。
3、养成良好的运动习惯.
活动重点：
1、通过探究活动，是学生了解运动安全的意义。
2、通过收集信息，了解运动伤害及其处理，以及运动恢复的正确方法。
活动难点：
养成良好的运动习惯。
活动准备：
收集有关运动安全的案例
活动时间：
3课时
活动过程：
活动一 准备好了再运动
一、活动引入。
1.播放资料。
2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。
3.小组交流阅读案例后的感想，讨论这次运动伤害发生的原因及能否避免这次伤
害。
二、了解如何避免运动伤害。
1.阅读“智慧加油站”栏目中“运动前的注意事项”部分。
2.组内交流阅读心得，然后派代表轮流发言，在班级里交流。
3.阅读“火眼金睛”栏目中“安全隐患”相关内容。
三、“我们在行动”活动1：小表演
1.查阅资料，收集一些由于未做好运动准备而受伤的案例，根据学生年龄特点以及
本校运动环境，改编 小品进行表演。
四、“我们在行动”活动2：创编“预防运动伤害安全歌”。
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1.交流为避免运动时发生意外伤害，你是怎么做的？
2.创编“预防运动伤害安全歌”，比比哪组编得最棒。

活动二 运动伤害及其处理
一、活动导入。
1.观看运动伤害资料，教师讲述。
2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。
3.小组交流阅读案例后的感想，讨论这次火灾发生的原因及能否避免这些伤害。
二、智慧加油站。
1.了解运动伤害的几种表现形式。
2.谈谈你读完之后有什么收获。
3．读读“运动中如何避免运动伤害”加深理解。
三、火眼金睛
1.看文中插图，思考讨论：文中同学们参加的各项运动，说说他们分别应该注意
些什么？ < br>2.讨论图中同学们处理运动伤害的做法是否正确？为什么？若处理方法不正确，
可能对身体造成 哪些危害？
3．交流运动中容易出现哪些运动伤害？为什么？怎样才能避免伤害发生？填写表
格。
四、我们在行动。
1.以小组为单位进行“运动伤害小调查”。
2.进行“运动伤害救护”小演习。
五、安全记我心
1．多种方式读读“避免运动伤害口诀”“运动受伤怎么办”。
2.讨论：读完之后有什么想法。
六、总结活动收获。

活动三 运动恢复忌匆忙
一、活动导入。
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1.阅读“案例聚焦”栏目中的案例情节。
2.分组讨论看完后的感想，评论案例中不同人物的表现。
二、学习正确方法和注意事项。
1．学习“智慧加油站”栏目中“运动后五不宜”。
2.运动后如何恢复。
（1）看文中材料。
（2）谈看后感受。
三、学习“火眼金睛”。
1.讨论下图中同学们的做法正确吗？为什么？运动后，还有哪些行为会对身体造成
伤害？
2.填写表格
六、“我们在行动”活动1：“运动恢复小妙招”
1.回顾运动后正确做法的知识要点。
2.制订运动后正确恢复方案。
3.模拟运动受伤急救。
4.对演习中的优点和不足进行总结交流。
七、“我们在行动”活动2 制作“运动后不要„„”展板
1.查阅资料，收集运动后不宜做的事情。
2.小组成员分头对相关案例进行分类整理。
3.汇总评选最佳展板制作。
八、安全记我心
齐读“运动恢复有要诀”。
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蔬菜宝宝的秘密
活动目标:
1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。
2、学会收集和处 理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交
往等能力；提高发现问题和决解问题的能 力。
3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。
活动重难点：
1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。
2、学会收集和处 理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交
往等能力；提高发现问题和决解问题的能 力
活动准备：
收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或 与
家人交流，分享他们种菜的经验或知识。
活动时间：
2课时
活动过程：
活动一 自己种菜乐趣多
（1）活动准备：
收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、 当今蔬菜有哪些，或与
家人交流，分享他们种菜的经验或知识。
（2）活动过程
一、收集资料
1、确定本小组要种植的蔬菜。
2、收集有关蔬菜种植的资料
3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。
4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。
二、种植行动
1、小组合作开展种植行动。
2、观察、记录蔬菜的生长情况。
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3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。
三、分享时刻
举行“小菜农交流会”，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体 验
等，与大家交流。
活动二 蔬菜保鲜揭秘
（1）活动准备：
准备一些常见蔬菜。
动过程安排
一、收集信息
1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。
2、确定自己想验证的保鲜方法。
二、设计实验方案
1、设计实验方案和步骤。
2、确定实验的时间主地点。
3、准备实验需要的材料。
三、实验
1、开展实验
2、做好实验记录。
四、得出结论
1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。
2、向其他小组介绍自己的实验结果。


活动三、爱上吃蔬菜
（1）活动准备：
通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。
（2）活动过程
一、收集资料
查找有关蔬菜营养的资料。
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二、做调查
召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。
三、点子大会
小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。
四、宣传小队
1、写宣传材料。
2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。
放风筝去
主题活动目标:
1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。
2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使作工具的能力。
3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
1、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。

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放风筝去
活动一、风筝的故事
活动目标：
1、了解风筝的有关故事。
2、学习制作风筝，提高小组合作能力以及动手能力。
3、培养学生到大自然去放风筝。
活动重难点：
1、了解风筝的有关故事。
2、学习制作风筝，提高小组合作能力以及动手能力。
活动准备：
通过收集资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。
活动时间：
2课时
活动过程：
活动一 风筝的故事
一、收集资料
（1） 收集有关风筝的资料
（2） 对收集到的故事进行分类。
二、讲故事练习
a) 小组内部进行讲故事排演。
b) 以小组为单位，推荐代表讲故事。
三、故事会
1、各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。
2、进行评比。
活动二 自己放风筝去
（1）活动准备：
有关风筝制做的材料。
（2）活动过程安排
一、交流讨论：
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1、通过书刊、网络、采访他人等途径，收集有关风筝和风筝制作的资料。
2、共享资源，交流、总结制作风筝的方法。
二、设计风筝
小组合作，设计自己要做的风筝，并画出设计图。
三、制作风筝
1、小组合作扎风筝骨架。
2、制作风筝面。
3、固定骨架和风筝面。
4、系提绳。
5、美化自己的风筝。
四、试验调整
试飞，改进自己制作的风筝。

活动三 一起去放飞

（1）活动准备：
准备自己制作的风筝
（2）活动过程安排：
一、交流讨论
1、讨论放风筝对天气的要求。
2、交流讨论放风筝的技巧。
3、讨论放风筝的注意事项。
二、放风筝
学生和家长一起，或学生和教师一起放风筝。
三、回顾与总结
1、回顾自己在制作、放非风筝过程中的表现，进行自我评价和小组评价。
2、总结放飞风筝的经验和教训。
3、全班交流各自在风筝主题活动中的收获和体会。

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欢乐校运会
活动目标:
1、自主规划，自主解决问题。
2、团结协作，共同完成任务。
3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。
活动重难点：
1、自主规划，自主解决问题。
2、团结协作，共同完成任务。
活动准备：
回忆自己历届校运动会上的所见所闻，并与同学交流。
准备制作小报用的纸、彩色笔、剪刀、双面胶，剪报等。
活动时间：
1课时
活动一

活动过程
一、分组
1、确定组别。
2、组建小组。
二、制定计划
1、各小组制定小组工作计划。
2、全班交流工作计划。
3、各组修改并完善计划。
三、各组行动
1、各组执行工作计划。
2、总结、评价、反思。
活动二 我们的校运会明星
活动过程
一、选举校运动会明星
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我为班级
出把力

1、讨论什么样的人可以当选校运动会明星，制订校运动会明星的评选标准。
2、根据确定的标准，选出班级中的明星。
二、制作小报
1、了解小报。
2、制作小报
三、展览评选
1、展示并推荐自己的小报。
2、观看并评价他人的小报。

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服装大观园
活动目标:
1、了解服装在日常生活中的重要性。
2 通过实践，体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
3、培养获取信息、处理信息的能力。
4、提高分工合作、解决实际问题的能力。
5、有计划地做事，能与他人合作互助。
6、提高对服装的鉴赏力和审美力。
活动重难点：
1、通过实践，体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
2、培养获取信息、处理信息的能力。
3、提高分工合作、解决实际问题的能力
活动准备：
1、学生准备；回忆春节联欢晚会上少数民族的服装，与同伴交流、讨论民族服
装的特点。
2、去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受
欢迎。
3、观看电视中的时装表演节目。
活动时间：
3课时
活动过程：
活动一 民族服装大展示
一、收集资料
（1） 自由结合成小组。
（2） 制订活动计划。
（3） 收集有关民族服装的资料。
二、制作展板
（1） 整理资料，确定展示内容。
（2） 小组长合作，制作展板。
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三、展示与交流
（1） 展示自己制作的展板。
（2） 参观其他小组制作的展板。
（3） 各小组进行自评与互评。

活动二 围裙巧计
一、调查需求
1、通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。
2、收集资料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒适、易洗等方面的特点。
二、设计围裙
1、设计围裙。
2、听取意见，改进和完善自己的设计。
3、画设计图。
三、汇报交流
向其他同学介绍自己设计的围裙。
四、汇报交流
活动三 服装秀
一、明确任务与分工
1、欣赏时装表演。
2、 确定组别（如模特儿组、服装造型组、评委组、场地布置组、音乐灯光组、主
持人组、公关组等）及各组 工作内容。
3、自愿报名，组建小组。
4、制定小组工作计划。
二、准备
各组根据工作计划做好准备工作（例如，模特组学走台步，服装造型组筹集服装
并进行搭配）。
三、彩排与演出
1、多次彩排，发现问题，及时改进，确保演出成功。
2、收拾表演场所，归还物品。
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关注一次性用品
活动目标:
1、通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一
次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。
4、学会在探究过程中相互合作，共同交流和分享不同见解。
活动重难点：
1、通 过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一
次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。
活动准备：
1、收集资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。
2、收集资料,了解辩论赛的程序和规则.
3、收集一些一次性用品，要洗干净并晾干。
活动时间：
2课时
活动过程
活动一 一次性筷
子使用情况调查
一、制订调查计划
1、组建小组。
2、拟订调查问题。
3、制订调查计划。
二、调查行动
1、实施调查。
2、做好调查记录。
三、撰写调查报告
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1、对调查结果进行整理、统计和分析。
2、撰写调查报告。
活动二 是是非非话一次性用品
一、组建小组
1、确定正反和反方的观点。]
2、组建小组。
3、拟订本次辩论赛的程序和规则。
二、收集有关资料
1、通过查阅书籍、上网获取有关资料。
2、通过与家长讨论、向专家咨询获取有关资料。
三、准备辩论卡
1、根据观点筛选、整理收集到的资料。
2、制作辩论卡。
四、进行辩论
开展辩论
活动三 一次性用品再利用
一、创意
1、介绍自己收集到的变废品为宝的制作例子。
2、思考、讨论已有的变废品为宝的制作思路。
3、确定自己的创作思路。
二、制作
1、利用废旧一次性制作新产品。
三、改进与交流
1、找出自己作品的缺点，并进行改进。
2、班级开展交流。
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社区我的家
活动目标:
1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考虑等途径获取信息，提高发现问题、分析问题的能力。
3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老爱幼的意识
和环境意识。
活动重难点：
1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考虑等途径获取信息，提高发现问题、分析问题的能力。
活动准备：
1、通过调查了解社区中老人的生活状况。
2、准备考察装备，如照相机、记录本、录音机、社区地图等。
3、收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。
活动时间：
2课时
活动过程：
活动一 社区老人状况调查
一、准备
1、自由组成探究小组。
2、小组讨论采访的时间、地点及分工情况等，制定采访计划。
3、小组拟订采访提纲。
二、采访行动
1、各小组自主选择一个小区进行调查、采访，并做好记录。
2、对收集到的资料及时进行汇总、整理。
三、交流
将自己调查的成果介绍给大家。


活动二 社区环境考察
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一、制定计划
1、学生自由组成探究小组。
2、小组讨论社区环境包括哪些内容。
3、小组讨论本次考察的时间、地点及分工情况等
4、各小组做好实地考察前的准备工作。
二、实地考察
1、各小组自主选择一个小区进行考察，并做好记录。
2、整理、分析资料，撰写考察报告。
三、汇报交流
1、各考察小组对社区环境作出综合评价，提出改进建议。
2、各小组介绍考察的情况及自己的分析，回顾本次探究活动，交流活动感受。
3、进行自我评价和小组互评。
活动三 理想的社区
（1）活动准备：
（2）活动过程
一、调查现在的社区`
1、调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。
2、了解人们对居住社区的看法和期望。
二、规划理想社区
1、收集资料，了解理想社区的规划要求。
2、比较现实社区与理想社区，发现问题，提出改进设想。
3、画出自己心中理想的社区图。
三、汇报交流
1、以小组为单位，介绍自己的理想社区。
2、认真倾听其他小组的介绍，对其他小组的设计提出意见和建议。
3、反思和自我评介。

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