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教案
教师
课程 数学
教学目标：
1.学生通过观察，初步感知物体有长有短，有大有小，有轻有重；感受比较方
法的多样性。
2.
3.使学生初步体会到生活中处处有数学。
教学重难点：
重点：比较多少＼大小＼轻重＼长短
难点：三个物体之间的比较 选出最大和最小
教学流程及授课提纲
一、 常规训练
蛇形快速移动训练
师：小朋友们好 ，今天我们先来进行横向快速移动训练，每人走十次，
最先完成的小朋友举手告诉老师，每个小朋友都必 须完成十次，不能
骗老师哦！不可能一秒钟就完成的！
预备——开始！
二、创设情境，激发兴趣。
教师趣题引入：
欢迎各位同学来到吉趣数学课堂，今天我们一起去吉趣动物王国给小猴子
送桃子。
现在我们就一起走吧！
在去动物园之前，同学们先跟老师复习一下，大嘴巴先出现是大于，小嘴

年级 一年级
讲次 第十八讲
期次
名称

《大家来比较》

巴先出现是小于。
三、学习新知识
（一）教师引导：我们到了第一个场馆，大家来数一数，小猴子有几个？桃子
有几个？
学生回答：小猴子有３个，桃子也有３个
我们一起来看一下小猴吃桃，小猴和桃子谁多谁少呢？
同学回答：小猴子和桃子同样多 教师引导：所以我们说小猴子的数量等于桃子的数量，它们中间用“＝”
号，代表同样多，用等式表 达出来。
学生回答：３＝３
（二）师：这个场馆了有多少只小猴子呢？
生：3只
师：那桃子有几个呢？
生：2个
师：那小猴子多还是桃子多呢？
生：小猴子多
师：小猴子多，桃子少，就用大于号，大大嘴巴向大数！
（三）师：现在我们来到了第三场馆，这个场馆有多少只小猴子呢？
生：3只
师：桃子有多少个？
生：4个
师：谁比较多呢？
生：桃子。
师：小猴子少，桃子多，就用小于号，尖尖尾巴向小数！

学生跟读：大大嘴巴向大数！尖尖尾巴向小数！
（三）教师引导比大小方法一：连线法
将左边和右边一对一对连线，哪边多哪边就是大数
比大小方法二：数数法
将左边和右边有多少都输出来标上数字，再比较
（四）区分大于小于号
（五）算一算，比一比
（六）比较长短方法：
师：两根铅笔哪根长？胡萝卜呢？
学生自主答题
师：你是怎么比较出来的呢？
师总结：一端头对齐，在看另一端
四、拓展运用训练
教师引导：像这种有格子的比长短我们要怎么比呢？
大家数一数 上面这条线占了几个格子？下面的线路占了几个格子？
学生回答：上面８个格子，下面９个格子？
教师提问：那哪条线路走的格子多呀？
学生回答：下面的
教师提问：所以说 下面这条线比上面那条线长！
五、比较轻重
师：比轻重，哎，怎么比啊？谁有好的办法？
学生动脑思考各种方法，称，天平等。。。
师：嗯，老师也带了一种方法（出示跷跷板）
总结：压低低得比较轻，弹高高的比较重

（练习：小动物们准备一起玩跷跷板啦！快来比一比谁轻谁重吧！）
六、游戏
比一比
选择不同的位置让孩子们进行比较
如跑步的起止点、比身高（站在椅子上和站在地上）、比头发。。。。。。
七、课堂练习 < br>打开练习册，教师和学生一起做练习题，有问题的同学举手找老师帮助，
做完之后排队给老师批改 ，得优的同学获得奖励！
八、布置作业
九、总结下课